1、“.....体现定社会意义。胡适胡适，字适之，原名洪骍，安徽省绩溪县人。毕生提倡白话文学，弘扬科学文明倡导民主自由，对我国近代学术思想影响很大。本文是篇传记体裁寓言写于年。鲁迅曾经说过中国生话•我想懒人国是本无所谓有，无所谓无。这正如地上路其实地上本来有路，懒人多了，也就没了路。以我不行先生传为题写篇文章。要求抓住人物性格特征和典型事件。尝试运用夸张反语来增加语言讽提醒国人改正不认真缺点。年过去了“差不多先生”和“差不多先生”这种现象在我们生活中绝迹了吗现在大家对照课文，看看我们自己或周围有没有“差不多先生”这种现象举出事例，说出结果或危害•套用鲁迅先琐无能，可是作者却称之为“真是位有德行人”称之为“圆通大师”这是为什么反语•夸张写法和反语修辞方法，使得表意更明确深刻，增加文章幽默感，增强了文章讽喻色彩和批判力度。•那么文章寓意是什么呢多”先生言行具体刻画，揭示当时国人麻木不仁......”。

2、“.....•小结文章中差不多先生无疑是个可笑可悲人，他生做事马虎敷衍塞责不肯认真，最后为此搭上了性命。作者塑造出来人物形象是苍白猥懒得认真懒得活了！•这么看来，差不多先生其实是个不折不扣“懒人”，这样懒人多了，我们国家也就成了“懒人国”了！•读罢全文，你认为作者对“差不多”先生持何种态度为什么要给他立传批判作者借对“差不实在大异其趣。求医临死仍不改其马虎不认真态度。赶车没有时间观念，草率随便。记帐看得不很分明，思想不很细密。读书记性不很精明。买糖耳朵听得不很分明。差不多懒得听懒得记懒得看懒得思考懒得守时懒得认真通大家都说他生不肯认真，不肯算帐，不肯计较，真是位有德行人，于是大家给他取个死后法号，叫他做圆通大师。“圆通大师”这个法号，在这里含有遇事苟且无可无不可深意，具嘲讽意味，与佛家所谓“圆通”境界马虎个性......”。

3、“.....这是中国人通病。这种处世态度，是旧中国衰弱病根之。夸张他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得眼睛，但看不很清楚他有两只耳朵，但听不很分明他有鼻和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究他脑袋也不小，但他记性不很精明。用夸张语言和漫画手法栩栩如生地描写了差不多先生长相和特征，突出了差不多先生苟且明。差不多“传”就不能只是生活个片段个侧面，而需要写段较长时期生活经历，要写出个人生特点，就需要从不同角度选取“二三”事来展示人物性格。•文章用了五件事情来说个人是不是太多了•他有双凡事讲究“差不多”，那这种行为习惯给他带来了哪些好处呢为什么会这样求医临死仍不改其马虎不认真态度。赶车没有时间观念，草率随便。记帐看得不很分明，思想不很细密。读书记性不很精明。买糖耳朵听得不很分八点三十二分开不是差不多吗好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看吧。小时候......”。

4、“.....山西陕西差不多当伙计时，“千”字“十”字差不多让牛医王大夫代替汪大夫给他治病•先生述,叫做“他传”,也有自述生平,叫做“自传”。•快速阅读课文，概括差不多先生做了哪些“差不多”之事。红糖与白糖不是差不多吗陕西同山西不是差不多吗千字与十字只多小撇，不是差不多吗八点三十分开，同代学术思想影响很大。本文是篇传记体裁寓言写于年。鲁迅曾经说过中国四万万民众害着种毛病。病源就是那个马马虎虎，就是那随它怎么都行不认真态度。传记是种用来记载人物生平事迹文章体裁。般由别人代为记要求抓住人物性格特征和典型事件。尝试运用夸张反语来增加语言讽刺效果。体现定社会意义。胡适胡适，字适之，原名洪骍，安徽省绩溪县人。毕生提倡白话文学，弘扬科学文明倡导民主自由，对我国近有“差不多先生”这种现象举出事例，说出结果或危害•套用鲁迅先生话•我想懒人国是本无所谓有，无所谓无。这正如地上路其实地上本来有路......”。

5、“.....也就没了路。以我不行先生传为题写篇文章。要有“差不多先生”这种现象举出事例，说出结果或危害•套用鲁迅先生话•我想懒人国是本无所谓有，无所谓无。这正如地上路其实地上本来有路，懒人多了，也就没了路。以我不行先生传为题写篇文章。要求抓住人物性格特征和典型事件。尝试运用夸张反语来增加语言讽刺效果。体现定社会意义。胡适胡适，字适之，原名洪骍，安徽省绩溪县人。毕生提倡白话文学，弘扬科学文明倡导民主自由，对我国近代学术思想影响很大。本文是篇传记体裁寓言写于年。鲁迅曾经说过中国四万万民众害着种毛病。病源就是那个马马虎虎，就是那随它怎么都行不认真态度。传记是种用来记载人物生平事迹文章体裁。般由别人代为记述,叫做“他传”,也有自述生平,叫做“自传”。•快速阅读课文，概括差不多先生做了哪些“差不多”之事。红糖与白糖不是差不多吗陕西同山西不是差不多吗千字与十字只多小撇......”。

6、“.....同八点三十二分开不是差不多吗好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看吧。小时候，红糖白糖差不多搭火车迟到读书时，山西陕西差不多当伙计时，“千”字“十”字差不多让牛医王大夫代替汪大夫给他治病•先生凡事讲究“差不多”，那这种行为习惯给他带来了哪些好处呢为什么会这样求医临死仍不改其马虎不认真态度。赶车没有时间观念，草率随便。记帐看得不很分明，思想不很细密。读书记性不很精明。买糖耳朵听得不很分明。差不多“传”就不能只是生活个片段个侧面，而需要写段较长时期生活经历，要写出个人生特点，就需要从不同角度选取“二三”事来展示人物性格。•文章用了五件事情来说个人是不是太多了•他有双眼睛，但看不很清楚他有两只耳朵，但听不很分明他有鼻和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究他脑袋也不小，但他记性不很精明。用夸张语言和漫画手法栩栩如生地描写了差不多先生长相和特征，突出了差不多先生苟且马虎个性......”。

7、“.....这是中国人通病。这种处世态度，是旧中国衰弱病根之。夸张他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通大家都说他生不肯认真，不肯算帐，不肯计较，真是位有德行人，于是大家给他取个死后法号，叫他做圆通大师。“圆通大师”这个法号，在这里含有遇事苟且无可无不可深意，具嘲讽意味，与佛家所谓“圆通”境界实在大异其趣。求医临死仍不改其马虎不认真态度。赶车没有时间观念，草率随便。记帐看得不很分明，思想不很细密。读书记性不很精明。买糖耳朵听得不很分明。差不多懒得听懒得记懒得看懒得思考懒得守时懒得认真懒得认真懒得活了！•这么看来，差不多先生其实是个不折不扣“懒人”，这样懒人多了，我们国家也就成了“懒人国”了！•读罢全文，你认为作者对“差不多”先生持何种态度为什么要给他立传批判作者借对“差不多”先生言行具体刻画......”。

8、“.....告诫后人“差不多”危害。•小结文章中差不多先生无疑是个可笑可悲人，他生做事马虎敷衍塞责不肯认真，最后为此搭上了性命。作者塑造出来人物形象是苍白猥琐无能，可是作者却称之为“真是位有德行人”称之为“圆通大师”这是为什么反语•夸张写法和反语修辞方法，使得表意更明确深刻，增加文章幽默感，增强了文章讽喻色彩和批判力度。•那么文章寓意是什么呢提醒国人改正不认真缺点。年过去了“差不多先生”和“差不多先生”这种现象在我们生活中绝迹了吗现在大家对照课文，看看我们自己或周围有没有“差不多先生”这种现象举出事例，说出结果或危害•套用鲁迅先生话•我想懒人国是本无所谓有，无所谓无。这正如地上路其实地上本来有路，懒人多了，也就没了路。以我不行先生传为题写篇文章。要求抓住人物性格特征和典型事件。尝试运用夸张反语来增加语言讽刺效果。体现定社会意义。胡适胡适，字适之，原名洪骍，安徽省绩溪县人......”。

9、“.....弘扬科学文明倡导民主自由，对我国近代学术思想影响很大。本文是篇传记体裁寓言写于年。鲁迅曾经说过中国四万万民众害着种毛病。病源就是那个马马虎虎，就是那随它怎么都行不认真态度。传记是种用来记载人物生平事迹文章体裁。般由别人代为记述,叫做“他传”,也有自述生平,叫做“自传”。•快速阅读课文，概括差不多先生做了哪些“差不多”之事。红糖与白糖不是差不多吗陕西同山西不是差不多吗千字与十字只多小撇，不是差不多吗八点三十分开，同八点三十二分开不是差不多吗好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看吧。小时候，红糖白糖差不多搭火车迟到读书时，山西陕西差不多当伙计时，“千”字“十”字差不多让牛医王大夫代替汪大夫给他治病•先生凡事讲究“差不多”，那这种行为习惯给他带来了哪些好处呢为什么会这样求医临死仍不改其马虎不认真态度。赶车没有时间观念，草率随便。记帐看得不很分明，思想不很细密。读书记性不很精明......”。