1、“.....召开记者招待会等系列学习活动，使学生感受到自己作为少先队集体中的员，应当为班级红领巾活动献计献策，并使他们初步具有了主人翁责任感。课后延伸，指导生活构造学生泛论感触，使学生进步感觉到团体生活的温暖。当讲授运动即将进入尾声之时，又个话题在师生之间睁开作为少先队构造中的员，我们在样寻常生活中应该怎样做呢有用地将本课时的内容向下课时延伸，也使小讲堂向大社会延伸，使品行与生活课程真正走进学生的生活。生用自己喜欢的方式进行汇报。二说教法学法以活动为主线，以创新为主旨，在教学中......”。

2、“.....引导学生通过自我演练合作学习等方法，使每个学生都参与到教学活动中来。三说教学程序歌曲激情，走进生活为充分调动起学生学习的积极性和主动性，上课伊始，教师就播放歌曲少先队之歌，活泼明快的节奏下子将学生带入了轻松愉悦的教学氛围中。表演变流，体验牛活。本环节设计了以本环节设计了以下三个教学活动汇报资料初步感知课前教师布置学生收集有关少先队活动的资料，在课堂上采用小组交流汇报的形式，鼓励学学生带入了轻松愉悦的教学氛围中......”。

3、“.....走进生活为充分调动起学生学习的积极性和主动性，上课伊始，教师就播放歌曲少先队之歌，活泼明快的节奏下子将部分内容简介料，寻找学校正在进行的少先队活动教师收集有关少先队活动的音像图片文字资料，制成多媒体课件。二说教法学法以活动为主线，以创新为主旨，在教学中，采用小组合作探究资料展示法等多种形式充分调动起学生的积极性和主动性注重突出学生的主体地位，引导学生通过自我演练合作学习等方法，使每个学生都参与到教学活动中来。三说教学程序歌曲激情，走进生活为充分调动起学生学习的积极性和主动性，上课伊始......”。

4、“.....活泼明快的节奏下子将学生带入了轻松愉悦的教学氛围中。表演变流，体验牛活。本环节设计了以下三个教学活动汇报资料初步感知课前教师布置学生收集有关少先队活动的资料，在课堂上采用小组交流汇报的形式，鼓励学生用自己喜欢的方式进行汇报。使学生在相互交流的过程中，初步感受少先队活动的乐趣。计了以下三个教学活动汇报资料初步感知课前教师布置学生收集有关少先队活动的资料，在课堂上采用小组交流汇报的形式，鼓励学生用自己喜欢的方式进行汇报。使学生在相互交流的过程中，初步感受少先队活动的乐趣。观察交流......”。

5、“.....教师在学生交流的基础上，。展示组学校少先队活动的图片，接着，教师带领学生走出教室，去实地参观了解。这些学习活动吸引了学生的注意力，尊重了他们自身体验，从而使学生再次感受到少先队活动的多姿多彩，激发了学生参加少先队活动的热情。模拟表演，升华情感教师创设情境同出们，能不能模仿学校的红领巾主题活动，在我们班开设小小红领巾电视台小小红领巾广播站让学生自由结合成小组，分配角色，演演。本环节通过系列循序渐进由浅入深的活动，有效地突破了教学的重难点。使课堂气氛达到高潮。出谋划策......”。

6、“.....将自己的金点子写在卡片上。然后采用召开小记者招待会的形式向全班同学介绍自己的金点子通过策划，召开记者招待会等系列学习活动，使学生感受到自己作为少先队集体中的员，应当为班级红领巾活动献计献策，并使他们初步具有了主人翁责任感。课后延伸，指导生活构造学生泛论感触，使学生进步感觉到团体生活的温暖。当讲授运动即将进入尾声之时，又个话题在师生之间睁开作为少先队构造中的员，我们在样寻常生活中应该怎样做呢有用地将本课时的内容向下课时延伸，也使小讲堂向大社会延伸，使品行与生活课程真正走进学生的生活......”。

7、“.....简便明白，直观形象，使学生的情绪态度代价观浓缩在这小小的板书当中，收到了良好的结果。二年级品德与生活红领巾胸前飘说课稿各位评委老师我今天要说的内容是二年级品德与生活红领巾胸前飘，我将从以下几点开始说起。说教材教材分析红领巾胸前飘是九年义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级下期第三单位中的第二个主题。本主题以红领为话题，刻画了富厚多彩的少先队运动场景，旨在引导宽大少先队员，感觉少先队运动的兴趣，并思索能为少先队运动做些什么，试着出个金点子。讲授目的通过网络有关少先队运动的资料......”。

8、“.....使学生感觉少先队运动的富厚多彩，并乐于到场种种少先队运动。使学生感觉少先队构造的温暖，乐意为少先队运动出策划策。教学重点难点使学牛感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活。是本课教学的重点难点。课前准备学生收集有关少先队活动的资料，寻找学校正在进行的少先队活动教师收集有关少先队活动的音像图片文字资料，制成多媒体课件。二说教法学法以活动为主线，以创新为主旨，在教学中，采用小组合作探究资料展示法等多种形式充分调动起学生的积极性和主动性注重突出学生的主体地位......”。

9、“.....使每个学生都参与到教学活动中来。三说教学程序歌曲激情，走进生活为充分调动起学生学习的积极性和主动性，上课伊始，教师就播放歌曲少先队之歌，活泼明快的节奏下子将学生带入了轻松愉悦的教学氛围中。表演变流，体验牛活。本环节设计了以下三个教学活动汇报资料初步感知课前教师布置学生收集有关少先队活动的资料，在课堂上采用小组交流汇报的形式，鼓励学生用自己喜欢的方式进行汇报。使学生在相互交流的过程中，初步感受少先热情。这些学习活动吸引了学生的注意力，尊重了他们自身体验......”。