1、“.....乐于和他人交流所得。教学重点通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。教学难点了解简单机械在生活中的利用。教学准备图钉磁铁小铁片绳子木板钉锤相关图片教学过程第课时导入谈话欢迎同学们度假归来。过了个年大家都精神抖擞，有些同学又长胖了不少啦。同学们都大岁了，看看是不是也长高了长力气啦老师想选几个同学先来玩玩掰手腕比赛，看看谁的力气大掰手腕比赛选三至五组同学进行比赛，请大家留意观察他们是怎样玩这游戏的，看看新年回来大家的观察能力是不是也增强了，谁赢了为什么能赢同学评判老师参与比赛先是悬腕进行比赛请同学们观察点评。找个支点进行比赛请同学们点评。认识简单机械有了支点，我们可以借力，或者说可以省力。著名的科学家阿基米德曾说过这样句名言给我个支点，我可以把整个地球撬起来。这不是阿基米德的狂妄之言......”。

2、“.....我们把这种借助支点省力的原理称作杠杆原理。杠杆是简单机械之。简单机械提高了工作效率，它们是怎样帮助人们工作的是怎样提高工作效率的拔图钉比赛设计方法尽可能多地设计出省力的方法，看谁拔得快。方法手拔磁铁吸出来用小铁片撬体验使用机械和不使用的区别不使用机械会手痛，感觉很用力，使用机械感觉很轻松，省力。讨论人们还使用那些简单机械来提高工作效率二新授简单机械的应用出示任务我们怎样才能轻松省力的完成任务将油桶送上台阶将桶盖打开将泥桶送上房檐将谷物磨碎分组讨论交流使用各种机械，也有同学会说到机械的组合使用。小结杠杆斜面滑轮轮轴都是简单机械。简单机械在生产生活中的应用出示图片看书中插图我们是怎样完成任务的......”。

3、“.....比比谁的发现多。将自己的发现与同学交流。啄木鸟杠杠斜面蜘蛛蚂蚁杠杆虎斜面板书设计课后小结掰手腕活动让同桌为组进行比赛，全员参与，让所有学生都能体会到用力的不同。比赛分两次，次是悬腕，次是支撑桌面，强调用腕力而不用臂力，体会两次不同比赛腕力的不同感受，从而使学生认识到有支点，可以省力，可以提高工作效率，从而认识简单机械的概念认识杠杆。活动让学生先思考，在图下面写出简单机械的名称，再小组讨论汇报。效果会更好。使学生既有思考的空间，又学会小组合作交流。吊车图可参考课本第页分解图认识，只要简单讲讲就行了，具体的到讲第三课的时候再详讲。撬棍的学问教学目标通过实验探究认识杠杆的特点和作用，以及对各种杠杆的省力情况进行分析。通过实验，找出使杠杆保持平衡的规律......”。

4、“.....培养学生的实验分析能力。教学重点认识杠杆的特点和作用。教学难点正确找到杠杆上的支点动力点和阻力点。保持杠杆平衡的规律。教学准备简单机械实验盒钩码各种重物平衡尺天平教学过程第课时导入讲述阿基米德的故事问要帮助阿基米德实现他的设想，我们要提供哪些最基本的条件二新授杠杆三要素。生讨论回答支点长棍用力点。师由此可见，要使木棍成为杠杆必须满足三个要素支点动力点阻力点。将重物抬起来师根据大家的讨论结果，想办法利用绳子和木棍制作种简单机械，将重物轻易的抬起来。学生实验制作，记录。汇报交流。交流小结实验中能绕个支点旋转的棍子就成为杠杆。认识杠杆的三个点动力点支点阻力点。在自己的记录表中标明杠杆的三个点。怎样使杠杆保持平衡出示杠杆尺，简单介绍。提出探究任务怎样使杠杆尺保持平衡小组讨论，涉及探究的方法过程并简单记录。汇报交流......”。

5、“.....第二课时小组实验并记录，分析自己小组的实验记录，能发现杠杆尺保持平衡的规律吗小结规律阻力阻力臂动力动力臂怎样做才能在抬高重物是最省力再次实验，完成以下任务怎样做才能在抬高重物是最省力如果物体很轻，怎样才能很容易的将它抬高实验中自己发现了什么规律学生实验并用图画记录实验结果。寻找生活中的杠杆讨论生活中那些地方用到了杠杆，它们的杠杆三点在那跷跷板蒜夹压汁器夹子等讨论分析剪刀船桨高尔夫球杆用到了那种杠杆拓展帮阿基米德抬起地球帮阿基米德设计个能抬起地球的装置，并划出简图。阅读科学在线，认识天平，了解它的使用原理。设计并制作架自己的简易天平。板书设计撬棍的学问阻力阻力臂动力动力臂教学后记在教学过程中要时时以学生自主探究为核心，杠杆的三要素让学生从实现阿基米德的设想中去探究发现杠杆怎样保持平衡也要让学生先思考......”。

6、“.....使探究的整个过程完整有序。省力杠杆放在探究保持杠杆平衡后面，让学生在探究中去发现新的问题，既可以培养学生的观察轮子的妙用教学目标知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。通过比较分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子优点和不足。能与同学交流自己对变形轮轴的认识，并能从正反两个方面看待轮子的作用。将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与同学交流。教学重点知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。教学难点通过比较分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子的优点和不足。教学准备螺丝刀扳手简单机械实验盒测力计多媒体课件等。教学课时课时教学过程第课时导入谈话人们利用杠杆提高了工作效率，但在使用中发现，还有很多不方便的地方......”。

7、“.....发明了其他简单机械。二杠杆和轮轴多媒体出示石磨工作图。学生观察分析石磨上使用木棍有什么好处进步分析石磨杠杆的工作原理并试着找出石磨杠杆的三个点。多媒体出示汽车方向盘图。比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点并试着找出方向盘上杠杆的三个点。分析汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来哪些方便教师介绍像方向盘样由个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。找找，在我们的生活中哪些地方用到了轮轴。小组讨论交流。全班交流。三巧用轮子谈话实际工作中，人们经常对轮子进行改造，使它变成另种简单机械，帮助我们完成些特殊的工作。多媒体课件出示改造的轮子。小组讨论我们用轮子改造的简单机械有什么优点有什么缺点交流。第二课时四研究吊车上的轮子分组观察吊车图片，讨论吊车上使用了几种轮子它们有什么作用交流。分小组研究吊车上的种轮子......”。

8、“.....教师指导。交流研究计划。分组实施研究。要求填写好实验记录，并给自己研究的轮子取个名字。交流研究结果。活动到底谁的力气大。第三课时五研究另种轮子谈话这节课我们起来研究另种轮子齿轮，看看齿轮有什么作用。指导学生阅读教材中的研究计划，并制定出本小组的研究计划。发放材料，分组开展研究活动。交流研究结果。六课后作业设计种新轮子。板书设计轮子的妙用杠杆和轮轴像方向盘样由个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。教学后记斜坡的科学教学目标通过本课教学，要求学生知道简单机械斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。他培养学生的实验能力会做说明斜面有省力作用的实验。愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。教学重点指导学生研究斜面的作用。教学难点了解斜面在生活中的应用教学准备简单机械实验盒多媒体课件等......”。

9、“.....可以有不同的方法，其中有种既简单又省力的方法，是从地面到车厢斜着搭块木板，把油桶沿着倾斜的木板推上去。块木板，当把它从低处到高处搭成个倾斜的平面，并沿着它向上搬运物体时，它就成为种简单的机械斜面。板书课题斜坡的科学二研究斜面的作用讨论大桶油很重，个人搬不动可是沿着斜面，个人就能把它推上汽车。这说明斜面有什么作用感受把个物体提高到定的高度，体验利用斜面和不利用斜面由什么不同。分析斜面的工作图，提出自己的猜想重物被抬高的高度是否相同重物被抬高时所走的距离是否相同重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体我们小组的猜想是。设计实验方案，分小组开展实验。把木块立在桌上，将木板光滑面朝上的头支在桌面上，另头架在木块上，使其成为个斜面。每组滚轮用测力计把它提起，观察用多少力把滚动的圆木放在斜面下端......”。