1、“.....包括政治效益经济效益文化效益 等。三至五章 填空题每空分，共分 学前儿童的情绪调控能力主要表现 在学前儿童情绪的易激动性易感性 和易表现性。 对学前儿童发展产生影响的家庭因 素包括家庭结构家庭教养方式 家庭经济条件家长学历等。 幼儿园教育应该以游戏作为基 本活动。 学前儿童智育是有目的有计划地 让学前儿童获得粗浅的知识技能，发 展智力，增进对周围事物的求知兴趣， 更我重要的是，接受 过学前教育的人在将来能够更多地获得高 文化水平。学技术的发展为学前教育学 提供了科学基础。 在科学研究和综合技术服务业从业 人员中，大专以上教育程度者所占比例 ，高出全国各种行业从业人员同 指标个百分点高中教育程度者为 ，高出全国各种行业同指标 个百分点与年人口统计数据相似， 在初中以下教育阶段......”。

2、“.....低于全国各种行业同指标 个百分点小学教育程度者为， 低于全国各种行业同指标个百分 点，文盲，低于全国各种行业同指 标个百分点。更我重要的是，接受 过学前教育的人在将来能够更多地获得度者为， 低于全国各种行业同指标个百分 点，文盲，低于全国各种行业同指 标个百分点。年人口统计数据相似， 在初中以下教育阶段，该行业从业人员平 均教育程度均低于全国各种行业从业人员 在科学研究和综合技术服务业从业 人员中，大专以上教育程度者所占比例 ，高出全国各种行业从业人员同 指标个百分点高中教育程度者为 ，高出全国各种行业同指标 个百分点与部分内容简介 大发展，学前教育学开使从门新的 学科逐渐成为门体系完善的学科，其理 论化和科学化水平都有了显著的提高......”。

3、“..... 在科学研究和综合技术服务业从业 人员中，大专以上教育程度者所占比例 ，高出全国各种行业从业人员同 指标个百分点高中教育程度者为 ，高出全国各种行业同指标 个百分点与年人口统计数据相似， 在初中以下教育阶段，该行业从业人员平 均教育程度均低于全国各种行业从业人员 的相应指标该行业初中教育程度者所占 比例，低于全国各种行业同指标 个百分点小学教育程度者为， 低于全国各种行业同指标个百分 点，文盲，低于全国各种行业同指 标个百分点。更我重要的是，接受 过学前教育的人在将来能够更多地获得高 文化水平。 请你用学前教育效益的相关原理分析 上述案例。 答案要点学前教育效益是由学前教 育功能决定的，有什么样的学前教育功能， 就有什么样的学前教育效益，从总体上来 说......”。

4、“.....个人效 益主要是指学前教育发挥其功能在个人认 知经济等方面的收益。学前教育的社会 效益主要是指它在整个社会上所获得的效 益，包括政治效益经济效益文化效益 等。 该案例中就是学前教育效益在文化效 益的表现。美国佩里计划研究结果表明， 由于儿童在较小年龄时就接受良好的家庭 教育，以及感受幼儿园的正规教育，儿童 能够在认知记忆个性社会化心理 等方面得到良好的发展，有助于其智力的 发展良好成绩的获得，最终有利于其顺 利完成中学，获得较高的毕业率，从而有 助于个体获得较高的文化水平。 因此说，学前教育界有助于儿童身休 情感社会性适应和学习适应等方面都有 良好的发展，培养出社会所需要的人才， 以保证社会的物质文明和精神文明的建 设，有利于全民科学文化水平和素质的提 高，促进国家文化事业的蓬勃发展，提高 科技发展水平......”。

5、“..... 增强在国际视野中的地位与作用。 学前教育学复习资料二 第三至五章 填空题每空分，共分 学前儿童的情绪调控能力主要表现 在学前儿童情绪的易激动性易感性 和易表现性。 对学前儿童发展产生影响的家庭因 素包括家庭结构家庭教养方式 家庭经济条件家长学历等。 幼儿园教育应该以游戏作为基 本活动。 学前儿童智育是有目的有计划地 让学前儿童获得粗浅的知识技能，发 展智力，增进对周围事物的求知兴趣， 学习如何学习，并养成良好学习习 惯的教育过程。 学前儿童学习兴趣主要包括探究的 兴趣求知的兴趣创造的兴 趣以及动手的兴趣。 学前儿童品德教育的内容主要包括 发展学前儿童的社会性和发展学前儿 童个性的教育两个方面。 幼儿园对学前儿童发展美育的任务 在于培养学前儿童对美的感受力想象力 和表现力......”。

6、“..... 幼儿园教学活动根据组织形式的不 同，分为集体教学分组教学和 个别教学。 教师的教学计划可以分为学期 计划和活动方案两种。 游戏活动具有社会性虚构 性兴趣性和愉悦性自主性和 具体性的特点。 皮亚杰根据儿童智力发展的阶段 将游戏分为实践练习的游戏感知运 动游戏角色游戏和有 规则游戏三类。 在我国幼儿园中，般将游戏按教 育的作用分为创造性游戏和有规则 游戏两类。 二选择题每小题分，共分 学前儿童道德意志的特点不包括 自觉性低自制力弱注意力分散 坚持性不强 家庭教养方式般分为 溺爱开放专制放任溺爱 民主专制放任溺爱民主强权 放任溺爱开放强权放任 我国幼儿园的双重任务是指 保育和教育体育和智育德育 和智育保育教育幼儿及为家长服 务 根据教学活动是侧重于多个领域还 是个领域......”。

7、“.....共 分 认同 答认同是个潜移默化的过程，在 此过程中，学前儿童把教师的态度信仰 特征价值观作为他们自己的参照系，在 大多数情况下，认同是指向或其他真实的 榜样，但有时也同种理想或想象的榜样 相联系。 个体社会化 答个体社会化是指个体适应社会的 要求，在与社会交互作用过程中，通过学 习与内化而形成社会所期待的及其应承担 的角色，并相应地发展自己个性的过程。 游戏 答游戏是幼儿的基本活动，是幼儿 通过模仿和想象，有目的有意识创造 性地反映现实生活的活动，是人的社会活 动的初级形式。 角色游戏 答儿童以模仿和想象，扮演角色， 反映周围生活，儿童可以脱离当前对实物 的感知，以表象代替实物作思维的支柱， 进行想象，并学会用语言符号进行思维......”。

8、“.....摆脱了具体 情节，用规则来组织游戏。 四简答题每小题分，共分 简述我国幼儿园工作应该坚持的原 则。 答案要点我国幼儿园工作应坚持下 列原则 促进儿童全面发展的原则尊重学 前儿童，建立平等的师幼关点，即从学前教 育现象中抽离出学前教育规律，并进行高 度的抽象化，以形成较为完善的学前教育 理论。 简述学前教育的研究对象。 学前教育学是研究学前阶段的教育现象和 教育问题揭示这特定阶段教育规律， 以及阐明学前教育理论的科学。它的研究 对象包括学前教育现象主要包括 学前儿童在家庭幼儿园等各个场合中的 表现以及学前教育工作者在教育过程中的 表现学前教育规律学前教育 理论。 简述学前儿童德育的途径与方法......”。

9、“.....在游戏过程中，学前儿童自发 地扮演社会角色，实践定的社会行为， 体验定的社会情感，可以收到很好的效 果。 方法说服般适合在学前儿童缺 乏道德认识或经验时选用，般有讲解 谈话讨论三种具体方式范例范例 可以把抽象的道德认识具体化形象化， 使学前儿童易于接受兵见之于行动。范例 主要有父母和教师的榜样学前儿童周 围生活中的榜样革命导师英雄人物及 文艺作品中的典型形象练习练习是 品德教育重要而基本的方法。练习的方式 主要有各种实践活动中的练习与同伴 交往的自然环境中的练习通过特意 创设情境进行练习评价评价是学前 儿童品德教育的种辅助方法，它能起到 控制学前儿童品德发展方向的作用。评价 的方式主要有表扬与奖励批评与惩罚。 简述幼儿园与家庭衔接的内容......”。