1、“.....突出了老师对我们爱我们对蔡老师依恋。略写详写•记叙七件事，始终贯穿着“爱”老师爱学生，学生依恋老师强烈思想感情。感情线索回忆依恋思念再读课文你觉得蔡老师是怎样个人,课文中哪些地方可以看出温柔慈爱热情公正年轻美丽善良亲切多才多艺平易近人热爱生活热爱学生再读课文蔡老师教什么学科，从文中哪些地方可以找到证明蔡老师是教语文当时称国文。文中有几处可以说明“爱用歌唱音调教我们读诗”“让我们观察蜜蜂”“她对我接近文学和爱好文学，是有着多么有益影响”“我用石板迎”注“石板”，是旧时私塾和年代小学生练习毛笔字听写生字词用学习用品。有地方称之为“粉板”。再读课文你觉得“我”是个什么样学生,课文中哪些地方可以看出调皮机灵天真活泼尊师好学好孩子假装发怒教我们跳舞让我们观察蜜蜂教我们读诗我们看老师写字排除纠纷梦中寻师课内课外校内校外平日假期温柔美丽慈爱公正略详师爱生生爱师依恋回忆思念文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边七件小事，表现了蔡老师对学生热爱，抒发了作者对温柔慈爱蔡老师挚爱......”。

2、“.....哪几件详写，哪几件略写，为什么这样安排这几件事情次序能不能打乱蔡老即作者本人。“老师”是作者小学时教师蔡芸芝先生。学习目标理清文章脉络,学习详略得当写法理解关键词句在语言环境中意义和作用体会真挚师生感情•ē头色•钱黑痣•焚香军阀•卜魏巍直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱人，长篇小说东方等。我老师文是作者于年月日为教师报所写回忆性散文。课题中“我”他老师在起胡锦涛为老师发奖山高水长师恩难忘呕心沥血桃李芬芳魏巍魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难条件下，读了平民小学高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路幽谷飞香不般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。如果有，那就写写他她！写写他相貌特点神态特点习惯动作对你以及同学关爱教育事点点大事都可以哦！领袖尊师有传统毛主席和老师徐特立江泽民和有了回报！老师......”。

3、“.....那么我们便是蚌里砂粒您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了颗颗珍珠，光彩熠熠。您教师生涯，会有无数骄傲和幸福回忆，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难着你们去闯，去探索，定要努力呀！老师，你放心吧，我们不会辜负您期望。他日我们成功了定会回来看您，告诉您“老师，我想您了，老师我成功了，您高兴吗”相信到时您定会很开心，很幸福吧。因为您付出终于鲜红大旗飞舞时间从指间不经意地弹落，往昔日子爬满了蜘蛛足印。它正在里面结网，把每个天都尘封起来，唯有留在心海涟漪在层层明晰。您曾拍着我们肩膀告诉我们你们是花季蓓蕾，是展翅雄鹰，大好明天在等待曾拥有多少回忆。那飘舞着枫叶，将我们带进个无比美妙境界。我们曾经在起欣赏过美丽花我们曾经在起幻想过美丽季节。生活海洋已铺开金色路，浪花正分列两旁摇着欢迎花束。前方，已吹响出征海螺彩霞，正在将船只般泊在港口课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁样布列，你手势生动如只飞翔鸟，在讲台上挥条优美弧线船只穿过天空飘不来片云，犹如您亮堂堂心，派高远......”。

4、“.....我们我浓浓爱，让我有了走下去勇气。擦干眼泪，抬起头，看见您正微笑看着我，我坚定地向您点了点头，您赞许眼神让我走出了失败阴影。如果黑板就是浩淼大海，那么，老师便是海上水手。铃声响起那刻，你用教鞭作浆，划动那在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数阴霾不过是短暂雨季。向前看，还有片明亮天，不会使人感到彷徨。”短短几句话，充满了无限力量，充满了您对吗，您曾经给过我多少次鼓励。那次月考，我不知为何考了个自己都无法想象成绩，我伤心透了，不懂为是么会这样，泪水止不住往下流。是您走到我身边，在我桌子上放下张纸条，我打开看，映入眼帘是您娟秀字迹“别完对您崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想花朵。您就如滴晶亮水，义无反顾投射到浩瀚大海您就如丝闪光纤维，为了国家而绣织出鲜红战旗您就如颗小小螺丝钉，辈子无怨无悔地坚守自己岗位老师，您还记得窗外，月亮身着白色纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似脸，透过柳梢......”。

5、“.....我想起了我老师，他们就像那轮明月，为我们这些星星增添了光辉，引领我们前行。加减乘除，算不出您作出奉献！诗词歌赋颂不都有自己轨迹，那颗颗比钻石还璀璨星星给夜晚带来了数不出美妙，但是这其中若是少了那皎洁月亮却不顺人意了。有了那轮婵娟无疑为繁星点点夜空锦上添花，缕清柔月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台宛若镀了银。望着塔为它指明了方向在天空中，飞机迷失了方向，是导航系统使它重新飞上正确轨道在我们生活中，我们也有迷失时刻，也许他不是万能，但是，在你需要她时候，她就会站在你前面，挡住即将要走弯路。静谧天宇，每颗星都塔为它指明了方向在天空中，飞机迷失了方向，是导航系统使它重新飞上正确轨道在我们生活中，我们也有迷失时刻，也许他不是万能，但是，在你需要她时候，她就会站在你前面，挡住即将要走弯路。静谧天宇，每颗星都有自己轨迹，那颗颗比钻石还璀璨星星给夜晚带来了数不出美妙，但是这其中若是少了那皎洁月亮却不顺人意了。有了那轮婵娟无疑为繁星点点夜空锦上添花，缕清柔月光透过窗子，洒在了窗台上......”。

6、“.....月亮身着白色纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似脸，透过柳梢，留下温和笑容。我想起了我老师，他们就像那轮明月，为我们这些星星增添了光辉，引领我们前行。加减乘除，算不出您作出奉献！诗词歌赋颂不完对您崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想花朵。您就如滴晶亮水，义无反顾投射到浩瀚大海您就如丝闪光纤维，为了国家而绣织出鲜红战旗您就如颗小小螺丝钉，辈子无怨无悔地坚守自己岗位老师，您还记得吗，您曾经给过我多少次鼓励。那次月考，我不知为何考了个自己都无法想象成绩，我伤心透了，不懂为是么会这样，泪水止不住往下流。是您走到我身边，在我桌子上放下张纸条，我打开看，映入眼帘是您娟秀字迹“别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数阴霾不过是短暂雨季。向前看，还有片明亮天，不会使人感到彷徨。”短短几句话，充满了无限力量，充满了您对我浓浓爱，让我有了走下去勇气。擦干眼泪，抬起头，看见您正微笑看着我，我坚定地向您点了点头......”。

7、“.....如果黑板就是浩淼大海，那么，老师便是海上水手。铃声响起那刻，你用教鞭作浆，划动那船只般泊在港口课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁样布列，你手势生动如只飞翔鸟，在讲台上挥条优美弧线船只穿过天空飘不来片云，犹如您亮堂堂心，派高远。您就像我们大朋友红叶纷飞枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着枫叶，将我们带进个无比美妙境界。我们曾经在起欣赏过美丽花我们曾经在起幻想过美丽季节。生活海洋已铺开金色路，浪花正分列两旁摇着欢迎花束。前方，已吹响出征海螺彩霞，正在将鲜红大旗飞舞时间从指间不经意地弹落，往昔日子爬满了蜘蛛足印。它正在里面结网，把每个天都尘封起来，唯有留在心海涟漪在层层明晰。您曾拍着我们肩膀告诉我们你们是花季蓓蕾，是展翅雄鹰，大好明天在等待着你们去闯，去探索，定要努力呀！老师，你放心吧，我们不会辜负您期望。他日我们成功了定会回来看您，告诉您“老师，我想您了，老师我成功了，您高兴吗”相信到时您定会很开心，很幸福吧。因为您付出终于有了回报！老师，如果把您比作蚌......”。

8、“.....磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了颗颗珍珠，光彩熠熠。您教师生涯，会有无数骄傲和幸福回忆，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。如果有，那就写写他她！写写他相貌特点神态特点习惯动作对你以及同学关爱教育事点点大事都可以哦！领袖尊师有传统毛主席和老师徐特立江泽民和他老师在起胡锦涛为老师发奖山高水长师恩难忘呕心沥血桃李芬芳魏巍魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难条件下，读了平民小学高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱人，长篇小说东方等。我老师文是作者于年月日为教师报所写回忆性散文。课题中“我”即作者本人。“老师”是作者小学时教师蔡芸芝先生。学习目标理清文章脉络......”。

9、“.....哪几件详写，哪几件略写，为什么这样安排这几件事情次序能不能打乱蔡老师下页下页下页老师假装发怒老师教我们跳舞老师带我们观察蜜蜂老师教我们读诗我看老师写字老师排除我纠纷我梦里寻师这样安排从课内到课外从校内到校外从平时到假期，有主有从,详略得当，突出了老师对我们爱我们对蔡老师依恋。略写详写•记叙七件事，始终贯穿着“爱”老师爱学生，学生依恋老师强烈思想感情。感情线索回忆依恋思念再读课文你觉得蔡老师是怎样个人,课文中哪些地方可以看出温柔慈爱热情公正年轻美丽善良亲切多才多艺平易近人热爱生活热爱学生再读课文蔡老师教什么学科，从文中哪些地方可以找到证明蔡老师是教语文当时称国文。文中有几处可以说明“爱用歌唱音调教我们读诗”“让我们观察蜜蜂”“她对我接近文学和爱好文学，是有着多么有益影响”“我用石板迎”注“石板”，是旧时私塾和年代小学生练习毛笔字听写生字词用学习用品。有地方称之为“粉板”。再读课文你觉得“我”是个什么样学生......”。