1、“.....是“数火柴”清楚交代，认真态度，庄重神情。“交火柴”交代后无比欣慰，郑重托付，殷切期望。文章是怎样写无名战士把火柴托付给卢进勇让他把火柴带给部队提问文中无名战士话“记住之度外，显得格外悲壮感人。无名战士怎么出场为什么这么写文中“托付”火柴这个情节包含四个部分。是“指火柴”，表达急切心情。是“看火柴”与阴冷环境湿透衣服形成对照，把火柴同党联系在起，表卢进勇把面团让给无名战士说明了什么先写其声，突出声音低微，暗示无名战士身体衰竭。再从无名战士肖像动作语言等方面写他垂危状况，为下面写无名战士托付火柴作铺垫。说明无名战士为了保护七根火柴把生死置事情节作用之刻划人物作用之二无名战士见到卢进勇后有哪些表现呼唤战友拒绝帮助托付火柴提问无名战士怎么出场为什么这么写提问文章是怎样写无名战士把火柴托付给卢进勇让他把火柴带给部队提问候描写上。请概括环境描写特点环境描写气候草地远看迷蒙烟雾荒无人烟近看荒草烂泥没有路月朗星稀暴雨冰雹变化莫测恶劣环境描写作用烘托“火”无比珍贵为无名战士出场作铺垫......”。

2、“.....万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。七律长名战士”是为表现主题讨论这篇小说主人公是谁归纳小说主人公是无名战士。因为从无名战士身上体现了文章主题思想。卢进勇在故事情节中起着穿针引线联系作用。课文回顾第部分卢进勇和部队需火柴第二火柴”为标题火柴是这篇小说线索火柴体现了无名战士无私奉献品质和对革命事业无限忠诚把文中写到“火”和“火柴”语句找出来，指出二者关系和作用写“火”是为写“火柴”写“火柴”是为写“无名战士”写“无柴第二部分无名战士献火柴第三部分卢进勇送火柴和部队用火柴小结小说通过记叙无名战士不惜牺牲生命保存转交七根火柴感人事迹......”。

3、“.....思考为什么以“七根事从卢进勇角度从无名战士角度分析情节本文主要围绕着什么来写，用个字概括。火情节围绕这个“火”字又可以把情节分为几个环节结合人物和情节之间联系，划分层次第部分卢进勇和部队需火作有王愿坚小说选普通劳动者粮食故事等等。于年与陆柱国合作改编闪闪红星为电影文学剧本，更是家喻户晓。阅读课文，思考这篇小说涉及哪些人物无名战士卢进勇后卫连指导员战士们复述故教学目学习小说紧扣线索展开故事情节写法。了解自然环境描写烘托作用。学习红军战士崇高品质。作者介绍王愿坚，山东诸城人，是在部队里成长起来当代作家。他所写短篇小说多取材于第二次国内革命战争生活。著转交火柴，以异样声调数火柴细节，显示了火柴不同寻常和重大价值，重现无名战士崇高形象。提问无名战士真没有名字吗作者为何不写出来无私奉献团结友爱忠心耿耿星星之火可以燎原剧终王愿坚第课时第二课时火柴意义呢归纳火柴交付给卢进勇后，卢进勇走得特别快，说明无名战士崇高精神给了他巨大鼓舞和力量。接着写篝火，点明火柴给部队带来生机和活力。暗示了火柴巨大意义......”。

4、“.....最后写卢进勇郑重手是清晰”“模糊”和“清晰”矛盾吗归纳不矛盾。“模糊”写卢进勇对战友牺牲悲痛心情“清晰”是点明卢进勇心里已经明确自己所肩负重大责任。提问第三部分写了无名战士托付火柴巨大意义，作者如何具体表现！”是他临终前说句话，你怎样理解归纳既表明无名战士生命垂危，也表明话语意义严肃和郑重。表现无名战士高度政治觉悟和不可动摇革命信念。提问无名战士牺牲了，为什么卢进勇“眼睛模糊了”又“只有那只手！”是他临终前说句话，你怎样理解归纳既表明无名战士生命垂危，也表明话语意义严肃和郑重。表现无名战士高度政治觉悟和不可动摇革命信念。提问无名战士牺牲了，为什么卢进勇“眼睛模糊了”又“只有那只手是清晰”“模糊”和“清晰”矛盾吗归纳不矛盾。“模糊”写卢进勇对战友牺牲悲痛心情“清晰”是点明卢进勇心里已经明确自己所肩负重大责任。提问第三部分写了无名战士托付火柴巨大意义，作者如何具体表现火柴意义呢归纳火柴交付给卢进勇后，卢进勇走得特别快，说明无名战士崇高精神给了他巨大鼓舞和力量。接着写篝火......”。

5、“.....暗示了火柴巨大意义，从侧面赞颂无名战士精神。最后写卢进勇郑重转交火柴，以异样声调数火柴细节，显示了火柴不同寻常和重大价值，重现无名战士崇高形象。提问无名战士真没有名字吗作者为何不写出来无私奉献团结友爱忠心耿耿星星之火可以燎原剧终王愿坚第课时第二课时教学目学习小说紧扣线索展开故事情节写法。了解自然环境描写烘托作用。学习红军战士崇高品质。作者介绍王愿坚，山东诸城人，是在部队里成长起来当代作家。他所写短篇小说多取材于第二次国内革命战争生活。著作有王愿坚小说选普通劳动者粮食故事等等。于年与陆柱国合作改编闪闪红星为电影文学剧本，更是家喻户晓。阅读课文，思考这篇小说涉及哪些人物无名战士卢进勇后卫连指导员战士们复述故事从卢进勇角度从无名战士角度分析情节本文主要围绕着什么来写，用个字概括。火情节围绕这个“火”字又可以把情节分为几个环节结合人物和情节之间联系......”。

6、“.....歌颂了红军战士忠于党忠于革命事业崇高品质。思考为什么以“七根火柴”为标题火柴是这篇小说线索火柴体现了无名战士无私奉献品质和对革命事业无限忠诚把文中写到“火”和“火柴”语句找出来，指出二者关系和作用写“火”是为写“火柴”写“火柴”是为写“无名战士”写“无名战士”是为表现主题讨论这篇小说主人公是谁归纳小说主人公是无名战士。因为从无名战士身上体现了文章主题思想。卢进勇在故事情节中起着穿针引线联系作用。课文回顾第部分卢进勇和部队需火柴第二部分无名战士献火柴第三部分卢进勇送火柴和部队用火柴红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。七律长征剧终第二课时课文回顾第部分卢进勇和部队需火柴第二部分无名战士献火柴第三部分卢进勇送火柴和部队用火柴本节课任务环境描写及其作用人物形象分析本文环境描写主要表现在对草地气候描写上......”。

7、“.....烘托出红军战士不怕困难顽强品质展开故事情节作用之刻划人物作用之二无名战士见到卢进勇后有哪些表现呼唤战友拒绝帮助托付火柴提问无名战士怎么出场为什么这么写提问文章是怎样写无名战士把火柴托付给卢进勇让他把火柴带给部队提问卢进勇把面团让给无名战士说明了什么先写其声，突出声音低微，暗示无名战士身体衰竭。再从无名战士肖像动作语言等方面写他垂危状况，为下面写无名战士托付火柴作铺垫。说明无名战士为了保护七根火柴把生死置之度外，显得格外悲壮感人。无名战士怎么出场为什么这么写文中“托付”火柴这个情节包含四个部分。是“指火柴”，表达急切心情。是“看火柴”与阴冷环境湿透衣服形成对照，把火柴同党联系在起，表现对党片赤诚。是“数火柴”清楚交代，认真态度，庄重神情。“交火柴”交代后无比欣慰，郑重托付，殷切期望。文章是怎样写无名战士把火柴托付给卢进勇让他把火柴带给部队提问文中无名战士话“记住，这，这是，大家！”是他临终前说句话，你怎样理解归纳既表明无名战士生命垂危......”。

8、“.....表现无名战士高度政治觉悟和不可动摇革命信念。提问无名战士牺牲了，为什么卢进勇“眼睛模糊了”又“只有那只手是清晰”“模糊”和“清晰”矛盾吗归纳不矛盾。“模糊”写卢进勇对战友牺牲悲痛心情“清晰”是点明卢进勇心里已经明确自己所肩负重大责任。提问第三部分写了无名战士托付火柴巨大意义，作者如何具体表现火柴意义呢归纳火柴交付给卢进勇后，卢进勇走得特别快，说明无名战士崇高精神给了他巨大鼓舞和力量。接着写篝火，点明火柴给部队带来生机和活力。暗示了火柴巨大意义，从侧面赞颂无名战士精神。最后写卢进勇郑重转交火柴，以异样声调数火柴细节，显示了火柴不同寻常和重大价值，重现无名战士崇高形象。提问无名战士真没有名字吗作者为何不写出来无私奉献团结友爱忠心耿耿星星之火可以燎原剧终王愿坚第课时第二课时教学目学习小说紧扣线索展开故事情节写法。了解自然环境描写烘托作用。学习红军战士崇高品质。作者介绍王愿坚，山东诸城人，是在部队里成长起来当代作家。他所写短篇小说多取材于第二次国内革命战争生活......”。

9、“.....于年与陆柱国合作改编闪闪红星为电影文学剧本，更是家喻户晓。阅读课文，思考这篇小说涉及哪些人物无名战士卢进勇后卫连指导员战士们复述故事从卢进勇角度从无名战士角度分析情节本文主要围绕着什么来写，用个字概括。火情节围绕这个“火”字又可以把情节分为几个环节结合人物和情节之间联系，划分层次第部分卢进勇和部队需火柴第二部分无名战士献火柴第三部分卢进勇送火柴和部队用火柴小结小说通过记叙无名战士不惜牺牲生命保存转交七根火柴感人事迹，歌颂了红军战士忠于党忠于革命事业崇高品质。思考为什么以“七根火柴”为标题火柴是这篇小说线索火柴体现了无名战士无私奉献品质和对革命事业无限忠诚把文中写到“火”和“火柴”语句找出来，指出二者关系和作用写“火”是为写“火柴”写“火柴”是为写“无名战士”写“无名战士”是为表现主题讨论这篇小说主人公是谁归纳小说主人公是无名战士。因为从无名战士身上体现了文章主题思想。卢进勇在故事情节中起着穿针引线联系作用......”。