1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....世界是能够为人类所认识。人能够能动地改造世界。此次研究除了发现个新麻风易感基因外，还揭示了这些基因位点在感染性疾病与免疫炎症性疾病中多价效应，并发现内源性感染在这两类疾病启动识别中发挥相似作用，这对于消除由于麻风而导致畸残和死亡具有重大意义。创新体验提升做题能力！为消除麻风危害，张福仁领衔研究团队近年来开展科技攻关，致力于麻风病防治和临床应用研究，取得了系列原创性成果，迄今已经定位个麻风易感基因。这表明意识活动具有目性意识活动具有自觉选择性意识活动具有客观物质性意识活动具有主动创造性解析为消除麻风危害而致力于麻风防治和临床应用研究并取得了系列原创性成果，表明意识活动具有目性自觉选择性和主动创造性，故符合题意意识属主观范畴，说法错误。通过对例麻风受累者和例健康对照者研究，张福仁领衔研究团队又发现个新麻风易感基因。张福仁能够取得这研究成果重要条件是切物质都具有反应特性生物反应形式大脑结构复杂性意识活动主动创造性解析意识活动主动创造性是人能够认识世界重要条件，项应入选......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....自觉树立正确思想意识，克服错误思想意识。误区警示意识是面镜子点拨这观点承认了物质决定意识，强调意识是对客观事物反映，但它又否认了人意识活动具有能动性创物质第性，意识第二性，物质决定意识。意识对物质具有能动作用。人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界。正确意识能促进客观事物发展,错误意识会阻碍客观事物发展。要求我们，方面要切从实际出发，使主对客观事物具有不同能动作用。正确反映客观事物及其发展规律意识，对客观事物发展起积极促进作用歪曲反映客观事物及其发展规律意识，对客观事物发展起消极阻碍作用。三全面把握物质和意识辩证关系及其方法论要求现东西。意识对人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体生理活动，又对生理活动有着能动反作用。高昂精神可以催人向上，使人奋进萎靡精神则会使人悲观消沉，丧失斗志。从性质上看不同性质意识物内部本质和规律，解开自然界之谜和社会历史之谜。二全面理解意识反作用表现从内容上看意识对改造客观世界具有指导作用......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....通过实践把观念东西变成现实东西，创造出没有人参与永远也不可能出握事物本质和规律第二，意识不仅能够“复制”当前对象，而且能够追溯过去推测未来，能够创造个理想或幻想世界。意识活动主动创造性，是人能够认识世界重要条件。通过意识这“思维眼睛”，人类可以揭示事择性和主动创造性自觉选择性意识对客观世界反映是主动有选择，并不限于客观世界有什么就反映什么，意识反映什么源于实践活动需要。主动创造性它表现在两个方面第，意识不仅能反映事物外部现象，而且能够把动创造性尚未不可人能够能动地改造世界意识对改造客观世界具有。意识对于人体生理活动具有和作用。指导作用调节控制正确理解意识活动自觉选意识活动具有和。二意识能动性表现人能够能动地认识世界世界上只有认识之物，而没有认识之物。目性自觉选择性主质载体，符合题意。意识对物质反映有真实反映，也有虚假反映，观点错误。夸大了意识作用，观点错误。核心考点意识能动作用高考指数意识能动性特点意识活动具有......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....说明意识是客观存在主观映象，即所处情景是哀愁情绪物双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”李清照通过对所处情景描写为读者勾勒出了个悲苦哀愁境界。对此，下列说法正确是所处情景是哀愁情绪物质载体哀愁情绪是所处情景真实再现哀愁夸对客观对象本质反映正确反映，更不是直观反映，排除三项意识作用就是人脑对客观对象“再加工”，即意识能动作用。正确选项为项。“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说关系尊重客观规律是发挥主观能动性前提发挥主观能动性是认识和利用规律必要条件。方法论要求办事情时必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把高度革命热情同严谨踏实科学态度结合起来。既要反对“雨之所以如此惬意，因为心地片晴朗”，强调了积极向上心态对人体生理活动有调节和控制作用，项符合题意。核心考点客观规律与意识能动作用高考指数尊重客观规律与发挥主观能动性辩证统实践是沟通主观与客观世界桥梁，项错误......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....未涉及意识能够能动地改造客观世界和意识对人生理活动具有调节作用，故选项，排除两项景中曲径流水雕窗匾额楹联书画„„”“风载书声出藕花江南情思油然而生”体现了意识是客观事物在人脑中反映，未涉及意识能够能动地改造客观世界和意识对人生理活动具有调节作用，故选项，排除两项实践是沟通主观与客观世界桥梁，项错误。右面漫画给我们哲学启示是人主观意识决定了人们对事物态度意识对人体生理活动有调节和控制作用意识对改造客观世界有促进作用意识能够正确地反映客观事物解析“雨之所以如此惬意，因为心地片晴朗”，强调了积极向上心态对人体生理活动有调节和控制作用，项符合题意......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....方法论要求办事情时必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把高度革命热情同严谨踏实科学态度结合起来。既要反对夸对客观对象本质反映正确反映，更不是直观反映，排除三项意识作用就是人脑对客观对象“再加工”，即意识能动作用。正确选项为项。“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”李清照通过对所处情景描写为读者勾勒出了个悲苦哀愁境界。对此，下列说法正确是所处情景是哀愁情绪物质载体哀愁情绪是所处情景真实再现哀愁情绪对所处情景具有决定作用诗人哀愁情绪是客观内容和主观形式统解析“通过对所处情景描写为读者勾勒出了个悲苦哀愁境界”，说明意识是客观存在主观映象，即所处情景是哀愁情绪物质载体，符合题意。意识对物质反映有真实反映，也有虚假反映，观点错误。夸大了意识作用，观点错误。核心考点意识能动作用高考指数意识能动性特点意识活动具有。意识活动具有和......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....而没有认识之物。目性自觉选择性主动创造性尚未不可人能够能动地改造世界意识对改造客观世界具有。意识对于人体生理活动具有和作用。指导作用调节控制正确理解意识活动自觉选择性和主动创造性自觉选择性意识对客观世界反映是主动有选择，并不限于客观世界有什么就反映什么，意识反映什么源于实践活动需要。主动创造性它表现在两个方面第，意识不仅能反映事物外部现象，而且能够把握事物本质和规律第二，意识不仅能够“复制”当前对象，而且能够追溯过去推测未来，能够创造个理想或幻想世界。意识活动主动创造性，是人能够认识世界重要条件。通过意识这“思维眼睛”，人类可以揭示事物内部本质和规律，解开自然界之谜和社会历史之谜。二全面理解意识反作用表现从内容上看意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识指导下，通过实践把观念东西变成现实东西，创造出没有人参与永远也不可能出现东西。意识对人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体生理活动，又对生理活动有着能动反作用。高昂精神可以催人向上......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....丧失斗志。从性质上看不同性质意识对客观事物具有不同能动作用。正确反映客观事物及其发展规律意识，对客观事物发展起积极促进作用歪曲反映客观事物及其发展规律意识，对客观事物发展起消极阻碍作用。三全面把握物质和意识辩证关系及其方法论要求物质第性，意识第二性，物质决定意识。意识对物质具有能动作用。人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界。正确意识能促进客观事物发展,错误意识会阻碍客观事物发展。要求我们，方面要切从实际出发，使主观和客观相符合另方面要重视精神力量，自觉树立正确思想意识，克服错误思想意识。误区警示意识是面镜子点拨这观点承认了物质决定意识，强调意识是对客观事物反映，但它又否认了人意识活动具有能动性创造性特点，把人脑对客观事物反映等同于镜子对事物直观反映，实际上是否认了意识能动性，是种形而上学唯物主义观点，是不彻底唯物主义。意识能够直接引起客观事物变化点拨意识并不能直接引起物质具体形态变化，它借助于实践这环节促使事物发生变化。意识对改造客观世界具有指导作用......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....通过实践把观念东西变成现实东西。题组意识活动特点高考海南卷，“天之亡我，我何渡为”项羽说完这句话后在乌江边自刎而亡。唐朝诗人杜牧为此嗟叹“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”宋朝政治家王安石则认为“江东子弟今虽在，肯与君王卷土来”可见主体对客体认识具有主动性和选择性主体对客体认识真理性取决于主体本身不同主体对同客体认识具有同样真理性主体对客体认识受主体知识情感和价值观影响解析本题考查意识活动特点,考查学生获取和解读信息能力。对于项羽自刎而亡，杜牧和王安石有不同评论，这体现了人们对客观事物反映具有自觉选择性和主动性，正确也说明受知识情感和价值观等因素影响，人们对同事物认识和评价是不同，正确认识真理性并不是由主体自身决定，还要受客观因素影响，排除材料强调不同主体对同客体具有不同认识，排除。古代没有照相机，古人画像是后人根据历史上记载加以揣摩画出来。因此，经常会出现同个人物往往有好几幅差别很大画像......”。