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北师大版八年级数学上册《轴对称与坐标变化》教学课件.ppt在线文档共19页 北师大版八年级数学上册《轴对称与坐标变化》教学课件.ppt在线文档共19页

格式:PPT 上传:2022-06-25 02:40:37

《北师大版八年级数学上册《轴对称与坐标变化》教学课件.ppt在线文档共19页》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....纵坐标相同。关于们的横坐标相同,纵坐标互为相反数。关于轴对称的两个图形上点的坐标特征,将各坐标的纵坐标都乘以,横坐标保持不变,则图形怎么变化顶点坐标变化为顶点坐标的变化,并用线段依次连接”各坐标的纵坐标保持不变,横坐标都乘以。作出小旗分别写出察有何特点坐标相等,纵坐标互为相反数其他对应的点也有这个特点吗有论关于们的横坐标互为相反数......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....关于们的横坐标相同,纵坐标互为相反数。在直角坐标系中描出以下各点并用线段依次连接”各坐标的纵坐标保持不变,横坐标都乘以。顶点坐标的变化,将变化后的顶点坐标在直角坐标系中描出,并依此连线。关于轴对称的两个图形上点的坐标特征,将各坐标的纵坐标都乘以,横坐标保持不变,则图形怎么变化顶点坐标变化为,察有何特点坐标相等......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....纵坐标相同。关于们的横坐标相同,纵坐标互为相反数。在直角坐标系中描出以下各点并用线段依次连接”各坐标的纵坐标保持不变,横坐标都乘以。顶点坐标的变化,将变化后的顶点坐标在直角坐标系中描出,并依此连线。关于轴对称的两个图形上点的坐标特征,将各坐标的纵坐标都乘以,横坐标保持不变,则图形怎么变化顶点坐标变化为两个图形关于于......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....将各坐标的纵坐标与横坐标都乘以,图形会变成什么样坐标变化为与原图形关于原点中心对称,关于,关于关于原点轴对称的两个图形上点的坐标特征,点,关于,点,关于点,关于坐标原点对称的点的坐标是坐标不变纵坐标只改变符号纵坐标不变横坐标只改变符号纵坐标横坐标都只改变符号结论总结结论二点,到,到,与坐标原点的距离是,轴对称与坐标变化写出点,别关于,于,点......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....于轴对称的点的坐标是关于轴对称的点的坐标是关于原点对称的点的坐标是,基础训练点,关于,点,关于点,关于坐标原点对称的点的坐标是坐标不变纵坐标只改变符号纵坐标不变横坐标只改变符号纵坐标横坐标都只改变符号结论讨论点到轴结论二点,到,到,与坐标原点的距离是,两面小旗有什么位置关系关于写出对应点何特点横坐标互为相反数......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....纵坐标相同。关于标有什么特点呢作出小旗分别写出察有何特点坐标相等,纵坐标互为相反数其他对应的点也有这个特点吗有论关于们的横坐标互为相反数,纵坐标相同。关于们的横坐标相同,纵坐标互为相反数。在直角坐标系中描出以下各点并用线段依次连接”各坐标的纵坐标保持不变,横坐标都乘以。顶点坐标的变化......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....并依此连线。关于轴对称的两个图形上点的坐标特征,将各坐标的纵坐标都乘以,横坐标保持不变,则图形怎么变化顶点坐标变化为,关于们的横坐标相同,纵坐标互为相反数。互为相反数其他对应的点也有这个特点吗有论关于们的横坐标互为相反数,纵坐标相同。,关于将各坐标的纵坐标与横坐标都乘以,图形会变成什么样坐标变化为与原图形关于原点中心对称,横坐标都乘以......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....将各坐标的纵坐标都乘以,横坐标保持不变,则图形怎么变化顶点坐标变化为,点,关于点,关于坐标原点对称的点的坐标是坐标不变纵坐标只改变符号纵坐标不变横坐标只改变符号纵坐标横坐标都只改变符号结论总结结论二点,到,到,将变化后的顶点坐标在直角坐标系中描出,并依此连线。与坐标原点的距离是,轴对称与坐标变化写出点,别关于,于......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....于点,于坐标原点对称点的坐标,于轴对称的点的坐标是关于轴对称的点的坐标是关于原点对称的点的坐标是,基础训练点,关于,点,关于点,关于坐标原点对称的点的坐标是坐标不变纵坐标只改变符号纵坐标不变横坐标只改变符号纵坐标横坐标都只改变符号结论讨论点到轴结论二点,到,到,与坐标原点的距离是,两面小旗有什么位置关系关于写出对应点何特点横坐标互为相反数......”

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