1、“.....使我不得开心颜”与本文“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒”的异同。同都表现了李白对权贵的强烈蔑视。异前者激愤中略见昂扬，表达更直白后者激愤中略见低沉，表达更含蓄。下面是唐代诗人李贺的将进酒，与李白的将进酒比较，你更喜欢哪个呢将进酒李贺琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。吹龙笛，击鼍鼓。皓齿歌，细腰舞。况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土！注鼍鳄鱼的种。刘伶“竹林七贤”之，平生嗜酒。八总结李白做不成地位显赫的达官贵人，但他却成了流芳千古的诗界狂人。请记住那个蔑视权贵的李白，请记住那个狂放不羁的李白，请记住那个自信乐观的李白。目和作者二出示目标多媒体出示下面请同学们快速浏览我们本节课的学习目标。了解完本节课的学习目标以后，我们来看题目......”。

2、“.....明确“将进酒”就是请喝酒。将进酒原为汉乐府的曲调，多以因酒放歌为内容。本文是李白与好友岑勋应邀到另位好友元丹丘家作客时所写的劝酒诗。四整体感知既然是诗歌，那我们在学习的时候就要注重反复诵读。通过诵读，我们才能感受到诗歌的音乐美和节奏美，我们才能体会到诗人的情感与心声。检查预习课前已经给大家留了预习作业，下面就请位同学为大家大声地朗读下这首诗。找位同学朗读课文谁能说下这位同学读得怎么样学生评价教师范读这位同学预习作业完成得不错，但是他的朗读在语调和节奏的变化上稍有欠缺，下面老师为同学们朗读下这首诗，在我朗读的时候，同学们要注意语调的高低和节奏的快慢变化。自由朗读我刚才的朗读只是起到个抛砖引玉的作用，下面就请同学们放开音量，旁若无人地大声朗读这首诗，想想你就是李白......”。

3、“.....自由朗读三分钟，教师个别指导我看同学们在下面读得都很好，谁愿意来向大家展示下自己的练习成果呢找两位同学来朗读真是的首非常有名的劝酒诗将进酒。板书题目和作者二出示目标多媒体出示下面请同学们快速浏览我们本节课的学习目标。了解完本节课的学习目标以后，我们来看题目。三解读题目题目中的“将”为什么读作“ā”呢“将”在这里是“请”的意思。明确“将进酒”就是请喝酒。将进酒原为汉乐府的曲调，多以因酒放歌为内容。本文是李白与好友岑勋应邀到另位好友元丹丘家作客时所写的劝绝不欢迎像他这样狂放不羁不受约束的文人。这不是李白个人的悲剧，而是整个社会的悲剧，“古来圣贤皆寂寞”，毕竟像李白这样怀才不遇的人太多太多了。请位同学总结下，这节课你学到了什么找名或两名同学总结就让我们带着对李白情感变化的理解，放声齐读遍这首诗......”。

4、“.....同学们对李白情感的把握有了很大的提高，课下同学之间可以互相切磋下。七迁移练习用朗读法比较梦游天姥吟留别中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”与本文“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒”的异同。同都表现了李白对权贵的强烈蔑视。异前者激愤中略见昂扬，表达更直白后者激愤中略见低沉，表达更含蓄。下面是唐代诗人李贺的将进酒，与李白的将进酒比较，你更喜欢哪个呢将进酒李贺琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。吹龙笛，击鼍鼓。皓齿歌，细腰舞。况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土！注鼍鳄鱼的种。刘伶“竹林七贤”之，平生嗜酒。八总结李白做不成地位显赫的达官贵人，但他却成了流芳千古的诗界狂人。请记住那个蔑视权贵的李白，请记住那个狂放不羁的李白，请记住那个自信乐观的李白......”。

5、“.....了解完本节课的学习目标以后，我们来看题目。三解读题目题目中的“将”为什么读作“ā”呢“将”在这里是“请”的意思。明确“将进酒”就是请喝酒。将进酒原为汉乐府的曲调，多以因酒放歌为内容。本文是李白与好友岑勋应邀到另位好友元丹丘家作客时所写的劝酒诗。四整体感知既然是诗歌，那我们在学习的时候就要注重反复诵读。通过诵读，我们才能感受到诗歌的音乐美和节奏美，我们才能体会到诗人的情感与心声。检查预习课前已经给大家留了预习作业，下面就请位同学为大家大声地朗读下这首诗。找位同学朗读课文谁能说下这位同学读得怎么样学生评价教师范读这位同学预习作业完成得不错，但是他的朗读在语调和节奏的变化上稍有欠缺，下面老师为同学们朗读下这首诗，在我朗读的时候，同学们要注意语调的高低和节奏的快慢变化......”。

6、“.....下面就请同学们放开音量，旁若无人地大声朗读这首诗，想想你就是李白，会儿再找同学展示下自己的练习成果。自由朗读三分钟，教师个别指导我看同学们在下面读得都很好，谁愿意来向大家展示下自己的练习成果呢找两位同学来朗读真是将进酒教学目标把握诗歌的情感基调，理解李白情感的复杂变化通过诵读，理解诗歌的基本内容体会李白蔑视权贵狂放不羁的性格。二重点与难点把握诗歌的情感基调，理解李白情感的复杂变化。体会李白蔑视权贵狂放不羁的性格。三教学方法分析法通过分析李白的情感变化，体会他的性格朗读法通过朗读，巩固对李白情感变化的理解讨论法通过讨论，加强对李白个性特征的理解。四教学过程导入新课同学们，在中国的文学史上，诗与酒总是如影随形，多少文人墨客都是在纵情豪饮的同时，才忘情吟唱出流传千古的佳句名篇。谈到饮酒赋诗......”。

7、“.....李白这个人爱酒如命，他不但自己贪杯，同时还喜欢劝朋友跟他起开怀畅饮。这有诗为证，这节课我们就来学习他的首非常有名的劝酒诗将进酒。板书题目和作者二出示目标多媒体出示下面请同学们快速浏览我们本节课的学习目标。了解完本节课的学习目标以后，我们来看题目。三解读题目题目中的“将”为什么读作“ā”呢“将”在这里是“请”的意思。明确“将进酒”就是请喝酒。将进酒原为汉乐府的曲调，多以因酒放歌为内容。本文是李白与好友岑勋应邀到另位好友元丹丘家作客时所写的劝绝不欢迎像他这样狂放不羁不受约束的文人。这不是李白个人的悲剧，而是整个社会的悲剧，“古来圣贤皆寂寞”，毕竟像李白这样怀才不遇的人太多太多了。请位同学总结下，这节课你学到了什么找名或两名同学总结就让我们带着对李白情感变化的理解，放声齐读遍这首诗。全体学生齐读通过我们的学习......”。

8、“.....课下同学之间可以互相切磋下。七迁移练习用朗读法比较梦游天姥吟留别中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”与本文“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒”的异同。同都表现了李白对权贵的强烈蔑视。异前者激愤中略见昂扬，表达更直白后者激愤中略见低沉，表达更含蓄。下面是唐代诗人李贺的将进酒，与李白的将进酒比较，你更喜欢哪个呢将进酒李贺琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。吹龙笛，击鼍鼓。皓齿歌，细腰舞。况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土！注鼍鳄鱼的种。刘伶“竹林七贤”之，平生嗜酒。八总结李白做不成地位显赫的达官贵人，但他却成了流芳千古的诗界狂人。请记住那个蔑视权贵的李白，请记住那个狂放不羁的李白，请记住那个自信乐观的李白......”。

9、“.....了解完本节课的学习目标以后，我们来看题目。三解读题目题目中的“将”为什么读作“ā”呢“将”在这里是“请”的意思。明确“将进酒”就是请喝酒。将进酒原为汉乐府的曲调，多以因酒放歌为内容。本文是李白与好友岑勋应邀到另位好友元丹丘家作客时所写的劝酒诗。四整体感知既然是诗歌，那我们在学习的时候就要注重反复诵读。通过见低沉，表达更含蓄。同都表现了李白对权贵的强烈蔑视。异前者激愤中略见昂扬，表达更直白后者激愤中略能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”与本文“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒”的异同友元丹丘家作客时所写的劝酒诗。将进酒原为汉乐府的曲调，多以因酒放歌为内容。本文是李白与好友岑勋应邀到另位好个狂放不羁的李白，请记住那个自信乐观的李白......”。