1、“.....生天地生而不为久，长于上古而不为老。”庄子齐物论在谈到风的时候说“夫吹万不同而使其自己也。咸其自取，怒者其谁邪”这是说风是自己在吹，是“自取”，并不是哪个外在的怒者使它发出不同的声音。这就是庄子“天道无为”的思想，是种神秘主义和唯心主义的观点。庄子主张相对主义的认识论。庄子德充符说“自其异者视之，肝胆楚越也自其同者观之，万物皆也。”这是种相对主义的认识论。它的意思是说如果你用“异者”的眼光去看，那么，肝与胆的距离就像楚和越那样遥远如果你用“同者”的眼光去看，那么，万物都是样的。庄子主张无条件的精神自由。庄子逍遥游中提出“至人无己，神人无功，圣人无名”，他提出种绝对自由的理想人格，这种人格不感到自己的存在无己，不追求什么功名事业无功，不顾及别人对自己的毁誉无名，这种人在精神上才是自由的。三层......”。

2、“.....此段起到承上启下的作用。第二层段记叙了庖丁的经验之谈。第三层段文惠君“得养生焉”，点出本文主题，即庄子的切顺乎自然的思想。二本文的主旨是什么对我们的启示是什么课文节选自养生主，主旨在于阐明保护蓄养生命之主精神，提示养生的方法莫过于顺应自然。节选部分借“庖丁解牛”的故事，来比喻社会的复杂如牛的筋骨盘结，处理世事当“依乎天理”“因其固然”，并持“怵然为戒”的审慎关注的态度，还应该以藏敛“善刀而藏之”为自处之道，这样才能做到“游刃有余”，以达到人之养生的目的。今天我们学习此文，应该认识到做任何事情都不可主观冒进，而应该通过反复实践，逐步掌握事物的内部规律，然后遵循客观规律处理错综复杂的社会事务，只有这样，才能使自己永远立于不败之地。三庖丁解牛，是篇虚拟的寓言故事。在表达手法和描述技巧上......”。

3、“.....就在于对其组织结构安排表达技巧和语言运用的灵活生动方面的理解。就全文的表现手法和语言技巧来看，可以说，这是篇精美的议论小品。文章论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。写庖丁解牛的经验，先说“所好者道也”，提纲挈段文惠君“得养生焉”，点出本文主题，即庄子的切顺乎自然的思想。二本文的主旨是什么对我们的启示是什么课文节选自养生主，主旨在于阐明保护蓄养生命之主精神，提示养生的方法莫过于顺应自然。节选部分借“庖丁解牛”的故事，来比喻社会的复杂如牛为庄周所作。庄子书的寓言包含了丰富的辩证法。庄周对当时的社会变革抱着无可奈何玩世不恭的态度，宣扬并追求种完全恢复人的“天然本性”的精神境界。二庄子的有关思想主张。庄子主张“天道无为”。“道”是什么庄子大宗师说“夫道有情有信，无为无形。可传而不可受，可得而不可见。自本自根，未有天地......”。

4、“.....神鬼神帝，生天生地。在太极之先而不为高，在六极之下而不为深，生天地生而不为久，长于上古而不为老。”庄子齐物论在谈到风的时候说“夫吹万不同而使其自己也。咸其自取，怒者其谁邪”这是说风是自己在吹，是“自取”，并不是哪个外在的怒者使它发出不同的声音。这就是庄子“天道无为”的思想，是种神秘主义和唯心主义的观点。庄子主张相对主义的认识论。庄子德充符说“自其异者视之，肝胆楚越也自其同者观之，万物皆也。”这是种相对主义的认识论。它的意思是说如果你用“异者”的眼光去看，那么，肝与胆的距离就像楚和越那样遥远如果你用“同者”的眼光去看，那么，万物都是样的。庄子主张无条件的精神自由。庄子逍遥游中提出“至人无己，神人无功，圣人无名”，他提出种绝对自由的理想人格，这种人格不感到自己的存在无己，不追求什么功名事业无功，不顾及别人对自己的毁誉无名......”。

5、“.....三层。第层段从文惠君的称赞引出庖丁的话。此段起到承上启下的作用。第二层段记叙了庖丁的经验之谈。第三层段文惠君“得养生焉”，点出本文主题，即庄子的切顺乎自然的思想。二本文的主旨是什么对我们的启示是什么课文节选自养生主，主旨在于阐明保护蓄养生命之主精神，提示养生的方法莫过于顺应自然。节选部分借“庖丁解牛”的故事，来比喻社会的复杂如牛的筋骨盘结，处理世事当“依乎天理”“因其固然”，并持“怵然为戒”的审慎关注的态度，还应该以藏敛“善刀而藏之”为自处之道，这样才能做到“游刃有余”，以达到人之养生的目的。今天我们学习此文，应该认识到做任何事情都不可主观冒进，而应该通过反复实践，逐步掌握事物的内部规律，然后遵循客观规律处理错综复杂的社会事务，只有这样，才能使自己永远立于不败之地。三庖丁解牛，是篇虚拟的寓言故事......”。

6、“.....有哪些需要我们认真分析研究和学习的地方分析本文的学习难点，就在于对其组织结构安排表达技巧和语言运用的灵活生动方面的理解。就全文的表现手法和语言技巧来看，可以说，这是篇精美的议论小品。文章论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。写庖丁解牛的经验，先说“所好者道也”，提纲挈领然后具体分述解牛经过的三个阶段开始“所见无非牛者”，三年后“目无全牛”，最庖丁解牛教学目标从课文中理解切事物都有它的客观规律，只要反复实践，不断积累经验，就能像庖丁样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。二体会本文层次清晰结构完整的特点，学习本文细致生动的描写和富有表现力的语言。三掌握“游刃有余”“目无全牛”“踌躇满志”“肯綮”等词语的意思。了解“乎”“然”“为”“于”等虚词的用法。二难点重点分析文章结构思路是怎样的分析全文四个自然段可分成两部分......”。

7、“.....作者从绘形和摹声两个方面运用大胆的夸张人触倚履牛体牛的骨头就分离和生动的比喻，把庖丁解牛的技术写得超凡入圣。这节句式整齐，把解牛场面作了诗意化处理，写成了支劳动交响曲，支劳动赞歌。第二部分段记叙了文惠君和庖丁的对话。可分为三层。第层段从文惠君的称赞引出庖丁的话。此段起到承上启下的作用。第二层段记叙了庖丁的经验之谈。第三层段文惠君“得养生焉”，点出本文主题，即庄子的切顺乎自然的思想。二本文的主旨是什么对我们的启示是什么课文节选自养生主，主旨在于阐明保护蓄养生命之主精神，提示养生的方法莫过于顺应自然。节选部分借“庖丁解牛”的故事，来比喻社会的复杂如牛为庄周所作。庄子书的寓言包含了丰富的辩证法。庄周对当时的社会变革抱着无可奈何玩世不恭的态度，宣扬并追求种完全恢复人的“天然本性”的精神境界。二庄子的有关思想主张......”。

8、“.....“道”是什么庄子大宗师说“夫道有情有信，无为无形。可传而不可受，可得而不可见。自本自根，未有天地，自古以固存。神鬼神帝，生天生地。在太极之先而不为高，在六极之下而不为深，生天地生而不为久，长于上古而不为老。”庄子齐物论在谈到风的时候说“夫吹万不同而使其自己也。咸其自取，怒者其谁邪”这是说风是自己在吹，是“自取”，并不是哪个外在的怒者使它发出不同的声音。这就是庄子“天道无为”的思想，是种神秘主义和唯心主义的观点。庄子主张相对主义的认识论。庄子德充符说“自其异者视之，肝胆楚越也自其同者观之，万物皆也。”这是种相对主义的认识论。它的意思是说如果你用“异者”的眼光去看，那么，肝与胆的距离就像楚和越那样遥远如果你用“同者”的眼光去看，那么，万物都是样的。庄子主张无条件的精神自由。庄子逍遥游中提出“至人无己，神人无功......”。

9、“.....他提出种绝对自由的理想人格，这种人格不感到自己的存在无己，不追求什么功名事业无功，不顾及别人对自己的毁誉无名，这种人在精神上才是自由的。三层。第层段从文惠君的称赞引出庖丁的话。此段起到承上启下的作用。第二层段记叙了庖丁的经验之谈。第三层段文惠君“得养生焉”，点出本文主题，即庄子的切顺乎自然的思想。二本文的主旨是什么对我们的启示是什么课文节选自养生主，主旨在于阐明保护蓄养生命之主精神，提示养生的方法莫”，并不是哪个外在的怒者使它发出不同的声音。谈到风的时候说“夫吹万不同而使其自己也。咸其自取，怒者其谁邪”这是说风是自己在吹，是“自取之下而不为深，生天地生而不为久，长于上古而不为老。节选部分借“庖丁解牛”的故事，来比喻社会的复杂如牛的筋骨盘结，处理世事当“依乎天理”“因其固然什么课文节选自养生主......”。