1、“.....交叉性。即学生党员发展工作是高校党的建设的重要组成部分，同时也是高校培养人才工作或思想政治教育工作的重要组成部分。交叉性要求必须将学生党员发展工作与学生思想政治工作紧密结合起来，同时将学生党建工作和学生党员发展工作作为高校党建工作的重要主题来对待。因此，大力加强和改进学生党员发展工作问题的实质，是要大力加强和改进高校学生党建工作，是要推进整个学生党建工作不断前进。二思路设计基于上述认识，我校提出和遵循以下思路来落实第十二次全国高校党建工作会议精神构建整体的学生党建工作新体系。这体系主要包含三个方面，是培养教育体系，是支部建设体系，是党员发展体系。其中，培养教育是基础，支部建设是关键，党员发展是重点。三者互为条件，相辅相成，互相促进，同时也互相渗透。将上述三个体系进步转化为操作系统。各操作系统都有自己的主要工作任务与目标，具备自己的工作组织力量，建立自己的工作体制和工作机制，在党委统领导下在学生党建工作的总框架中进行运转。所谓培养教育体系，主要指对学生入党积极分子的培养教育。这实际上是学生思想政治教育问题或学生教育管理问题......”。

2、“.....其工作的机制以学生工作机制为主。同时，这格局也结合和体现组织发展所要求的党建教育措施与方法。所谓支部建设体系，主要内容是学生党支部的思想组织作风和制度建设。其中发展学生党员是主要的任务。所谓党员发展体系，这里主要指程序性的工作体系，即在严格执行中央关于发展党员的工作规定的前提下，结合学生特点和学校实际，采取加强性措施和开展扎实细致的工作，发展优秀学生入党并提高学生党员的比例。三我校加强入党积极分子培养教育将组织发展与强化教育管理相结合的思路措施与建议。我校各级党组织普遍认为，对入党积极分子的培养教育关系到学生党员的发展质量，进了党员先锋模范作用的发挥信息科学与工程学院计算机专业级本科生党支部建立支部风采信箱，详细答复大量来信，既做了对外宣传和思想政治工作，也提高了党员的思想理论素质，等等。我校创新学生党支部工作方式方法的主要体会有以下几点突出学生主体性。即学生党支部建设和开展工作注意符合学生的需要，把握学生的特点。坚持支部自主性。即主要通过发挥学生党支部自身的主观能动性去进行探索和推动工作方式方法创新。提升活动思想性......”。

3、“.....促进深刻的思想探索。强化活动社会性。即开展学生党支部活动注意面向社会，关注社会热点，把握社会动态，注重社会实践。鼓励形式多样化。即鼓励学生党支部采取多种多样的方式和形式来开展工作，推进支部建设。四建议主要建议有以下几点应当加强适合学生党建的专兼职结合的组织员队伍建设。应当制定有关保障学生党支部建设经费及投入的政策，努力促进学生党支部建设上水平上台阶。加强研究，建立学生党员评价体系，以更有力地教育和引导学生入党积极分子与党员。五我校积极慎重推进学生党员发展工作，努力提高学生党员比例的思路措施与建议。我名委员，名常委，名书记副书记学院党组织有个，约名委员，多名书记副书记学生党支部个，约名委员，多名书记副书记。委统领导组织部与学工部及研工部联合部署和检查院系党组织贯彻落实的工作机制已经建立。党委还专门成立了学生党建工作领导小组。全校各级党组织班子健全，工作有力。其中学校党委有名委员，名常委，名书记副书记学院党组织有个，约名委员，多名书记副书记学生党支部个，约名委员，多名书记副书记。全校共计有多名专职学生工作人员，其中大部分已经投身于学生党建工作中......”。

4、“.....党校建设得到进步加强。以各级党组织为核心的各级共青团组织学生会组织学生社团组织通过大量思想教育活动社会实践活动和校园文化活动为学生党建工作提供了有益补充。学生党建工作经费依靠党委职能部门业务费专项经费和学生思想政治工作经费等得到有效保障。上述这些成绩和进展也为今后学生党建工作进步开创新局面奠定了良好基础。二我校加强和改进高校学生党员发展工作的总体认识和工作思路。我校贯彻落实第十二次全国高校党建工作会议精神，是在整体设计基础上，按照盘棋的方法和思路来进行的。因此，本调研首先从宏观角度对我校开展的工作进行简要介绍。总体认识发展党员工作是每个党支部的工作职责之，是支部自身建设的内容之。对于学生党员发展工作来说，其特殊性主要表现在时效性。即相当部分的学生要在学习期间完成被发展的过程。而且，由于必须先要在发展定数量的学生党员后，才能成立学生党支部必须要有更多的学生党员进入学生党支部，才有充足的力量去做大力加强和改进学生党员发展工作。这就进步强化了时效性。时效性要求必须加快学生入党积极分子的培养和学生党员的发展。中心性......”。

5、“.....这是由高校的特点决定的。学生党支部将随着学生党员的毕业而撤消或另行设立。学生党支部在存续期间大量的工作是扩大入党积极分子队伍教育入党积极分子和按照程序办理发展手续。学生党支部的自身建设，在很大程度上也可以看作是为了做好学生党员发展工作而进行的保证能力建设。中心性要求必须突出学生党员发展工作主题，把学生党员发展作为工作重点。关联性。方面，学生入党积极分子能否被发展为党员，取决于该学生的素质，进步讲，是取决于学生思想政治教育的力度和成效。另方面，发展学生党员的工作主要是要通过学生党支部来完成，是由党支部的工作给予保证的，因而工作的成效在很大程度上依赖于党支部的建设状况。关联性要求必须大力加强学生的思想政治教育，必须高度重视和加强学生党支部的自身建设。系统性。学生党员发展工作不仅仅是对名入党积极分子履行发展手续的事务性工作，而是包含了通过思想政治教育扩大入党积极分子队伍，对入党积极分子进行培养教育，通过支部建设和党员教育管理为支部发挥战斗堡垒作用和党员发挥先锋模范作用提供保证等各方面的工作内容......”。

6、“.....职务，是由高的职务向低的职务的调整它意味着公务员所处地位的降低职权和责任范围的缩小待遇的减少它是让由于各种原因不胜任现职又不宜转任同级其他职务的公务员改任较低职务的任用行为公共部门监控的对人观在岗人员观人员素质观公共部门人力资源流动的内在动因是物质生活环境的需求社会关系的需求发展的需求。公共组织从外部招募公职人员的方法主要包括应聘者自荐员工推荐猎头公司公共部门人力资源部内培训的最大优点在于针对性较强容易实施，也比较容易取得实效关于我国公务员降职，下列说法正确的是是指由原来的职务调整到另个职责更轻的职务，是由高的职务向低的职务的调整它意味着公务员所处地位的降低职权和责任范围的缩小待遇的减少它是让由于各种原因不胜任现职又不宜转任同级其他职务的公务员改任较低职务的任用行为公共部门监控的对象是指国家机关与第三部门中从事公职的人员。其内容包括对公职人员守法的监控对公职人员执法的监控对公职人员廉政的监控对公职人员勤政的监控。公共部门人力资源管理必需的基本功能是人力资源规划人力资源获取人力资源开发人力资源纪律与惩戒......”。

7、“.....人力是指人的劳动能力，包括智力技能知识体力。公共部门包括纯粹的政府组织，还包括准公共部门即公益企业公共事业非政府公共机构。各国公共人事制度的发展有其共同的趋向，这趋向反映在在发展的方向上都指向现代的功绩制在发展的路径上都是由封建制而官僚制，继而为民主型的开放制在对公务人员的素质要求上，由传统的通才模式向专才模式过渡在人事价值观上由重视个人权威及特权观念向对事不对人的平等价值观过渡。公共部门人力在制定人力资源规划时，必须围绕着公共利益的实现，回答我们所处的环境怎么样我们的使命和目标是什么我们怎样才能实现目标我们做得如何这些基本问题。根据规划的内容，公共部门人力资源规划可分为录用规划培训开发规划使用规划绩效评估与激励规划。根据流动的范围，可将公共部门人力资源流动分为公共组织内部人力资源流动公共组织之间的人力资源流动公共组织与非公共组织之间的人力资源流动。公共部门人力资源流动的意义是合理的人力资源流动有利于提高公职人员的素质和能力合理的人力资源流动有利于优化公共部门人才队伍结构合理的人力资源流动有利于促进用人与治事的统合理的人力资源流动有利于改善组织的人际关系......”。

8、“.....必须遵循的原则是用人所长的原则人事相宜的原则依法流动的原则个人自主与服从组织相结合的原则。工作设计是对组织内的工作内容工作职责工作关系进行的设计，以提高工作绩效和实现组织目标。工作评估的基本方法包括排序法分类法因素比较法点数法。工作评估的非量化评估方法是排序法分类法。公共部门人才笔试具有经济高效测评面宽误差易控督导力强的特点。公共部门人力资源培训和常规教育的区别主要体现在性质不同目的不同内容不同形式不同。公共部门人力资源通用的培训形式包括部内培训交流改进学生党员发展工作。交叉性。即学生党员发展工作是高校党的建设的重要组成部分，同时也是高校培养人才工作或思想政治教育工作的重要组成部分。交叉性要求必须将学生党员发展工作与学生思想政治工作紧密结合起来，同时将学生党建工作和学生党员发展工作作为高校党建工作的重要主题来对待。因此，大力加强和改进学生党员发展工作问题的实质，是要大力加强和改进高校学生党建工作，是要推进整个学生党建工作不断前进。二思路设计基于上述认识，我校提出和遵循以下思路来落实第十二次全国高校党建工作会议精神构建整体的学生党建工作新体系......”。

9、“.....是培养教育体系，是支部建设体系，是党员发展体系。其中，培养教育是基础，支部建设是关键，党员发展是重点。三者互为条件，相辅相成，互相促进，同时也互相渗透。将上述三个体系进步转化为操作系统。各操作系统都有自己的主要工作任务与目标，具备自己的工作组织力量，建立自己的工作体制和工作机制，在党委统领导下在学生党建工作的总框架中进行运转。所谓培养教育体系，主要指对学生入党积极分子的培养教育。这实际上是学生思想政治教育问题或学生教育管理问题。这就要求要构建以学生党建为核心和龙头的学生思想政治教育格局。其工作的机制以学生工作机制为主。同时，这格局也结合和体现组织发展所要求的党建教育措施与方法。所谓支部建设体系，主要内容是学生党支部的思想组织作风和制度建设。其中发展学生党员是主要的任务。所谓党员发展体系，这里主要指程序性的工作体系，即在严格执行中央关于发展党员的工作规定的前提下，结合学生特点和学校实际，采取加强性措施和开展扎实细致的工作，发展优秀学生入党并提高学生党员的比例。三我校加强入党积极分子培养教育将组织发展与强化教育管理相结合的思路措施与建议。我校各级党组织普遍认为......”。