1、“.....因此可用其检测。如果泵入气体中含有，则无法判断使澄清石灰水变混浊是否是由酵母菌呼吸作用产生。煮沸可除去溶于水中和其他微生物，冷却可保证酵母菌生存。本实验是探究性实验，需要列出所有可能结果。解析请根据以上实验装置，预期可能实验现象及结论。酵母菌是兼性厌氧型生物酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸有无煮沸冷却甲丁试管中溶液均变黄，说明酵母菌既可进行有氧呼吸，又可进行无氧呼吸甲试管中溶液变黄，丁试管中溶液不变黄，说明酵母菌可进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸甲试管中溶液不变黄，丁试管中溶液变黄，说明酵母菌可进行无氧呼吸，不进行有氧呼吸答案题组设计解题技法题组酵母菌细胞呼吸方式分析与探究根据液滴移动方向探究酵母菌细胞呼吸方式题组设计解题技法题组酵母菌细胞呼吸方式分析与探究实验试剂分析存食品大棚栽培在夜间和阴天温水和面发得快低温适当降温有氧无氧浓度时，呼吸。浓度时，吸最适温度般在之间。酶活性氧气影响如图是呼吸所必需，且对呼吸过程有抑制作用......”。

2、“.....题组设计解题技法题组二细胞呼吸方式判断考点二影响细胞呼吸外界因素及其应用知识梳理考能诊断温度影响如图细胞呼吸是系列酶促反应，温度通过影响而影响细胞呼吸速率。细胞呼为底物有氧呼吸。释放量大于吸收量⇒既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸。根据反应场所来判断在真核细胞中，有氧呼吸第阶段发生在细胞质基质中，第二三阶段发生在线粒体中无氧呼吸全过程都发生在细胞质尔数之和比为∶。题组设计解题技法题组二细胞呼吸方式判断根据反应物产物判断无产生⇒只进行产生乳酸无氧呼吸。不耗，但产生⇒只进行产生酒精无氧呼吸。消耗等于释放⇒只进行以葡萄糖∶∶。无氧呼吸葡萄糖∶∶酒精∶∶或葡萄糖∶乳酸∶。消耗等量葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生摩尔数之比为∶。消耗等量葡萄糖时，有氧呼吸消耗摩尔数与有氧呼吸和无氧呼吸产生摩点以后呼吸熵为，细胞只进行有氧呼吸，在定范围内，随着氧分压增大，细胞呼吸强度仍会加强......”。

3、“.....根据呼吸熵含义可知，呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越弱，无氧呼吸越强，点氧分压大于点，点呼吸熵小于点，故点有氧呼吸强度大于点点时只进行有氧呼吸，有机物消耗较快，不利于产品保存点有氧呼吸强度大于点有氧呼吸强度为延长水果保存时间，最好将氧分压调至点点以后，细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化题组设计解题技法解析答案图显隐题组二细胞呼吸方式判断从题干中获取信息，理解呼熵放出量吸收量可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态种指标。如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵关系。以下叙述中，正确是呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱不是最少，产生最少是甲条件下。丁条件下，吸收与释放样多，酵母菌只进行有氧呼吸，所以产生全部来自线粒体。题组设计解题技法解析答案图显隐题组二细胞呼吸方式判断湖北荆州质检呼吸丙条件下，细胞呼吸产生最少丁条件下，产物中全部来自线粒体本题考查呼吸作用。甲条件下，酵母菌进行无氧呼吸，产生是和酒精。乙条件下......”。

4、“.....丙条件下产生母菌葡萄糖溶液均分为份，分别置于甲乙丙丁四种条件下培养，测得和体积变化相对值如下图。下列叙述正确是甲条件下，细胞呼吸产物除外，还有乳酸乙条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗葡萄糖多。因此，应有葡萄糖用于酒精发酵，错。题组设计解题技法解析答案表格显隐题组二细胞呼吸方式判断氧浓度产生量产生酒精量将含酵，因此，经有氧呼吸产生应为，正确氧浓度为时，酒精生成量为，故无氧呼吸消耗葡萄糖为，产生为。那么有氧呼吸产生为，消耗葡萄糖为精发酵氧浓度为时，酒精生成量为，故只进行有氧呼吸，正确氧浓度为时，酒精生成量等于产生量，故只有无氧呼吸，氧浓度应该为，正确氧浓度为时，酒精生成量为，无氧呼吸产生也应为养液，当通入不同浓度氧气时，其产生酒精和量如下表所示下列叙述错误是氧浓度为时只进行有氧呼吸值对应氧浓度为零氧浓度为时，经有氧呼吸产生为氧浓度为时，有葡萄糖用于酒精养液，当通入不同浓度氧气时......”。

5、“.....经有氧呼吸产生为氧浓度为时，有葡萄糖用于酒精发酵氧浓度为时，酒精生成量为，故只进行有氧呼吸，正确氧浓度为时，酒精生成量等于产生量，故只有无氧呼吸，氧浓度应该为，正确氧浓度为时，酒精生成量为，无氧呼吸产生也应为，因此，经有氧呼吸产生应为，正确氧浓度为时，酒精生成量为，故无氧呼吸消耗葡萄糖为，产生为。那么有氧呼吸产生为，消耗葡萄糖为。因此，应有葡萄糖用于酒精发酵，错。题组设计解题技法解析答案表格显隐题组二细胞呼吸方式判断氧浓度产生量产生酒精量将含酵母菌葡萄糖溶液均分为份，分别置于甲乙丙丁四种条件下培养，测得和体积变化相对值如下图。下列叙述正确是甲条件下，细胞呼吸产物除外，还有乳酸乙条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗葡萄糖多丙条件下，细胞呼吸产生最少丁条件下，产物中全部来自线粒体本题考查呼吸作用。甲条件下，酵母菌进行无氧呼吸，产生是和酒精。乙条件下，有氧呼吸消耗葡萄糖比无氧呼吸消耗葡萄糖少。丙条件下产生不是最少，产生最少是甲条件下。丁条件下，吸收与释放样多，酵母菌只进行有氧呼吸......”。

6、“.....题组设计解题技法解析答案图显隐题组二细胞呼吸方式判断湖北荆州质检呼吸熵放出量吸收量可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态种指标。如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵关系。以下叙述中，正确是呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱点有氧呼吸强度大于点有氧呼吸强度为延长水果保存时间，最好将氧分压调至点点以后，细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化题组设计解题技法解析答案图显隐题组二细胞呼吸方式判断从题干中获取信息，理解呼吸熵是解题关键。根据呼吸熵含义可知，呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越弱，无氧呼吸越强，点氧分压大于点，点呼吸熵小于点，故点有氧呼吸强度大于点点时只进行有氧呼吸，有机物消耗较快，不利于产品保存点以后呼吸熵为，细胞只进行有氧呼吸，在定范围内，随着氧分压增大，细胞呼吸强度仍会加强。呼吸作用方式判定方法呼吸作用中各物质之间比例关系以葡萄糖为底物细胞呼吸有氧呼吸∶葡萄糖∶∶∶∶。无氧呼吸葡萄糖∶∶酒精∶∶或葡萄糖∶乳酸∶。消耗等量葡萄糖时......”。

7、“.....消耗等量葡萄糖时，有氧呼吸消耗摩尔数与有氧呼吸和无氧呼吸产生摩尔数之和比为∶。题组设计解题技法题组二细胞呼吸方式判断根据反应物产物判断无产生⇒只进行产生乳酸无氧呼吸。不耗，但产生⇒只进行产生酒精无氧呼吸。消耗等于释放⇒只进行以葡萄糖为底物有氧呼吸。释放量大于吸收量⇒既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸。根据反应场所来判断在真核细胞中，有氧呼吸第阶段发生在细胞质基质中，第二三阶段发生在线粒体中无氧呼吸全过程都发生在细胞质基质中。题组设计解题技法题组二细胞呼吸方式判断考点二影响细胞呼吸外界因素及其应用知识梳理考能诊断温度影响如图细胞呼吸是系列酶促反应，温度通过影响而影响细胞呼吸速率。细胞呼吸最适温度般在之间。酶活性氧气影响如图是呼吸所必需，且对呼吸过程有抑制作用。知识梳理考能诊断考点二影响细胞呼吸外界因素及其应用应用储存食品大棚栽培在夜间和阴天温水和面发得快低温适当降温有氧无氧浓度时，呼吸。浓度时，呼吸。浓度时，呼吸。浓度时，有机物消耗......”。

8、“.....细胞呼吸速率随含水量增加而，随含水量减少而应用粮食在收仓前要进行处理干种子萌发前进行处理反应物介质加快减慢晾晒浸泡影响是细胞呼吸最终产物，积累过多会细胞呼吸进行。如图应用浓度，有利于水果和蔬菜保鲜。知识梳理考能诊断考点二影响细胞呼吸外界因素及其应用抑制适当增加影响细胞呼吸因素并不是单。若需要增强相关植物或器官细胞呼吸强度可采取供水升温高氧等措施若需降低细胞呼吸强度，可以采取干燥低温低氧等措施。储存蔬菜和水果条件并不是无氧环境。蔬菜水果在储藏时都应在低温低氧条件下，低温以不破坏植物组织为标准，般为零上低温种子储存时应保持干燥，而蔬菜水果储存时应保持定湿度......”。

9、“.....高考海南卷土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸。高考海南卷破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖。高考海南卷小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱。高考海南卷贮藏水果时为减少有机物消耗，应放在完全无氧环境中。潍坊模拟知识梳理考能诊断考点二影响细胞呼吸外界因素及其应用甲乙两图都表示植物非绿色器官释放量和吸收量变化。相关叙述不正确是甲图中氧浓度为时情况对应于乙图中点甲图中氧浓度为时情况对应于乙图中段甲图中对应氧浓度是最适合贮藏植物器官甲图中氧浓度为时没有酒精产生本题以图示形式，考查细胞呼吸与氧浓度关系，准确获取图示信息是正确解题关键。甲图中氧浓度为时，细胞只释放，不吸收，说明细胞只进行无氧呼吸，对应乙图中点，项正确甲图中氧浓度为时，释放量远大于吸收量，说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且无氧呼吸强度大，应对应于乙图中区段上点，项错误贮藏植物器官应选择产生量最少，即细胞呼吸最弱时甲图中对应氧浓度，项正确氧浓度为时......”。