1、“.....教育实习总结，实习总结，总结，中学信息技术教育，信息技术教育总结，中学信息技术教育网，辽宁教育信息技术网，中小学信息技术教育，中国信息技术教育，辽宁教育信息技术，信息技术教育，信息技术教育应用，信息技术教育论文样能给学生亲切感。我的工力。这是门操作性较强的课，要注意动手能力的培养与训练。在第周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。他们都是按份份练习进行讲解。应试教育成分较多。在上课过程中课堂气氛比较闷，与学生互动少。在召开小组会议时......”。

2、“.....就是把题目改头换面。这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动在召开小组会议时，我应试教育成分较多。在上课过程中课堂气氛比较闷，与学生互动少。部分内容简介这是门操作性较强的课，要注意动手能力的培养与训练。在第周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。他们都是按份份练习进行讲解。应试教育成分较多。在上课过程中课堂气氛比较闷，与学生互动少。在召开小组会议时，我们组员中有人提出了个方法。就是把题目改头换面。这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力......”。

3、“.....在最后的总结交流会上。科组老师也对我们这改动加以表扬。如在教学生字体设置与插入艺术字时，原题目是给出段文字，让学生进行设置。这样比较枯。而我们就把题目改为份自我介绍。先让学生看份自己做好的。吸引学生注意力，之后要他们照着做。把名字性别等进行设置。而标题自我介绍则作为艺术字插入。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。二班主任工作实习在班主任工作实习这块，我带的是班......”。

4、“.....班上有位学生。由于人数较多，第次面介绍完。我就尽量地把全班同学的名字记下来，这中学信息技术教育实习术教育实习总结，教育实习总结，实习总结，总结，中学信息技术教育，信息技术教育总结，中学信息技术教育网，辽宁教育信息技术网，中小学信息技术教育，中国信息技术教育，辽宁教育信息技术，信息技术教育，信息技术教育应用，信息技术教育论文样能给学生亲切感。我的工作勉强做到了这点。些学生感到很惊讶。也拉近了与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级下到宿舍跟同学进行交流。了解学生情况......”。

5、“.....很快根据情况制定了工作计划。交由原班主任李老师审批。接下来，我就按计划把件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读搞卫生。晚上下到班里跟班晚自修。进行些答疑辅导。对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生。对其进行思想纪律教育。除了常规工作外。我还组织学生参加学校各种活动，并在月份墙报评比中获得等奖。在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬，批评不良现象。在实习中，我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气不把老师当回事的学生。在这所学校，体罚现象很严重......”。

6、“.....对那些学生不能仁慈。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的就狠狠的罚。罚到他们怕为止,但我不同意这个观点。因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，不能以恶制恶。我们要多去关心他们的成长。所以，在平时我就特别留意那些学生。多去找他们谈心，了解他们的基本情况。当他们有点点进步的时候。我就在班上表扬他们。激发他们的自信心。个半月下了。也取得了定的成效。个多月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼去回味去的探索......”。

7、“.....我想这些酸甜苦辣这些第次将是我人生中的次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的笔财富。在此，对带队老师周老师指导老师吴老师原班主任李老师及其它所有支持和帮助我的老师领导表示衷心的感谢,谢谢你们,中学信息技术教育实习总结，信息技术教育实习总结，技术教育实习总结，教育实习总结，实习总结，总结，中学信息技术教育，信息技术教育总结，中学信息技术教育网，辽宁教育信息技术网，中小学信息技术教育，中国信息技术教育，辽宁教育信息技术，信息技术教育，信息技术教育应用......”。

8、“.....我和其他位同学来到佛山市官窑第二初级中学进行为期天的教育实习。天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在二中校领导老师及带队教师的支持和指导下，在计算机科组老师特别是指导老师吴老师和原班主任李老师的帮助辅导下。我的实习工作了得了比较圆满的成功。教学工作实习学校给我安排的教学科目是初中信息技术。由于每个班级星期只有节课，所以我教授了三个班级的课。分别是和班。共上了节课......”。

9、“.....要注意动手能力的培养与训练。在第周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。他们都是按份份练习进行讲解。应试教育成分较多。在上课过程中课堂气氛比较闷，与学生互动少。在召开小组会议时，我们组员中有人提出了个方法。就是把题目改头换面。这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。在后来的教学活动中证明了这个方法是可行的。在最后的总结交流会上。科组老师也对我们这改动加以表扬。如在教学生字体设置与插入艺术字时，原题目是给出段文字，让学生进行设置。这样比较枯......”。