1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这是刘焦形象的浪漫主义发展，闪现无比灿烂的理想光辉。我国古典文学作品中些流传至今的诗句也同样表达了人们的这种美好愿望，如梁山伯与祝英台彩虹万里百花开，蝴蝶双双对对来，天荒地老心不变，梁山伯与祝英台。白居易长恨歌在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。小结悲剧的魅力，在于它毁灭的美。当焦刘化鸟，梁祝化蝶成为幕幕爱情悲剧时，悲剧就演绎成了经典。尽管我们可能会因他们的爱情感动不已，但我们更希望有情人终成眷属。课堂小结与反思课堂小结反思,基础达标阅读孔雀东南飞的前两段，回答下列问题。孔雀东南飞，五里徘徊。十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为,妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....主要采用了哪种艺术手法突出了女主人公的什么性格特点第二段最后画线的诗句，所表现的女主人公的性格特点是勤劳温柔外柔内刚坚强持重拓展提升阅读下面的文言文，完成题。韩凭妻宋康王舍人韩凭，娶妻何氏，美。康王夺之。凭怨，王囚之，论为城旦注。妻密遗凭书，缪其辞曰其雨淫淫，河大水深，日出当心。既而王得其书，以示左右，左右莫解其意。臣苏贺对曰其雨淫淫，言愁且思也河大水深，不得往来也日出当心，心有死志也。俄而凭乃自杀。其妻乃阴腐其衣。王与之登台，妻遂自投台左右揽之，衣不中手而死。遗书于带曰王利其生，妾利其死，愿以尸骨，赐凭合葬,王怒，弗听，使里人埋之，冢相望也。王曰尔夫妇相爱不已，若能使冢合，则吾弗阻也。宿昔之间，便有大梓木生于二冢之端，旬日而大盈抱。屈体相就，根交于下，枝错于上。又有鸳鸯雌雄各，恒栖树上，晨夕不去，交颈悲鸣，音声感人。宋人哀之，遂号其木曰相思树。相思之名，起于此也......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....今睢阳有韩凭城。其歌谣至今犹存。选自晋干宝搜神记注城旦秦汉时期的种刑罚名。服四年兵役，夜里筑长城，白天防敌寇。对下列各句中加点的词解释不正确的项是分宋康王舍人韩凭舍人门客论为城旦论定罪,以示左右示命令俄而凭乃自杀俄而不久下列各句中加点词的意义和用法相同的组是分论为城旦阿母为汝求言愁且思也年且九十其妻乃阴腐其衣洞庭之阴，有大橘树焉屈体相就遂号其木曰相思树下列语句全表现韩凭夫妻相亲相爱的组是分妻密遗凭书其妻乃阴腐其衣俄而凭乃自杀④妻遂自投台王与之登台根交于下，枝错于上又有鸳鸯雌雄各④④下列对文章的分析，不恰当的项是分韩凭妻何氏以信誓爱，曲折地表达了自己对自由爱情的追求和向往。文章以鸳鸯鸟和相思树为衬托，突出了韩凭夫妻不畏强暴坚贞不渝的爱情。韩凭和妻何氏是对忠于爱情誓死不屈的夫妻，何氏宁死也不愿做康王的妻子，最后被逼投台而死。文章采用浪漫主义的手法......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....将下面的语句译成现代汉语。分屈体相就，根交于下，枝错于上。分译文两棵树树干弯曲，互相靠近，根在地下相交，树枝在上面交错宋人哀之，遂号其木曰相思树。分译文宋国人都为这叫声而悲衷，于是称这种树为相思树。,高二语文导学案编号课型新授课编制人郝兆鹏审核人杜更红年级主任刘鹏逍遥游第课时学习目标了解庄子其人及逍遥游的基本思想。整体感知文言文，并积累常见文言词语的意义和用法。二教学课时两课时三学习内容和过程庄子及庄子思想简介二熟读课文字音识记鲲鹏抟齐谐坳堂迁徙北冥夭阏沮丧榆枋斥鴳舂米晦朔泠然蓬蒿翱翔恶乎待哉穷发之北知效官决起而飞数数然飡蟪蜩各小组展示朗读，三解释课文文言知识点虚词实词怒而飞志怪者也去以六月息者也则风斯在下矣莫之夭阏者之九万里之二虫众人匹之彼且奚适是鸟也抟扶摇置杯焉则胶而后乃今陪风而后乃今将图南适百里以久特闻穷发之北恶乎待哉通假现象北冥有鱼......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而后乃今将图南举世非之而不加沮文言句式南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。莫之夭阏者。之二虫又何知,奚以知其然也彼且奚适也彼且恶乎待哉实词虚词的解释志燕雀安知鸿鹄之志哉陈涉世家士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也训俭示康齐谐者，志怪者也逍遥游博闻强志屈原列传既出，得其船，便扶向路，处处志之桃花源记名北冥有鱼，其名曰鲲逍遥游名之者谁醉翁亭记至人无己，神人无功，圣人无名逍遥游人虽有百口，口有百舌，不能名其处也口技今将军外托服从之名......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....适百里者，宿舂粮余自齐安舟行适临汝下列句中加粗的之字用法和其他不同的项是无极之外，复无极也之二虫又何知且夫水之积也不厚定乎内外之分下列各组句子中加粗的字意思相同的组是我腾跃而上，不过数仞而下彼于致福者，未数数然也穷发之北，有冥海者涂有饿莩而哪些例子根据本段中的小大观点，第段中的事物哪些是小哪些是大提问第三段作者提到的两个人说明什么提问那作者所认为的真正的逍遥到底是什么这是怎样的境界哪种人能达到种境界要求学生读后回答这篇文章用什么方法来说明哲理，这个哲理是什么,个性笔记勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩仍更被驱遣，何言复来还,妾有绣腰襦，葳蕤自生光红罗复斗帐，四角垂香囊箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遣施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘,下列语句中加粗词语的解释......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....自认为箱帘六七十同奁留待作遗施留下仲卿兰芝二人凄楚话别时，兰芝为什么要赠物于仲卿请作具体分析。时时为安慰，久久莫相忘从刘兰芝这段自白中，可以看出她具有哪些优秀品质勤劳孝顺心灵手巧忠贞刘兰芝所说的人贱物亦鄙有何深刻含义人贱物亦鄙，不足迎后人，有种深深的幽怨，也是把这些东西留给丈夫，作为相思时的怀念。拓展提升阅读下面两首唐诗，完成题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。对这两首诗语句的理解，的项是何当即何时，却话即回斜未解忆写儿女的幼稚。云鬓湿玉臂寒写妻子的美丽，倚虚幌即夫妻双双倚着帷幔看月李诗再次写巴山夜雨，都是写同时间同情景的事。共剪西窗烛双照泪痕干都是诗人想象中与家人聚首时的情景。这对两首诗的分析，不恰当的项这两首诗都是写景佳作......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....通过何当何时传达出来。李诗运用反复的手法，再次出现巴山夜雨词句，把诗人盼早时与妻子聚首的心情委婉地表达出来了。杜诗月夜从对方妻子儿女着笔，用侧面描写手法，反衬诗人心中的愁怅和痛苦。共剪西窗烛，双照泪痕干，都是情景交融的语句，通过想象分别写出在灯光月下夫妻团聚的情态，用语传神有余味无穷之妙。,孔雀东南飞第课时导学案学习目标理解掌握比兴铺陈排比手法的运用及其表达效果。对悲剧故事却有浪漫主义色彩结尾的意义的探究。重点难点理解掌握比兴铺陈排比手法的运用及其表达效果。对悲剧故事却有浪漫主义色彩结尾的意义的探究。学习过程学生合作探究现实主义要求刻画典型环境中的典型性格，从而达到反映生活本质的目的。我们从焦刘身上可以看到怎样的社会现实故事发生在汉末建安中。当时的背景是汉武帝时，罢黜百家，独尊儒术。封建制度渐趋严密，在家庭生活方面，家长制成为清规戒律。天下无不是之父母，这正是焦刘悲剧的根本原因。在这时代氛围里......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....焦仲卿敢于站在兰芝边，表明与兰芝结发同枕席，黄泉共为友的坚决态度，实在是难能可贵的。面对儒家所规定的封建家长制度封建礼教，焦仲卿举起的那面反抗的旗帜，无疑是茫茫长夜中的道闪电,诗歌的主题思想是什么以时间为序，以刘兰芝焦仲卿的爱情和封建家长制的矛盾冲突为线索，揭露了封建礼教破芝多才多艺，很有教养。罗列数字，应作互文看，交叉叙述。严妆段表达效果这段描写由足至头至腰至耳至指至口至步，连串渲染夸张的铺陈排比，不但写出人物的外在美，更写出人物的人格美。美就美在她的沉着镇定，美就美在她那特别的涵养。太守家迎娶排场段表达效果作者不惜笔墨，浓墨重彩，写太守办喜事豪华排场，衬托出刘兰芝不为富贵所动的节操，她对仲卿的爱和忠贞经得起任何严峻的考验。变市民的愿望。近年来，在各级领导的关怀以及社会各界的支持下，武汉市足球事业实现了历史性突破，武汉市男女足球队在六城会上双双夺冠，七城会上又获冠亚军......”。