1、“.....并能灵活运用能够理解并在课堂中正确操练等部分的内容能够了解字母组合，的发音规律并能读出例词了解，等部分的内容情感目标情感态度引导学生养成良好的作息习惯能够理解，尊重从事不同职业的人学习策略训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查，询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间文化目标了解白天，黑夜，工作日......”。

2、“.....字母组合在单词中发以及的发音训练。三单元三教学课时安排六课时导学案总第课时第课时教学内容教学目标能够听说读写以下动词短语能够听懂问句并能用所学动词短语替换句型中的关键词回答问句。能理解并说唱部分的歌谣。能够了解部分的内容。教学重难点本课时的教学重点是掌握部分中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词......”。

3、“.....易混点的读音教学方法结合四年级所学内容句型复习所学的时间表达法。学生互相讨论自己平时的生活习惯和兴趣爱好。教具准备教师准备部分和主情景图的教学挂图。教师准备录音机和录音带。教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元部分的动词卡片。教师在课前将的单词卡片贴在教室的墙上。教师课前在黑板上画个大钟，并标注时间刻度。教学过程自学导入对话练习询问时间„„然后教师提问学生学生回答教师请几名学生来演示并提问其他学生回答。二合作解疑游戏,引出新动词词组在黑板上画口钟......”。

4、“.....对刚所学的动词短语进行练习。三班级展示请个别同学用动作表演所学的短语。组织学生模仿进行对话。先让学生在组内展示，然后推荐学生在班级内展示。四总结梳理这节课我学会了五测评反馈英汉互译。，晨练，进行体育运动，起床，上语文课我是大侦探，能把逃兵捉回来。六课后反思总第课时第二课时教学内容教学目标能够听懂，会说句型并能在实际情景中进行应用。能够听懂中的句子，并完成题目。教学重难点重点是掌握部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。难点是......”。

5、“.....易混点和用法的区别教学方法结合四年级所学内容句型复习所学的时间表达法。学生互相讨论自己平时的生活习惯和兴趣爱好。教具准备单词卡片班班通课件教学过程自学导入翻译下面的短语句子，并试着把他们读两遍短语上英语课晨练吃早餐吃晚餐进行体育活动句子你什么时候晨练我通常八点半晨练。二合作解疑听部分的听力，选出正确的答案，注意听录音的技巧。自读课文，不理解的地方用红笔标示，并质疑。听录音，正确跟读课文。三班级展示你能流利朗读的对话吗大声读给你的组员听吧......”。

6、“.....小组内分角色表演对话。其他方式。规范书写课文，比比看谁写的最好。对合作探究中的问题进行合作展示。四总结梳理这节课我学会了五测评反馈补全对话，连词成句六课后反思总第课时第三课时教学内容教学目标能听懂会说，理解部分的对话并完成填充句子的练习。并根据这部分完成中的表格能听说读写中的四会句子。教学重难点重点与难点是熟练使用句型„„„易混点时间的表达写法和读法上的区别教学方法有效利用学生的生活习惯和常识，来练习时间的表达。运用生活中常见的例子......”。

7、“.....教具准备单词卡片班班通课件教学过程自学导入翻译下列句子，并大声的读两遍你什么时候起床六点。我通常六点半起床。二合作解疑自读课文，不理解的地方红笔表示，并质疑根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。听录音，正确跟读课文。三班级展示。教师放录音，学生完成书本上部分的作业。学生听录音，跟读部分并拼写动词短语。教师引导学生复习第课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。教师板书„„„等五个句子......”。

8、“.....，二把下列短语填好。，吃晚饭，睡觉，做早操，上英语课，去远足六课后反思总第课时第四课时教学内容，教学目标能够听说读写本课时四会动词短语。能够说唱部分的歌谣，并能理解其含义。能够听懂并学唱歌曲教学重难点本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语。难点是正确拼写单词和。易混点和教学方法采取小组之间自由讨论的方式，谈谈自己周末的计划和兴趣爱好。让他们能够身临其境的理解和学习本课时的四会动词词组。教具准备单词卡片，录音，图片教学过程自学导入播放部分的录音，学生跟唱......”。

9、“.....引导学生将歌词中的换成，再唱遍歌曲。听的录音，让学生跟读自学。二合作解疑教师放部分的录音，学生跟读。学生两人组练习对话，并用不同的短语做替换练习。教师引导学生做拼读词组比赛，并在课堂上书写三班级展示拿出课前准备好的家人合照。小组内互相展示进步学习词组运用同样的方法，创设些情景来学习其他的动词词组并用四总结梳理这节课我学会了五测评反馈我会选出正确的答语。，六课后反思总第课时第五课时教学内容教学目标能够使用频度副词回答周末活动如或，或者能够听懂中的录音......”。