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北师大版高中数学选修2-1第一章第4节《全称量词与特称量词》课件(共16张PPT).ppt格式【16页】 北师大版高中数学选修2-1第一章第4节《全称量词与特称量词》课件(共16张PPT).ppt格式【16页】

格式:PPT 上传:2022-06-25 02:40:37

《北师大版高中数学选修2-1第一章第4节《全称量词与特称量词》课件(共16张PPT).ppt格式【16页】》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....怎么对含有个量词的命题进行否定呢“所有的奇数都是素数”是真命题还是假命题全称命题的否定是特称命题。判断下列命题哪些是全称命题,哪些是特称命题,能否进行否定方程的两个解都是实数解每个关于都有解有个实数,不能作除数末位数字是或的整数,能被整除对于所有的自量词含有存在量词的命题,叫作特称命题有“有些”“有的”需要证明集合使成立的元素是矩形又是菱形存在个,使至少有个,和整除存在量词与特称命题定义“有些”,“有个”......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....没有个实数,使•怎样判断全称命题的真假断称题题命是真命的方法需要对集合,证明成立断称题题命是假命的方法只需在集合得不成立即可举反例每个指数函数都是单调函数思考下列语句是命题吗形式上有什么特点你能判断它们的真假吗有些三角形的三个内角都是锐角有的四边形既是矩形又是菱形存在个,使至少有个,和整除存在量词与特称命题定义“有些”,“有个”,“存在个”至少有个等表示个别或部分的量词在逻辑中称为存在量词含有存在量词的命题......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....哪些是特称命题,能否进行否定方程的两个解都是实数解每个关于都有解有个实数,不能作除数末位数字是或的整数,能被整除对于所有的自然数,代数式的值都是正数。全称命题全称命题特称命题每个全称命题全称命题怎么对含有个量词的命题进行否定呢“所有的奇数都是素数”是真命题还是假命题全称命题的否定是特称命题。特称命题的否定是全称命题。练习写出下列命题的否定三个数中......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....都有。解三个数中,任意个都是没有个不是自然数。存在个实数,使得。同个全称命题或特称命题,由于自然语言的不同,可以有不同的表述方法,在应用中可以灵活选择。命题全称命题特称命题表述方法所有的都有成立对切都有成立对每个都有成立任意个都有成立若,则成立存在,使成立至少有个,使成立对有些,使成立对个,使成立有个,使成立符号表示成立。都有成立。使得否定不成立。都有不成立。使得否定命题时,要注意特殊的词,如“全”“都”等......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....关键词否定词等于不等于能不能至少有个个都没有都是不都是没有至少有个关键词否定词大于不大于小于不小于至多有个至少有两个是不是属于不属于全称量词与存在量词教学目标•确理解全称量词和存在量词的意义,并能使用两类量词叙述数学内容•能判别全称命题与特称命题,并能判断其真假全称量词与存在量词的意义•教学难点•判断全称命题与特称命题的真假•思考下列语句是命题吗形式上有什么特点你能判断它们的真假吗中国所有的江河都流入太平洋任何个实数都有相反数任意实数......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....“任何”,“任意”,“每个”,“切”等表示整体或全部的量词在逻辑中称为全称量词作全称命题称命题“对,有成立”可用符号简记为读作”对任意,有成立”,常见的全称量词还有“对所有的”,“对任意个”,“对切”,“对每个”,“任给”,“所有的”等并判断其真假所有的素数是奇数对每个无理数,没有个实数,使•怎样判断全称命题的真假断称题题命是真命的方法需要对集合......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....使至少有个,和整除存在量词与特称命题定义“有些”,“有个”,“存在个”至少有个等表示个别或部分的量词在逻辑中称为存在量词含有存在量词的命题,叫作特称命题有“有不成立即可举反例每个指数函数都是单调函数思考下列语句•怎样判断全称命题的真假断称题题命是真命的方法需要对集合,证明成立断称题题命是假命的方法只需在集合得都有成立。若......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....使成立至少有个,使成立对有些,使成立对个,使成立有个,使成立符号表示成立。是自然数对任意个实数,都有。解三个数中,任意个都是没有个不是自然命题全称命题特称命题表述方法同个全称命题或特称命题,由于自然语言的不同,可以有不同的表述方法,在应用中可以灵活选择。都有不成立。数。使得否定命题时,要注意特殊的词,如“全”“都”等,常见关键词及其否定形式如下表......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....并能使用两类量词叙述数学内容•能判别全称命题与特称命题,并能判断其真假全称量词与存在量词的意义•教学难点•判断全称命题与特称命题的真假•思考下列语句是命题吗形式上有什么特点你能判断它们的真假吗中国所有的江河都流入太平洋任何个实数都有相反数任意实数,都有对任意个是整数全称量词与全称命题定义“所有”,“任何”,“任意”,“每个”,“切”等表示整然数,代数式的值都是正数......”

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