1、“.....能用明朗愉悦的情绪，纯美的歌声演唱春游。感受歌曲美的意境。通过欣赏班得瑞乐队演奏的作品，了解当代音乐这种音乐体裁的表现方式，拓展音乐文化视野。教学重难点歌曲结构和旋律的分析。教学过程修改意见导入师同学们，春天到了，在这个风和日丽充满花香的季节里，你最想做什么踏青春游那今天我们就寻着花香，起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧,二欣赏春野在春野的背景音乐中，让学生闭上眼睛静静地聆听。听前设问听到了什么仿佛来到了哪里感觉怎样根据学生的回答，出示精美的画面，简介轻音乐和班得瑞乐队。出示春野主旋律，分别用啦哒噜等衬词模唱主旋律。在每乐句尾，教师指挥部分学生模仿鸟叫喳喳喳喳，进行简单的二声部发声练习。三欣赏想象春游图导入古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对春的赞美......”。

2、“.....有很多音乐家都喜欢把诗词谱写成曲，让诗意更充分地表达出来。下面就让我们来听首充满诗意的歌。播放歌曲春游，请学生闭眼欣赏。提问你听到了什么看到了什么感受到春天的什么气息根据学生的回答，出示七言律诗春游，有表情地齐读。师什么是游春人在画中行，万花飞舞春人下为什么会万花飞舞春人下呢是幅怎样的画面请学生根据自己的理解，动手操作组合幅春游图，并对自己的组合加以说明。欣赏春游图展示课件，表现诗词内容，在歌曲音乐的背景下，齐读歌词。四学习歌曲完整地欣赏歌曲，说说歌曲中哪两句完全样哪两句比较像哪句完全不同根据学生回答，分别用不同色块表现歌曲中的相同与不同的旋律。点击课件试唱曲谱。对于第三句中的，要先听琴声再模唱，教师可以用手势提示，并提醒学生要轻声唱......”。

3、“.....通过对比演唱，根据学生的回答，为歌曲加入力度记号，有表情地演唱歌曲。五拓展教师介绍学堂乐歌的历史背景和歌曲作者李叔同。出示送别，边欣赏边跟唱。六教师课堂小结，结束教学。钦工镇中心小学集体备课专用稿纸教学时间教学内容复习春游，二声部轮唱。我的创造听神奇的九寨教学目标感受歌曲所描绘的春的诗情画意，尝试二声部轮唱，并能完整熟练地演唱。在我的创造音乐活动中，能运用同头换尾的技巧创编简单的旋律。通过欣赏歌曲神奇的九寨了解其浓郁的地域风格特点，领略九寨的美丽风光。教学重难点歌曲意境的创设和表现。教学过程修改意见复习歌曲春游用轻声哼唱歌曲旋律。有感情地齐唱歌曲。师刚刚我们是用齐唱的形式来表现歌曲的，那么我们能不能用不同的演唱形式来表现歌曲呢请学生发表自己的意见......”。

4、“.....尝试用二声部轮唱，并完整地演唱歌曲。教师对学生的声音提出些要求。小组合作，用简单的动作表现歌曲内容，提醒学生动作的设计要富有诗的意境。分组展示歌表演。二我的创造唱唱前两个乐句。观察歌曲前两个乐句有什么联系两个乐句节奏是相同的。两乐句前段相同，只是结尾稍加变化。最后得出歌曲创造的般规律同头换尾的手法。感受两种尾部不同的音乐效果。学生进行创编。作品展示三欣赏神奇的九寨师大家知道著名的国家名胜风景区九寨沟吗它位于四川省北部，有人间仙境的美誉，被列为世界人类自然遗产名录。师有首歌曲是这样唱的在离开很远的地方，总有双眼睛在守望，她有着森林绚丽的梦想，她有着大海碧波的光芒。到底是谁的呼唤那样真真切切，到底是谁的心灵那样寻寻觅觅。哦神奇的九寨，人间的天堂......”。

5、“.....播放歌曲神奇的九寨同时欣赏九寨风光。欣赏完歌曲，学生谈谈感受。介绍容中尔甲。容中尔甲，著名藏族歌手，四川阿坝州人。年毕业于四川阿坝师专中文系，同年分配在金川县观音桥乡中学任教年调至九寨沟民族艺术团担任首席歌手团长等职年签约广州陈小奇音乐有限公司，成为其旗下签约歌手年在九寨沟创建容中尔甲演出中心，任团长及首席歌手。容中尔甲自幼喜爱音乐，上中学以后直担任学校的文艺骨干，年开始创作歌曲，至今已有上百首作品问世年到四川西藏民间采风，收集大量藏族民间音乐作品，为日后创作带有藏民族音乐风格的歌曲打下坚实基础年到北京拜著名作曲家王付林为师，学习专业的作曲知识，同年底与四川音乐学院藏族青年作曲家昌英中道对藏族音乐通俗化进行探讨......”。

6、“.....其中神奇的九寨作为九寨沟旅游文化产品，经尔甲演绎后迅速在全国各地传唱，使神奇的九寨与容中尔甲这个名字道成为九寨沟旅游文化的品牌形象。尔甲创作演唱的作品巧妙地将藏民族传统音乐与现代流行音乐融为体，在中国流行乐坛中风格独树帜。容中尔甲充满磁性的声音和带有独特藏族文化的气质使其在走上歌坛后广受业内人士及歌迷朋友的好评和喜爱，曾在多次歌唱大赛中屡获殊荣。再次欣赏。四小结请学生课后收集自己喜欢的表现春的音乐作品。布置学生自制沙球。钦工镇中心小学集体备课专用稿纸教学时间教学内容听致春天唱白兰鸽露手用自制小沙球为歌曲伴奏。教学目标通过欣赏钢琴独奏致春天，体会春天的变幻多姿，感受绚烂多彩的春天景象。了解音乐家格里格的生平及致春天的创作背景。能用轻快活泼的声音表现歌曲......”。

7、“.....教学过程修改意见欣赏致春天导入同学们，冬天已经过去，春天正向我们悄悄地走来。在这个早春季节，你从哪里感受到春天来临的信息聆听致春天乐曲开头段。说说这段音乐给你的感受。冬天的严寒渐渐开始退出，太阳的暖流融化了岩石上的冰层，滴下第个粗大晶莹的水珠，宣告了春天的到来。刚刚我们欣赏的音乐片段是有挪威音乐家格里格写的钢琴独奏致春天。介绍作者。让我们完整地来欣赏乐曲。老师出示图形，请学生在欣赏时，听到音乐段落，选择出相应的图形。并说出你的体会。总结歌曲的结构传统的三部曲式结构。以春为主题，根据自己对音乐的理解，小组合作，用动作形态表现各具特色的春之图。动作形态是动态和静态的结合，可以表现冰雪融化春暖花开等不同的动作组合随音乐律动......”。

8、“.....用啦边跳边哼唱歌曲主歌部分旋律。学生模仿，解决切分节奏。起飞落师在世界音乐的五彩天空里，飞翔着只美丽的鸽子，这就是那首著名的美国歌曲白兰鸽。这首歌曲诞生于世纪，旋律优美动听，多少年来，直被世界各国的人们喜爱和传唱。欣赏白兰鸽听了歌曲你感受到了什么再次欣赏歌曲，学生跟师起用动作表现鸽子的形象。学习歌曲学生跟琴用轻声哼唱旋律出示歌谱，请学生仔细观察哪些地方是相同的哪些地方是不同的用色块表现出相同和不同跟琴学唱歌曲。④完整熟练地演唱歌曲。用自制的乐器为歌曲伴奏请学生自由设计伴奏型，师从旁指导。为歌曲伴奏......”。

9、“.....二声部和谐丰满，能用亲切自然的歌声演唱歌曲。欣赏歌曲给未来片绿色，感受歌曲对祖国美好明天的祝愿和由衷的热爱。教学重难点合唱部分的音准和谐。歌曲的二声部合唱和细腻的艺术处理。教学过程修改意见组织教学在合唱白兰鸽的音乐声中走进教室。发声练习分别用来唱。注意声部的均衡统二继续学习歌曲白兰鸽复习歌曲生有感情地齐唱歌曲白兰鸽师指导学生用亲切自然地声音演唱歌曲。学习歌曲二声部。跟琴用轻声哼唱二声部旋律。试唱二声部的曲谱。跟琴学习二声部。注意第二声部的音高和音准④再次欣赏师如何让我们的两个声部很好地合作，达到和谐统的效果呢下面我们先来听下磁带，听听他们是怎么做的......”。