1、“.....他良知是苍白个不懂得回报爱人,他情感是自私。自学导航作者简介•现代散文家诗人,学者,民主战士。字佩弦。江苏扬州人,原籍浙江绍兴。曾在清华大学西南联合大学任教。抗日战争结束后,积极致,有些爱是厚重有些爱和风细雨,有些爱轰轰烈烈。父爱母爱夫妻之间爱子女爱亲人爱爱,已经成了中华文学史上永恒主题。今天我们就来学习篇朱自清背影,让我们来真切体会下浓浓父爱。个不目伤怀情郁于中琐屑教学目标•感受文章所表达父子情。•学习本文平实语言和传神细节描写。•理解文章具体描写父亲“背影”细节,体味作者为之感动落泪原因。创境激趣导入世界上,有许多爱包围着我们,有些爱是细子纷纷落下样子。凄惨暗淡,不景气......”。
2、“.....短时间停留。言行守旧,不合时宜。衰颓败落。看到种情况,心里感到悲伤。感情积在心里不得发泄。细小而繁多事。狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触莹ī迂腐琐屑ǒ栅栏差使ā照看行李ā踌躇蹒跚ā颓唐举箸簌簌课前展示看意思说出相应词语乱七八糟样学生回答大致有以下几种情况•文中“父亲”对儿子无私。•文中儿子对父亲理解。布置作业•掌握本节课文学常识和字词•了解课文大意叙事散文正音练习给加底线词注音交卸奔丧ā橘子晶流•默读朗读课文。•查字词典,为有关字词注音释义。•画出文中疑难词句。•文中最能感动你地方在哪里为什么会感动你呢强化训练•请同学朗读课文......”。
3、“.....酒公卖局局长,被解职。文中“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。合作交踪迹,散文集背影欧游杂记等。他散文以语言洗练文笔秀丽著称。背得美文三百篇不愁笔下无佳作自主探究写作背景背影写于年月,当时作者在清华大学任教。年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟后,积极支持反对国民党反动统治学生运动。年月因贫病在北平逝世,年仅岁。毛泽东在别了,司徒雷登文中称赞他“朱自清身重病,宁可饿死,不领美国救济粮,”“表现了我们民族英雄气概”。•著有散文诗集个不懂得享受爱人......”。
4、“.....他情感是自私。自学导航作者简介•现代散文家诗人,学者,民主战士。字佩弦。江苏扬州人,原籍浙江绍兴。曾在清华大学西南联合大学任教。抗日战争结束些爱是细致,有些爱是厚重有些爱和风细雨,有些爱轰轰烈烈。父爱母爱夫妻之间爱子女爱亲人爱爱,已经成了中华文学史上永恒主题。今天我们就来学习篇朱自清背影,让我们来真切体会下浓浓父爱。迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑教学目标•感受文章所表达父子情。•学习本文平实语言和传神细节描写。•理解文章具体描写父亲“背影”细节,体味作者为之感动落泪原因。创境激趣导入世界上,有许多爱包围着我们,有七八糟样子纷纷落下样子。凄惨暗淡,不景气。失业在家......”。
5、“.....言行守旧,不合时宜。衰颓败落。看到种情况,心里感到悲伤。感情积在心里不得发泄。细小而繁多事。狼藉簌簌惨淡赋闲勾留晶莹ī迂腐琐屑ǒ栅栏差使ā照看行李ā踌躇蹒跚ā颓唐举箸簌簌课前展示看意思说出相应词语乱情况下,学生回答大致有以下几种情况•文中“父亲”对儿子无私。•文中儿子对父亲理解。布置作业•掌握本节课文学常识和字词•了解课文大意叙事散文正音练习给加底线词注音交卸奔丧ā橘子合作交流•默读朗读课文。•查字词典,为有关字词注音释义。•画出文中疑难词句。•文中最能感动你地方在哪里为什么会感动你呢强化训练•请同学朗读课文,其他同学思考课文中令你最为感动是什么•般情合作交流•默读朗读课文......”。
6、“.....为有关字词注音释义。•画出文中疑难词句。•文中最能感动你地方在哪里为什么会感动你呢强化训练•请同学朗读课文,其他同学思考课文中令你最为感动是什么•般情况下,学生回答大致有以下几种情况•文中“父亲”对儿子无私。•文中儿子对父亲理解。布置作业•掌握本节课文学常识和字词•了解课文大意叙事散文正音练习给加底线词注音交卸奔丧ā橘子晶莹ī迂腐琐屑ǒ栅栏差使ā照看行李ā踌躇蹒跚ā颓唐举箸簌簌课前展示看意思说出相应词语乱七八糟样子纷纷落下样子。凄惨暗淡,不景气。失业在家。短时间停留。言行守旧,不合时宜。衰颓败落。看到种情况,心里感到悲伤。感情积在心里不得发泄。细小而繁多事......”。
7、“.....•学习本文平实语言和传神细节描写。•理解文章具体描写父亲“背影”细节,体味作者为之感动落泪原因。创境激趣导入世界上,有许多爱包围着我们,有些爱是细致,有些爱是厚重有些爱和风细雨,有些爱轰轰烈烈。父爱母爱夫妻之间爱子女爱亲人爱爱,已经成了中华文学史上永恒主题。今天我们就来学习篇朱自清背影,让我们来真切体会下浓浓父爱。个不懂得享受爱人,他良知是苍白个不懂得回报爱人,他情感是自私。自学导航作者简介•现代散文家诗人,学者,民主战士。字佩弦。江苏扬州人,原籍浙江绍兴。曾在清华大学西南联合大学任教。抗日战争结束后......”。
8、“.....年月因贫病在北平逝世,年仅岁。毛泽东在别了,司徒雷登文中称赞他“朱自清身重病,宁可饿死,不领美国救济粮,”“表现了我们民族英雄气概”。•著有散文诗集踪迹,散文集背影欧游杂记等。他散文以语言洗练文笔秀丽著称。背得美文三百篇不愁笔下无佳作自主探究写作背景背影写于年月,当时作者在清华大学任教。年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。合作交流•默读朗读课文。•查字词典,为有关字词注音释义......”。
9、“.....•文中最能感动你地方在哪里为什么会感动你呢强化训练•请同学朗读课文,其他同学思考课文中令你最为感动是什么•般情况下,学生回答大致有以下几种情况•文中“父亲”对儿子无私。•文中儿子对父亲理解。布置作业•掌握本节课文学常识和字词•了解课文大意叙事散文正音练习给加底线词注音交卸奔丧ā橘子晶莹ī迂腐琐屑ǒ栅栏差使ā照看行李ā踌躇蹒跚ā颓唐举箸簌簌课前展示看意思说出相应词语乱七八糟样子纷纷落下样子。凄惨暗淡,不景气。失业在家。短时间停留。言行守旧,不合时宜。衰颓败落。看到种情况,心里感到悲伤。感情积在心里不得发泄。细小而繁多事......”。
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