1、“.....无论何时何处,挺直我们的腰板直起我们的脊梁,让教师看到希望,信心十足。点辛苦换取点点收获父辈指教我们经常说庄户人的苦过数,就是说不要怕辛苦不要在乎吃苦不要吝啬那点点汗水,汗水不会白流,有付出就有回报,就是靠这点儿苦,我校教学质量初见成效。也是靠这点儿苦,中层领导引领教师吃苦耐劳,要求教师做到的中层领导首先做到,特别在出勤上,如签到,行政执周领导提前分钟签,放学后方可下班。这样中层领导身先士卒,勇为表率,其他老师也就不迟到不早退,而且会利用空余时间给学生补课或看书学习。同样靠这点儿辛苦,普通教师甘愿加班加点辅导学生,老师们都在办公室,学生只要有问题就可以到办公室找老师。如果这种学习风气但形成,那么其它些坏风气就不易入侵了。点信任相信自己的教师是优秀的信任首先从中层领导开始,相信教导能教能导,后勤能勤能干。既然让他抓,就给他充分的权力去抓,不要过多干涉指责,更不能处处扯皮,而是要帮助他在教师中树立威信,给他施展手脚的天地......”。

2、“.....相信教师能教能学,学校的生命在质量,质量的打造靠教师,教师的教学靠教研,所以教研是学校的根本出路,就是通过教研我们发现年青教师中的新秀,也是通过教研我们摸索出了适合我校操作的模式,并将通过教研逐步地完善推广。冯骥才说过信赖可以创造美好的境界,由于信任,在我们搭建的这个平台上,抓教学的尽仁尽智,搞教学的尽心尽力,服务于教学的尽职尽责。点爱心关怀每个学生爱自己的孩子的人是人,爱别人的孩子的人是神。我们不可能让每位老师成为神,但领导定要带动他们向神接近靠拢。关怀学生从关心他们的生活开始,大家知道,学校有许多留守儿童,这些学生有的没人管冷暖,有的不知饥饱,对他们生活老师要特别费心,不仅要嘘寒问暖还要兼顾饮食,做个农村教师确实不容易,我们应感谢他们。关怀学生更要关怀他们的学习,因为学习是学生的主要职责,也是他之所以称之为学生的本质要素。关怀学生让他们想学,主动学,驱动他的潜力。亲其师信其道,学习信心足了,学习成绩好了......”。

3、“.....点特色用特色成就品牌学校的特色照不来,搬不来,洋思的先学后教是王牌,可这张牌不适合我们,杜朗口的特点立体式大容量快节奏模块预习展示反馈环节预习交流明确目标分组合作展现提升穿插巩固达标测评自主学习也是王牌,我们也不能用,只能借鉴。学校的特色就在本校的土壤中萌芽,即使最终形成真正的特色,老师们也没感到惊讶,校长也没感到奇怪。学校管理者要善于发现这种幼芽,如课前预习指导,有的老师就在做,教导处发现后将这种方法提取出来在教研会上探讨,达成共识,形成了课前预习课上导学课后巩固的导学稿雏形,再通过校本培训在全校推广。所以,不要好高骛远,舍近求远,其实特色就在本校的土壤中,当然特色最忌变成口号,实实在在做好我们认定的事,将平凡的小事做成功就是伟大,温故知新说了两千年,我们真正落实了,抓严了吗？没有,可见,我们缺少的不是方法,而是步个脚印的过程,真正抓成功了,我们就是靠近了圣人,至于它是不是特色,真无所谓......”。

4、“.....也是提高质量的根本。如果说教学质量是果实,那么,教学常规管理工作就是播种浇水除草施肥〃〃〃〃〃〃要想获得好的收成,常规管理工作的重要性不言而喻。学校层面的教学常规管理工作,要注重抓。是抓制度的建设。对于学校的教学管理规章制度,已有的,要规范没有的,要充实过时的,要修订,以适应不断变化的校情教情。在教学视导中,我也注意到,学校教学管理制度的建设严重滞后。有的不全面,有的是十几年如日。是抓计划的管理。包括科学地制定计划,切实地执行计划。要对照学年和学期初制定的计划,通过严格执行计划,来指导每月每周的工作评估每阶段工作的绩效。是抓制度的执行。制度的执行是非常关键的环节,也是规范教学常规管理决定性的环节。凡是制定了的制度,要不折不扣地予以执行,以强化制度的严肃性教师行为的自觉性教学管理的规范性。教导处的工作,要凸现个加强。是加强业务培训。进步抓好教学队伍建设......”。

5、“.....提高业务水平,提升服务能力。是加强常规视导。教研会发言稿（11篇）。继续加强教学质量监控与评价要树立抓中高考质量就是增强教育实力的意识。县市之间的教育竞争实际上就是办学水平的竞争,其焦点是中高考质量的竞争,这是我们必须面对的不可回避的客观现实。我们每所有普通高中的学校,要积极采取措施,对症下药,抓教研抓质量抓升学,工作目标既要瞄准高考上线人数总量,更要注重上线人数的质量。县教研室要对各学校制定的教研工作计划进行跟踪督查管理,要对高考指标的分解和任务的落实做到措施得体方法得当管理严格。抓好毕业班工作。各学校要加强对毕业班工作的领导,成立以校长为组长的毕业班工作领导小组,定期召开会议,研究工作,解决问题。要尽早制订毕业班工作目标计划,使毕业班工作有章可循学校领导和中层干部要带头上毕业班的课,要勇挑重担,个领导教好门课,带动个学科,带好个班,蹲好个年级,充分发挥示范作用要深入教学线调查研究......”。

6、“.....通过挂点班,更好地与毕业班师生沟通,及时发现问题解决问题教师管理中要坚持以师为本,尊重教师的劳动,关心教师的学习和生活,积极创造教师全身心投入教学的环境和条件。要建立和完善教学质量目标责任制和考核奖励机制。要把提高教学质量的目标任务落实到学校班级和教师个人,形成校校有目标班班有指标人人有任务,级抓级层层抓落实的教学教研质量责任制。各学校要加强过程管理,尤其是毕业班教师工作业绩的考核评价管理,考核评价结果与评优评先职称评聘绩效工资相挂钩。要加强教师队伍建设,提升教师队伍整体素质。要抓名师培养对象培训。通过脱产结对远程教育等形式开展名师培养对象培训活动,使其明确责任奋发进取,以良好的业务素养过硬的教学能力投入到工作中去,在提高自我的同时充分发挥名师骨干教师的辐射带动作用,用自己的所学所悟所思影响带动个年级所学校的教学乃至个片区的教学教研工作。要抓新教师培训......”。

7、“.....通过专题讲座课例研讨课堂实践远程网络培训等培训方式,实行跟踪培养与考核管理,使其尽快熟悉掌握课程标准教学常规等,在培训和自主研修中不断加快专业成长,成为站稳讲台学生信赖社会公认的合格教师。要抓好班主任队伍建设。要积极创造条件和氛围,让班主任敢抓敢管敢跟进,让班主任肯督查抓落实,让班主任能充分学生激发潜能,培养学生的学习兴趣,这样班风才能纯正浓厚学生才有充足的发展后劲。教学质量才能稳步提高。要让有爱心肯吃苦负责任有大局意识的班主任有地位,并有相应的待遇。其次要建立好教师业务档案,要进步完善教师考核评价管理办法,根据今天出台的相关文件,小学以小检初中以中考高中以高考及统考会考为要求,对教师进行量化考核评价。要通过传帮带等途径来促进教师专业素质的整体提高,对教师的教不仅是检查,而是对教的全过程要有监管和跟踪办法,切实使教师的教学过程达到高效率。要立足校本教研。要根据学校教学工作实际......”。

8、“.....充分发挥教师个人教师集体和教学专业人员等各方面的作用,抓好校本教研建设。要重视校本培训和校本教研工作的有机结合,以需求带动校本培训,以校本培训深化校本教研,切实解决新课改背景下课堂教学中出现的新问题,新情况。加强课题研究。学校开展课题研究,要树立问题即课题,教学即研究的指导思想,要为提高教育教学质量和促进教育改革和发展服务,要坚持做到求真务实这个基本原则,研究真实的贴近教学的问题,有效提高广大教师在教育教学实践中发现问题研究问题和解决问题的能力。各位校长主任同志们,教育教学教研改革与发展是个不断探索创新和深化的实践过程,在这过程中会有许多问题需要我们去思考去解决。只要我们勤奋学习,敢干会干,立足创新,勇于实践,善于总结,用心想事,用心谋事,用心干事,我相信滑县教育事业定会有个的大发展,学校办学水平定会有个大提升。谢谢大家,教研会发言稿范文篇亲爱的老师们学校领导设立教研负责人这样个岗位......”。

9、“.....不如说是对提高学校教学质量的期许。老百姓有句俗话路远无轻担。教研教学是条永无止境的道路,路不可谓不远进行教研教学探讨,担子不可谓轻,我心里感到压力山大。我要说的第个词是我们当老师的我们都知道,登上讲台,你就是教室里至高无上的君主,你可以在分钟里纵横捭阖,我们教研,就是让自己这个君主在讲台上面对学生更加气定神闲,面对教学内容能够气吞万里,让你每天的分钟成为种享受翻开学生的作业进行批改,你又似乎成了个老农,学生的作业反馈就是你耕作的成果,我们教研,就是试图走过荒草萋萋,收获硕果累累如何备教材,如何备学生,如何备课标,如何备试题,都需要我们起去做。我要说的第个词是用心我们经常会这样说孩子们基础太差了,学生们忘性太大了,学生的阅读面太窄了老师们,其实,平常说的这些,就是教学中经常遇到必须面对的问题,大家都有颗发现问题的慧眼,但我们少了颗解决问题的慧心面对这些问题,我们有什么行之有效的解决方案......”。