1、“.....每人调查十人。主要是采取电话采访的形式，调查对象主要是同学朋友和亲戚。我还采取了网络调查的方式。我和朱令仪调查完后再汇总到起，由我制成表格。在调查过程中，我们俩也遇到了些困难，比如有些同学的压岁钱还未拿完，有些同学不愿意透露自己的压岁钱等，但这些困难都被我们克服了。八调查结果这次调查年最少压岁钱为元，最高为元，平均值为元年最低为元，最高为元，平均值为元。二年中学生的压岁钱平均值为元，年压岁钱的平均值为元。年小学生压岁钱平均值为元，年平均值为元。三中小学生的压岁钱主要来源于自己的亲戚，般来源于父母的比较少，而且每年的数额较固定。来源于长辈爷爷辈的变化较小，但每年还是有些波动。四年中学生的满意度为，年为年小学生的满意度为，年岁钱当然值得高兴。堂弟压岁钱，而且如果亲戚很多的话，这也是笔不小的开销。大家对自己的压岁钱都比较满意，能拿到压大家的压岁钱的使用都比较科学，基本没有浪费的现象......”。

2、“.....我还采取了网络调查的方式。主要是采取电话采访的形式，调查对象主要是同学朋友和亲戚。部分内容简介大家随着年龄的增长，压岁钱越来越少，说明长辈们已说明大家高兴的还不是压岁钱带给我们的亲情与感动，而是可以用压岁钱做自己喜欢做的事。爷爷辈的变化较小，但每年还是有些波动。四年中学生的满意度为，年为年小学生的满意度能力，希望大家再接再厉。将压岁钱拿出来部分捐款，我们认为是压岁钱使用中比较有意义的事，但有部分的同学却不愿意帮助那些有困难的人，希望这些同学能提高思想觉悟，授人玫瑰，手留余香,十建议压岁钱在我国传统中有着重要的作用，而且年只有次，所以不可不给。但各位家长应斟酌自己家庭的基本情况，适量的给予压岁钱，以免助长攀比浪费之风。二年中学生的我和朱令仪进行了分工调查，每人调查十人。主要是采取电话采访的形式，调查对象主要是同学朋友和亲戚。我还采取了网络调查的方式。我和朱令仪调查完后再汇总到起，由我制成表格......”。

3、“.....比如有些同学的压岁钱还未拿完，有些同学不愿意透露自己的压岁钱等，但这些困难都被我们克服了。这次调查年最少压岁钱为元，最高为元，平均值为元年最低为元，最高为元，平均值为元。，有些同学不愿意透露自己的压岁钱等，但这些困难都被我们克服了。再汇总到起，由我制成表格。在调查过程中，我们俩也遇到了些困难，比如有些同学的压岁钱还未拿完部分内容简介我和朱令仪进行了分工调查，每人调查十人。主要是采取电话采访的形式，调查对象主要是同学朋友和亲戚。我还采取了网络调查的方式。我和朱令仪调查完后再汇总到起，由我制成表格。在调查过程中，我们俩也遇到了些困难，比如有些同学的压岁钱还未拿完，有些同学不愿意透露自己的压岁钱等，但这些困难都被我们克服了。八调查结果这次调查年最少压岁钱为元，最高为元，平均值为元年最低为元，最高为元，平均值为元。二年中学生的压岁钱平均值为元，年压岁钱的平均值为元。年小学生压岁钱平均值为元，年平均值为元......”。

4、“.....般来源于父母的比较少，而且每年的数额较固定。来源于长辈爷爷辈的变化较小，但每年还是有些波动。四年中学生的满意度为，年为年小学生的满意度为，年为。大家年的满意加了我们父母的负担，亲戚给我们压岁钱，父母就要给我们的表兄表妹堂姐堂弟压岁钱，而且如果亲戚很多的话，这也是笔不小的开销。大家对自己的压岁钱都比较满意，能拿到压岁钱当然值得高兴。但压岁钱的数额越高，满意度就越高。说明大家高兴的还不是压岁钱带给我们的亲情与感动，而是可以用压岁钱做自己喜欢做的事。大家随着年龄的增长，压岁钱越来越少，说明长辈们已经看到了我们的成长，可喜可贺啊,大家要正确地认识和对待这个问题，而不是为自己压岁钱的减少而伤心难过。大家的压岁钱的使用都比较科学，基本没有浪费的现象，说明大家都有勤俭节约的好习惯。而且在压岁钱的使用上，也变得更主动，说明我们已有了支配自己财产的能力，希望大家再接再厉。将压岁钱拿出来部分捐款......”。

5、“.....但有部分的同学却不愿意帮助那些有困难的人，希望这些同学能提高思想觉悟，授人玫瑰，手留余香,十建议压岁钱在我国传统中有着重要的作用，而且年只有次，所以不可不给。但各位家长应斟酌自己家庭的基本情况，适量的给予压岁钱，以免助长攀比浪费之风。我们已经基本有了使用自己压岁钱的能力，家长不应该再让我们把压岁钱全部上交，在我们的调查中，这种情况并不少见。如果家长实在不放心，可以给我们小部分的压岁钱自己使用，培养我们的理财能力。大家要把压岁钱当作种亲情的体现，无论多少，都是心意。不要对压岁钱的数额过分在意，正确地对待和使用压岁钱。④建立自己的心愿集，平时就把自己想完成却不能完成的愿望记下来，到了使用压岁钱时，从心愿集里选取有意义且可以实现的愿望，满足自己旧年的心愿。建立自己的账目，记录自己用钱的各项数据，更好地使用我们的压岁钱。新年压岁钱的调查报告过年长辈给晚辈压岁钱是我国的传统......”。

6、“.....第二章复赛和决赛复赛参赛团队由初赛的前百分之五十组成，决赛由复赛进入决赛的所有参赛选手组成。附录二汉字听写大赛报名表团队序号班级姓名联系方式分数备注注团队序号待报名结束后由主办方填写，原则上团队第人为团队负责人，分数栏由评委填写。汉字听写大会策划书活动背景汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多的人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。二活动目的真正培养学生文化素养，传承历史文化保护汉字文化，提高提高听写能力推动优良的学风建设......”。

7、“.....提高同学们对汉字的学习热情,促进大家对汉字文化的进步了解,避免提笔忘字张冠李戴的现象。四主题书写中华汉字，彰显人文气息五主办单位机电工程系学生会自律部六活动时间年月日至月日七活动地点二号教学楼四层待定八活动对象机电工程系级各班九参赛形式每个班至少派支队伍人参加初赛，最多可派两支，选取初赛成绩排名前二分之的队伍参加复赛。初赛及复赛团体淘汰个人赛决赛个人竞赛个人成绩计入团体总分十报名方式年月日，召集机电工程系各班学委开会，交代活动报名，环节与具体流程，征集报名。并于月日将参赛名单交与号楼四层中厅。十前期准备学习部召开学委会议，向学委介绍本次比赛的意义，由各班学委在本班宣传，组织报名工作。请宣传部制作精美海报，将做好海报或者展板放在教学楼入口宣传栏并于赛前进行张贴海报。向各班发送大赛方案及报名表各份。统计比赛所需设备，列出清单，由学生会采购。教室多媒体的申请......”。

8、“.....由学习部请系语文老师准备初赛时需要的词语包括拼音和解释需使用器材无线麦克风音响黑板字典十二比赛流程策划学生会成员提前分钟到达比赛会场为使大赛更加公平公正，比赛结果更学院首届汉字听写大赛竞赛规则本次大赛出初赛外，复赛和决赛的词汇均参考来自中国汉字听写大会节目组，同时所有听写词汇汉语拼音均根据现代汉语词典进行校对。，但需参赛选手自带钢笔三比赛过程中严禁抄袭交头接耳,否则取消参赛资格四比赛过程中将手机等电子产品关机五比赛题目为个难度不的词汇，每个词汇听写时间为，在规定时限内写错词汇可更改六主团体淘汰个人赛决赛个人竞赛个人成绩计入团体总分十报名方式年月日，召集机电工程系各班学委开会，派支队伍人参加初赛，最多可派两支，选取初赛成绩排名前二分之的队伍参加复赛。初赛及复赛部分内容简介第章初赛释需使用器材无线麦克风音响黑板字典十二比赛流程策划学生会成员提前分钟到达比赛会场......”。

9、“.....以及嘉宾裁判主持人的邀请。统计比赛所需设备，列出清单，由学生会采购。教室多媒体等奖名证书优秀奖名证书团体奖项等奖个奖状二等奖个奖状三等奖个奖状十七经费预算持人宣读考题词汇提供基本解释之后，确定不再有疑问，则主计时员开始计时。每位选手有秒时间书写答案。七在听写过程中，参赛选手不可以提问，更不可以大声喧哗，否则取消参赛资格八在比赛过程中，若发现使用电子产品进行查阅的将取消参赛资格九在第个词汇听写结束后由主持人宣布时间到，在主持人宣布时间到以后参赛选手立即停笔起立并上交答卷，否则将取消进入下轮比赛资格十在比赛结束后的第二天下午通过院微信平台公布成绩，并在号教学楼门口处张贴复赛名单十个人成绩将计入团体积分十二向各层待定八活动对象机电工程系级各班九参赛形式每个班至少派支队伍人参加初赛，最多可派两支，选取初赛成绩排名前二分之的队伍参加复赛......”。