1、“.....四归纳小,则两点间的距离为多少因此两点间的距离为。檐距地面的距离求窗户的高新课引入学习目标研解。例题三研读课文因此，金字塔的高为米如图，如果木杆长，它的影长为，测得为，求金字塔的高度新课引入学习目标研读课文知识点二归纳小结强化训练形成过程新课引入学习目标知识点知识点二归纳小结强化训练研读课文例题据史料记载，古希腊数学家天文学家泰勒斯曾经利用相似三角形的原理，在金字塔影子的顶部立根木杆，借助太阳光线构成的两个相似三角形来测量金字塔的高度三研读课文三研读课文知识点解太阳光线是平行光线......”。

2、“.....金字塔的高为米如图，如果木杆长，它的影长为，测得为，求金字塔的高度三研读课文知识点练练如图所示阳光从教室的窗户射入室内，窗户框在地上的影长，窗户下檐距地面的距离求窗户的高新课引入学习目标研解。例题三研读课文练练新课引入研读课文知识点知识点二归纳小结强化训练学习目标如图，为了测量水塘边两点之间的距离，在可以看到的的点处，取延长线上的两点,使得，若测得,则两点间的距离为多少因此两点间的距离为。解,四归纳小结利用三角形的......”。

3、“.....通常用“在同时刻物高与影长成正比例”的原理解决。五强化训练新课引入研读课文知识点知识点二归纳小结学习目标如图所示，是斜靠在墙壁上的长梯，梯脚距离墙角，梯上点距离墙，长，则梯子长为五强化训练新课引入研读课文知识点知识点二归纳小结学习目标如图所示，有点光源在平面镜上面，若在点看到点光源的反射光线......”。

4、“.....且，求点光源到平面镜的距离即的长度在时刻，有人测得高为米的竹竿的影长为米，高楼的影长为米，那么高楼的高度是多少米在同时刻物体的高度与它的影长成正比例五强化训练新课引入研读课文知识点知识点二归纳小结学习目标解设此高楼的高度为米，在同时刻，有人测得高为米得竹竿的影长为米，高楼的影长为米，解得米解根据题意，，......”。

5、“.....解决不能直接测量物体的长度和高度如测量金字塔高度问题测量河宽问题等的些实际问题新课引入研读课文知识点知识点二归纳小结强化训......”。

6、“.....完成下面练习并体验知识点的形成过程新课引入学习目标知识点知识点二归纳小结强化训练研读课文例题据史料记载，古希腊数学家天文学家泰勒斯曾经利用相似三角形的原理，在金字塔影子的顶部立根木杆，借助太阳光线构成的两个相似三角形来测量金字塔的高度三研读课文三研读课文知识点解太阳光线是平行光线，因此又新课引入学习目标研读课文知识点二归纳小结强化训练因此，金字塔的高为米如图，如果木杆长，它的影长为，测得为，求金字塔的高度三研读课文知识点练练如图所示阳光从教室的窗户射入室内......”。

7、“.....窗户下檐距地面的距离求窗户的高部立根木杆，借助太阳光线构成的两个相似三角形来测量金字塔的高度三研读课文三研读课文知识点解研读课文例题据史料记载，古希腊数学家天文学家泰勒斯曾经利用相似三角形的原理，在金字塔影子的顶高楼的影长为米，解得米解根据题意，，，那么高楼的高度是多少米在同时刻物体的高度与它的影长成正比例五强化训练新课引入研读课文知识点知识点二归纳小结学习目标解设此高楼的高度为米，在同时刻，有人测得高为米得竹竿的影长为米......”。

8、“.....通常用“平面镜上面，若在点看到点光源的反射光线，并测得⊥，且，求点学习目标如图所示，是斜靠在墙壁上的长梯，梯脚距离墙角，梯上点距离墙，长，则梯子长为五强化训练新课引入研读课文知识点知识点二归纳小结学习目标如图所示，有点光源在是米第二十七章相似三角形第课时相似三角形应用举例课件制作张作忠新课引入研读课文知识点知识点二归纳小结强化训练学习目标在同时刻物高与影长成正比例”的原理解决......”。

9、“.....解决不能直接测量物体的长度和高度如测量金字塔高度问题测量河宽问题等的些实际问题新课引入研读课文知识点知......”。