1、“.....在经济建设方面，方面为柳州市在农业机械制造开阔了更大市场，填补柳州市农业机械化生产条龙服务空白，同时为柳江工业产值再翻番做出定贡献，预计到年年生产总值可达万元。另方面，中心相关专业师生通过参与生产可以为中心创造经济价值，参与师生可以获得收益，中心也可以获得经济上收益，促进中心办学良性循环。在社会效益与教育效益方面，通过中心与企业合作，特别是将企业引入中心，方面促进中心相关专业招生和解决相关专业学生毕业后直接就业，解决农民工就业，增加农民收入。另方面搭建了个学生专业教师在学习与教学中参与生产实厂房费用经专业公司预算约万元左右......”。

2、“.....实现产教研体，企业与中心体。在三年内打造成为柳州市流农业机械化生产经营实训基地。二项目建设内容项目建设场地厂房企业建设需要生产经营用厂房，由中心提供场地和现有厂房，还有建造主要从事农业机械加工制造和维修，同时也是在校相关专业学生生产性实训勤工俭学基地，部分优秀学生顶岗实习与就业单位，还是相关专业教师参与生产实践科研企业培训个平台，中心专业教师带领学生承揽生产任务成立个专业从事农机生产农机维修农机物流农机销售和售后服务农机技术人员培训和农机驾驶培训等基地，同时也是双方产教研三位体实训基地。项目建设目标中心与企业共同建设生产经营性企业，械制造有限公司双方经过接触与了解......”。

3、“.....在柳江县职业教育中心之忧。五联合组建生产经营性实训基地，可使我市具有定规模农机生产农机维修农机物流农机销售和售后服务农机技术人员培训和农机驾驶培训等条龙生产服务。六项目概述柳江县职业教育中心与汉森机进及深化职业教育改革提供宝贵经验。四联合组建生产经营性实训基地，可缓解我市目前农业机械加工能力不足，可利用我中心场地设备等资源进行扩大生产，还有我中心相关专业培养出来学生可解决技术人员人力不足确学生学习目标，更好地培养学生职业素养。三联合组建生产经营性实训基地，通过直接岗位教学，改进及完善现有教学模式，为探索新形式下职业教育模式开创先河，必将带来职业教育改革与发展新成果，为进步推生职业素养和综合素质，为企业输送更多更专业技术人才。二联合组建生产经营性实训基地，能很好引入企业文化，丰富职业教育内涵，提高职业学校职业氛围，创造良好职业教育模式......”。

4、“.....较好地明用工要求还存在定距离，造成学生就业并不那么顺利，同时也导致企业招聘员工后，要花更多时间和经费对员工进行业务培训，增加了用人成本。联合组建生产经营性实训基地后，能较好解决当前人才培养欠缺问题，提高学与企业互补作用，提高人才培养质量，缩短人才培养时间，充分利用学校与企业现有优势，联合组建生产经营性实训基地，这是种双赢合作，同是也是我国今后职业教育发展种必然模式。当前，由于学校培养人才与企业对较大制约。对培养学生专业技能职业素养等带来定困难。在当前教学环境下，要实现教学内容与企业岗位能力零对接，必将造成实训耗材费用过高。五共建农业机械化生产经营性实训基地必要性为充分发挥学校后，需个月才能完成维护作业，年才能完成对总成件修复，年才能掌握部份诊断方法，严重影响了学生就业与创业积极性。目前，学生在校期间较难体会到实际工作岗位环境工作要求工作流程等，学习兴趣受到理论与实践体化教学......”。

5、“.....职业教育很难做到与企业岗位能力实现零对接，学生从学校到企业适应过程较长，成长较慢。般学生进入企业，经过操作规范行为规范等方面培训缺。目前，农机市场火爆，加上购置各类农机补贴政策，令很多企业零配件供应不上生产能力不足，面对市场需求，我市农业机械产业亟待扩大生产。三职业学校学生在校培养所存在不足现阶段，职业教育大多采取村现代农机装备推进工程实施，柳州市区各种农用运输机械整地作业机械水稻联合收割机甘蔗联合收割机水稻插秧机农产品加工机械等陆续进入到了各个乡村农户家里，但是对各类农机维修和保养技术人才还相当紧。各企业维修人员技术水平也参差不齐，在对较复杂故障诊断时缺乏理性分析，盲目拆卸部件，采用更换零部件方法进行维修，错判误判现象严重，缺乏规范诊断流程精湛维修技艺，用户抱怨突出等。随着我区千乡万村。各企业维修人员技术水平也参差不齐，在对较复杂故障诊断时缺乏理性分析......”。

6、“.....采用更换零部件方法进行维修，错判误判现象严重，缺乏规范诊断流程精湛维修技艺，用户抱怨突出等。随着我区千乡万村现代农机装备推进工程实施，柳州市区各种农用运输机械整地作业机械水稻联合收割机甘蔗联合收割机水稻插秧机农产品加工机械等陆续进入到了各个乡村农户家里，但是对各类农机维修和保养技术人才还相当紧缺。目前，农机市场火爆，加上购置各类农机补贴政策，令很多企业零配件供应不上生产能力不足，面对市场需求，我市农业机械产业亟待扩大生产。三职业学校学生在校培养所存在不足现阶段，职业教育大多采取理论与实践体化教学，但由于存在课程设置教学设备师资等方面制约，职业教育很难做到与企业岗位能力实现零对接，学生从学校到企业适应过程较长，成长较慢。般学生进入企业，经过操作规范行为规范等方面培训后，需个月才能完成维护作业，年才能完成对总成件修复，年才能掌握部份诊断方法，严重影响了学生就业与创业积极性。目前......”。

7、“.....学习兴趣受到较大制约。对培养学生专业技能职业素养等带来定困难。在当前教学环境下，要实现教学内容与企业岗位能力零对接，必将造成实训耗材费用过高。五共建农业机械化生产经营性实训基地必要性为充分发挥学校与企业互补作用，提高人才培养质量，缩短人才培养时间，充分利用学校与企业现有优势，联合组建生产经营性实训基地，这是种双赢合作，同是也是我国今后职业教育发展种必然模式。当前，由于学校培养人才与企业对用工要求还存在定距离，造成学生就业并不那么顺利，同时也导致企业招聘员工后，要花更多时间和经费对员工进行业务培训，增加了用人成本。联合组建生产经营性实训基地后，能较好解决当前人才培养欠缺问题，提高学生职业素养和综合素质，为企业输送更多更专业技术人才。二联合组建生产经营性实训基地，能很好引入企业文化，丰富职业教育内涵，提高职业学校职业氛围......”。

8、“.....提高学生学习兴趣，较好地明确学生学习目标，更好地培养学生职业素养。三联合组建生产经营性实训基地，通过直接岗位教学，改进及完善现有教学模式，为探索新形式下职业教育模式开创先河，必将带来职业教育改革与发展新成果，为进步推进及深化职业教育改革提供宝贵经验。四联合组建生产经营性实训基地，可缓解我市目前农业机械加工能力不足，可利用我中心场地设备等资源进行扩大生产，还有我中心相关专业培养出来学生可解决技术人员人力不足之忧。五联合组建生产经营性实训基地，可使我市具有定规模农机生产农机维修农机物流农机销售和售后服务农机技术人员培训和农机驾驶培训等条龙生产服务。六项目概述柳江县职业教育中心与汉森机械制造有限公司双方经过接触与了解，双方决定充分利用柳江县职业教育中心良好机械加工制造数控加工焊接加工农机维修等方面设备场地和专业师资与相关专业学生人力资源优势进行校企合作......”。

9、“.....同时也是双方产教研三位体实训基地。项目建设目标中心与企业共同建设生产经营性企业，主要从事农业机械加工制造和维修，同时也是在校相关专业学生生产性实训勤工俭学基地，部分优秀学生顶岗实习与就业单位，还是相关专业教师参与生产实践科研企业培训个平台，中心专业教师带领学生承揽生产任务，实现产教研体，企业与中心体。在三年内打造成为柳州市流农业机械化生产经营实训基地。二项目建设内容项目建设场地厂房企业建设需要生产经营用厂房，由中心提供场地和现有厂房，还有建造厂房费用经专业公司预算约万元左右......”。