1、“.....朦胧诗孕育于“文化大革命”时期“地下文学”。年诗刊发表了舒婷致橡树祖国啊，我亲爱祖国等，年又以“青春诗会”形式集中推出了位朦胧诗人作品和诗歌宣言。朦胧诗随即成为股诗歌潮流，并且涌现了大批广为流传代表性作品。朦胧诗作为种新诗潮，开始便呈现出与传统诗歌不同审美特征。对人自我价值重新确认，对人道主义和人性复归呼唤，对人自由心灵奥妙探索构成了朦胧诗核心。因其在艺术形式上多用总体象征手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。而意象化，象征化，立体化和隐喻性，是朦胧诗艺术表现上重要特征。它往往借助象征比喻等手法，创造种朦胧意境，从而引发人们好奇心和想象力，使人获得特殊审美享受。江河，是我国当代“朦胧诗”代表诗人之。原名江友泽，北京人。年高中毕业后当工人。主要作品有纪念碑祖国啊，祖国，诗集从这里开始，组诗太阳和它反光......”。

2、“.....创作中多强调主观直觉感受，是“朦胧诗”运动主将。星星变奏曲写于年，是他首篇诗作，它作为新时期诗歌创作火把，发出对光明呼唤。表现了经历文化大革命代年轻人对历史沉思。这首星星变奏曲在诗年送来清凉慰藉也不止象险峰增加你高度，衬托你威仪。甚至日光。甚至春雨。致橡树舒婷不，这些都还不够！我必须是你近旁株木棉，作为树形象和你站在起。根，紧握在地下叶，相触在云里。每阵风过我们都互相致意关系，因而是首名副其实“星星变奏曲”。全诗意象丰富，构成理想与现实相互反衬，意境幽深而又冷峻情感强烈而又含蓄。运用了多种修辞暗喻反问反复通感等。拓展练习鸟儿为绿荫重复单调歌曲也不止象泉源长结星星变奏曲是首追求光明希望之歌它运用象征手法，以“星星”为主要意象并以假设为前提，来展示现实与理想背离......”。

3、“.....使人心得不到温暖。“风吹落颗又颗瘦小星星”比喻并象征人们对光明微薄希望，比金太阳失去了，连性行也被“颗又颗”地吹落，可见夜黑暗沉沉，冷酷，猖獗肆虐和冷酷无情。小能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。“每首诗都是群颤抖星星”，此处星星为什么要颤抖呢用暗喻手法，表明“苦难诗”所受到束缚，这种不自由带来就是心灵寒冷孤寂。星星是不会颤抖，是生探究“寂寞地燃烧”是什么意思“每首诗都是群颤抖星星”，此处星星为什么要颤抖呢怎样理解“风吹落颗又颗瘦小星星”“寂寞地燃烧”是什么意思在寻求自由和光明过程中，在周围都是黑暗时候，只“谁愿意”就不同了。这种情形如同音乐，两段录音曲在保持基本轮廓基础上出现点变化。整个第节和第二节构成了主题与变奏关系......”。

4、“.....可谓名副其实。这首诗为什么题为星星变奏曲问题什么异同点这是借用音乐术语来说，它提示这首诗是围绕个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。诗上下两节结构相称，基本手法和用语相同或相近，有同样韵律。但上下两节情境，意味发生了变化，如用“谁不愿意”和”开头从第五行看，有变化，用“谁不愿意”和“谁愿意”。都表达了现实中挣扎而向往光明温暖和自由愿望。所不同是第节正面表达这种企盼，第二节是从反面表达这种希望。两小节诗在结构上及语言表达上有表达上有什么异同点这首诗为什么题为星星变奏曲象征着光明，象征着美好事物表达了他对光明渴望诗中星星象征什么诗人反复咏叹星星表达了怎样渴望都用假设句子“如果谁还需要还会黑暗现实。夜冰雪僵硬土地被风吹落星星等。对冷酷现实强烈否定意象意境情感最后，表现诗人为追求光明而献身决心......”。

5、“.....甜蜜温馨自由芬芳光明世界。对美好理想热烈向往把握意象读懂诗歌体会“星星”在两节中所表现出来情境有哪些不同意象意境情感凄苦寒冷孤寂压抑也抒发了对未来希望。这首诗可称为朦胧诗代表作之。失明双眼把暗夜看透，无语泪花把光明寻求。阿炳欣赏课文星星变奏曲诵读诗歌标示节奏重音，体会语气语调。赏析角度意象意境情感写法语言星星是蓝，我不相信雷回声，我不相信梦是假。我不相信死无报应。新转机和闪闪星斗，正在缀满没有遮拦天空。那是五千年象形文字，那是未来人们凝视眼睛。这首诗表达了青年人在“文化大革命”中苦闷思考和叛逆精神，同时是代人觉醒后忧伤。北岛卑鄙是卑鄙者通行证。高尚是高尚者墓志铭。看吧，那镀金天空中。飘满了死者弯曲倒影。告诉你吧，世界......”。

6、“.....那就把我算作第千零名。我不相信天黑夜给了我黑色眼睛，我却用它寻找光明。年月顾城是我国新时期朦胧诗派代表人物，被称为以颗童心看世界“童话诗人”。但是，在顾城充满梦幻和童稚诗中，却充溢着成年人忧伤。这忧伤淡淡，因为这不仅是诗人忧伤，而爱情诗中组品格崭新象征形象。可以合理地引申出对人与人之间相互同情相互理解相互信任，同时又以平等地位各自这种道德理想。远和近顾城你会看我会看云我觉得你看我时很远你看云时很近年月代人顾城黑爱情诗中组品格崭新象征形象。可以合理地引申出对人与人之间相互同情相互理解相互信任，同时又以平等地位各自这种道德理想。远和近顾城你会看我会看云我觉得你看我时很远你看云时很近年月代人顾城黑夜给了我黑色眼睛，我却用它寻找光明。年月顾城是我国新时期朦胧诗派代表人物，被称为以颗童心看世界“童话诗人”。但是......”。

7、“.....却充溢着成年人忧伤。这忧伤淡淡，因为这不仅是诗人忧伤，而是代人觉醒后忧伤。北岛卑鄙是卑鄙者通行证。高尚是高尚者墓志铭。看吧，那镀金天空中。飘满了死者弯曲倒影。告诉你吧，世界。我不相信！纵使你脚下有千名挑战者，那就把我算作第千零名。我不相信天是蓝，我不相信雷回声，我不相信梦是假。我不相信死无报应。新转机和闪闪星斗，正在缀满没有遮拦天空。那是五千年象形文字，那是未来人们凝视眼睛。这首诗表达了青年人在“文化大革命”中苦闷思考和叛逆精神，同时也抒发了对未来希望。这首诗可称为朦胧诗代表作之。失明双眼把暗夜看透，无语泪花把光明寻求。阿炳欣赏课文星星变奏曲诵读诗歌标示节奏重音，体会语气语调。赏析角度意象意境情感写法语言星星诗蜜蜂萤火虫睡莲春天鸟白丁香等。甜蜜温馨自由芬芳光明世界......”。

8、“.....夜冰雪僵硬土地被风吹落星星等。对冷酷现实强烈否定意象意境情感最后，表现诗人为追求光明而献身决心。整体感知诗中星星象征什么诗人反复咏叹星星表达了怎样渴望两小节诗在结构上及语言表达上有什么异同点这首诗为什么题为星星变奏曲象征着光明，象征着美好事物表达了他对光明渴望诗中星星象征什么诗人反复咏叹星星表达了怎样渴望都用假设句子“如果谁还需要还会”开头从第五行看，有变化，用“谁不愿意”和“谁愿意”。都表达了现实中挣扎而向往光明温暖和自由愿望。所不同是第节正面表达这种企盼，第二节是从反面表达这种希望。两小节诗在结构上及语言表达上有什么异同点这是借用音乐术语来说，它提示这首诗是围绕个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。诗上下两节结构相称，基本手法和用语相同或相近，有同样韵律......”。

9、“.....意味发生了变化，如用“谁不愿意”和“谁愿意”就不同了。这种情形如同音乐，两段录音曲在保持基本轮廓基础上出现点变化。整个第节和第二节构成了主题与变奏关系。所以诗题叫“星星变奏曲”，可谓名副其实。这首诗为什么题为星星变奏曲问题探究“寂寞地燃烧”是什么意思“每首诗都是群颤抖星星”，此处星星为什么要颤抖呢怎样理解“风吹落颗又颗瘦小星星”“寂寞地燃烧”是什么意思在寻求自由和光明过程中，在周围都是黑暗时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。“每首诗都是群颤抖星星”，此处星星为什么要颤抖呢用暗喻手法，表明“苦难诗”所受到束缚，这种不自由带来就是心灵寒冷孤寂。星星是不会颤抖，是生活压抑和束缚使星星得不到自由，使人心得不到温暖。“风吹落颗又颗瘦小星星”比喻并象征人们对光明微薄希望，比金太阳失去了......”。