1、“.....对自己的失信感到内疚和自责。愿意做个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。教学重难点让学生懂得做人要诚实守信。让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。通过交流，感知诚信的内涵，愿意做个诚实守信的人。教学准备学生收集相关的故事和格言。老师准备课件创设情境。教学时数课时第课时谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人教师板书我信得过二课件演示教材提供的场景，学生观看。看了你有什么想说的吗师小结引入下环节是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。三互动讨论，交流，理解诚信的内涵说说回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人举例说说为什么值得你信任......”。

2、“.....大足县实验小学填填通过提供的范例和讨论，完成表格填写。我信得过的人姓名我信任他的原因小组内交流，教师参与其中。全班汇报相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为个值得别人信任的人。小结，理解信任的内涵诚信即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚守信就是信守诺言，说到做到。说说你是怎么理解诚信的内涵的四自我反思我是个能得到别人信任的人吗反思哪些方面做得好，哪些方面做得不好如何改进体会待人真诚才能取信于人的道理。五总结怎样做才能成为个值得别人信任的人板书设计我信得过他的是第二课时复习引入谁能说说诚信是什么意思它都包含了哪些含义教师导语要是有人不诚不信，你的感受如何呀我们进入这节课的话题当朋友失信时。板书课题。二创设情境，引导学生讨论在生活中......”。

3、“.....事后发现是假的有些人向你做了承诺，可是没有兑现有的人当面说你的好话，可是背后„„每当遇到这样的事，你的感受是怎样的呢请几名同学模拟表演，然后各抒己见，说出自己的想法来。让大家感受由于些人对自己不讲诚信，给自己带来的不快和伤害。活动悄悄话信箱大足县实验小学把你遇到的类似的事情和当时自己的心情以及由此产生的对这个人的看法写出来，不写姓名，放进悄悄话信箱。悄悄话，要注意保护儿童的自尊心，只是让学生讨论事实，不要点出人名，不给有过不诚信行为的学生造成心理压力。指名随机抽取份悄悄话读读，然后谈谈自己从中受到的启发。其余同学比照自己，看看从中受到什么启发引起学生对自己遇到的不诚不信对待的共鸣引起学生对自己不诚不信的言行的反思，从而获得己所不欲，勿施与人体会。教师随机抽取阅读，谈自己的心情和感受。相机送出对同学们的悄悄话......”。

4、“.....并说说自己的体会。板书设计朋友失信当时悄悄话诚信是人不可缺少的东西。第三课时揭示主题这里是诚信的乐园，生活在这里的人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间互相信任，真诚相待。来，快进入诚信乐园吧,二启发想象请大家展开你们想象的翅膀，描绘生活在个人人讲诚信的诚信乐园里，人们之间会怎样的生活和交往想像人们生活充满乐欢笑大家互相帮助，团结向上到处是鲜花和笑脸„„通过学生的交流，使学生对诚信乐园产生向往之情。三小组交流讨论怎样做才是讲诚信具备什么条件才能走进诚信乐园小组选出代表汇报，全班共同拟订进入诚信乐园的条件。四反思行为大足县实验小学只有诚实守信的人才能进入诚信乐园，我们就从点滴做起，努力做个诚实守信的人......”。

5、“.....我会„„五制作诚信卡根据入园条件，想想自己是否能进入诚信乐园，并根据自己的情况，每人制作张诚信卡，在上面写上自己的承诺。在班上展示，介绍自己制作的诚信卡。六拓展延伸。每天查查自己的承诺是不是做到了，并把自己履行的情况记录在卡上。每周末，凭着这张卡进入诚信乐园的人，都将被授予诚信园民的称号。第课诚信是金教学目标结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得人无信不立的道理。知道诚实守信是中华的传统美德。教学重难点通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解人无信不立，理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。教学准备，收集古今中外有关诚信的经典事例。把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式......”。

6、“.....教学时数课时教学过程第课时谈话引入新课从前面的学习中我们了解到了什么是诚，什么是信，今天我们将继续来探讨诚信这话题。二分组讨论，续编故事。课件出示第八页故事情节。分组讨论那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人大足县实验小学想象个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样这样下去其结果会是什么样小组合作，用表演的形式把故事续演出来。三交流收集，了解人们对诚信的看法交流课前调查的情况和问卷统计结果，看看划去诚信的人占多大的比例，他们选择丢掉诚信的理由是什么不愿意丢掉诚信的人占多大比例，他们的理由是什么。四学习第九页的案例，体会人无信不立的含义课件出示第九页的案例。讨论仅仅是三次逃票的记录使他失去了工作的机会，这些公司为什么把诚信看的这么重要在我们生活中，人们有时常常在不经意中失去了诚信，然而当诚信被丢掉时，同时也失去了什么呢小结是啊......”。

7、“.....人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，正如孔子所说的出示孔子的话人无信不立。五作业通过收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。第二课时谈话引入诚信是看不见摸不着，然而在我们的生活中无处不在。假如失去诚信，最终受到伤害的会是谁呢让我们在生活中调查，用事实来说话。二假如没有诚信交流会孩子们展示自己课前收集调查到的事例。师补充些视频新闻资料安徽省阜阳市不合格奶粉带来的危害引导学生看书中第页和页的插图，结合交流的资料谈谈自己的看法或感受。三分组讨论思考大足县实验小学当社会失去诚信时，那些诚实守信的人们会受到什么影响如果假货充斥市场时，那些诚实守信做生意的商家会受到什么影响当人们之间失去了最基本的信任......”。

8、“.....四总结升华和孩子们所担心的样，在社会生活中，旦失去了诚信，不仅给当事人造成了直接的伤害，而且也使整个社会失去了安全感，人与人失去了最起码的信任，我们呼唤诚信，诚信是个人，个家庭，个行业，个社会所需要的宝贵品质，他像金子样宝贵，不，他比金子更宝贵，所以人们常说板书课题诚信是金，生齐读。五作业收集古近中外有关诚信的经典故事。第三课时谈话引入诚信是中华民族的传统美德，回顾历史有关诚信的经典故事数不胜数，曾子杀猪就是其中之。二欣赏故事，讨论明理课件出示曾子杀猪的故事。头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行句本来不经意的承诺而杀了头猪，这是为什么呢以小组为单位围绕以下问题续编故事曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃，非常高兴，可是妈妈回来后没有给他杀猪，他„„后来，他的妈妈在给他许诺时......”。

9、“.....可又担心，妈妈会不会只是哄他，不会真的杀猪。没想到，爸爸和妈妈果然履行了承诺，他„„曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子，没想到丈夫那么认真，他无法理解丈夫的举动。于是，夫妻争执了起来„„曾子的妻子觉得丈夫说的有道理，以后，她再给孩子许诺时会„„小结过度三阅读瞭望台畅所欲言学生自由阅读书中第页瞭望台的内容。围绕以下几个问题进行辩论大足县实验小学假如你是老师，遇到这样的事会怎样处理假如你是社会中的员，你是支持这位老师的做法，还是反对或不支持你认为这件事曝光，是不是小题大作思考这个女教师这样做的目的，人们拿出这个问题来讨论的理由。四结合事例分析不诚信和善意的谎言的区别课件出示两个事例图片加配音身患重病的妈妈为了让远方的女儿能安心工作，告诉女儿自己很健康。医生和家人为了让个意志比较脆弱的病人能坚强的活下去，对她隐瞒病情......”。