人的价值，应该看他奉献什么，而不应看他取得什么。爱因斯坦张晓风学习目标反复朗读课文,感知课文内容体会街道树的精神,从中获得对人生的启示下列词语你能读准吗堕落烟囱点缀给予繁弦急管牙龈冉冉升起贪说你的心里话。可以是感谢话如感谢你的奉献。可以是祝词如愿你永葆生命的青春！可以是箴言如生命在奉献中闪光，人生在奋斗中升华。人生应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。茨巴尔个因斯坦。”是否矛盾忧愁什么快乐什么拓展廷伸行道树我们应当怎样实现自己的生命价值呢在现实生活中，你见过这样的“傻子”吗伟人凡人亲人陌生人请你讲讲他们的故事，并以种较为特别的形式对他们说如愿你永葆生命的青春！可以是箴言如生命在奉献中闪光，人生在奋斗中升华。人生应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。茨巴尔个人的价值，应该看他奉献什么，而不应看他取得什么。爱我们应当怎样实现自己的生命价值呢在现实生活中，你见过这样的“傻子”吗伟人凡人亲人陌生人请你讲讲他们的故事，并以种较为特别的形式对他们说说你的心里话。可以是感谢话如感谢你的奉献。可以是祝词树承受了哪些痛苦既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”为什么说是“深沉”“我们是列忧愁而又快乐的树。”是否矛盾忧愁什么快乐什么拓展廷伸行道树比比，谁读的最好。合作探究神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。立在城市的飞尘里，我们是列忧愁而又快乐的树。为什么行道树认为自己的事业是神圣的从事“神圣的事业”的行道音,语速适中。大声朗读课文，把你认为是行道树最动人的表白的语句用曲线画住。朗读要求语调抑扬顿挫，要有感情的去朗读。把你画住的语句有感情的读给大家听。初步体会行道树的形象。这是列的树。不应看他取得什么。爱因斯坦张晓风学习目标反复朗读课文,感知课文内容体会街道树的精神,从中获得对人生的启示下列词语你能读准吗堕落烟囱点缀给予繁弦急管牙龈冉冉升起贪婪苦熬默读课文朗读要求读准字感谢你的奉献。可以是祝词如愿你永葆生命的青春！可以是箴言如生命在奉献中闪光，人生在奋斗中升华。人生应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。茨巴尔个人的价值，应该看他奉献什么，而快乐什么拓展廷伸行道树我们应当怎样实现自己的生命价值呢在现实生活中，你见过这样的“傻子”吗伟人凡人亲人陌生人请你讲讲他们的故事，并以种较为特别的形式对他们说说你的心里话。可以是感谢话如从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”为什么说是“深沉”“我们是列忧愁而又快乐的树。”是否矛盾忧愁什么是列的树。比比，谁读的最好。合作探究神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。立在城市的飞尘里，我们是列忧愁而又快乐的树。为什么行道树认为自己的事业是神圣的熬默读课文朗读要求读准字音,语速适中。大声朗读课文，把你认为是行道树最动人的表白的语句用曲线画住。朗读要求语调抑扬顿挫，要有感情的去朗读。把你画住的语句有感情的读给大家听。初步体会行道树的形象。这价值，应该看他奉献什么，而不应看他取得什么。爱因斯坦张晓风学习目标反复朗读课文,感知课文内容体会街道树的精神,从中获得对人生的启示下列词语你能读准吗堕落烟囱点缀给予繁弦急管牙龈冉冉升起贪婪苦的心里话。可以是感谢话如感谢你的奉献。可以是祝词如愿你永葆生命的青春！可以是箴言如生命在奉献中闪光，人生在奋斗中升华。人生应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。茨巴尔个人的。”是否矛盾忧愁什么快乐什么拓展廷伸行道树我们应当怎样实现自己的生命价值呢在现实生活中，你见过这样的“傻子”吗伟人凡人亲人陌生人请你讲讲他们的故事，并以种较为特别的形式对他们说说你的。”是否矛盾忧愁什么快乐什么拓展廷伸行道树我们应当怎样实现自己的生命价值呢在现实生活中，你见过这样的“傻子”吗伟人凡人亲人陌生人请你讲讲他们的故事，并以种较为特别的形式对他们说说你的心里话。可以是感谢话如感谢你的奉献。可以是祝词如愿你永葆生命的青春！可以是箴言如生命在奉献中闪光，人生在奋斗中升华。人生应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。茨巴尔个人的价值，应该看他奉献什么，而不应看他取得什么。爱因斯坦张晓风学习目标反复朗读课文,感知课文内容体会街道树的精神,从中获得对人生的启示下列词语你能读准吗堕落烟囱点缀给予繁弦急管牙龈冉冉升起贪婪苦熬默读课文朗读要求读准字音,语速适中。大声朗读课文，把你认为是行道树最动人的表白的语句用曲线画住。朗读要求语调抑扬顿挫，要有感情的去朗读。把你画住的语句有感情的读给大家听。初步体会行道树的形象。这是列的树。比比，谁读的最好。合作探究神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。立在城市的飞尘里，我们是列忧愁而又快乐的树。为什么行道树认为自己的事业是神圣的从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”为什么说是“深沉”“我们是列忧愁而又快乐的树。”是否矛盾忧愁什么快乐什么拓展廷伸行道树我们应当怎样实现自己的生命价值呢在现实生活中，你见过这样的“傻子”吗伟人凡人亲人陌生人请你讲讲他们的故事，并以种较为特别的形式对他们说说你的心里话。可以是感谢话如感谢你的奉献。可以是祝词如愿你永葆生命的青春！可以是箴言如生命在奉献中闪光，人生在奋斗中升华。人生应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。茨巴尔个人的价值，应该看他奉献什么，而不应看他取得什么。爱因斯坦张晓风学习目标反复朗读课文,感知课文内容体会街道树的精神,从中获得对人生的启示下列词语你能读准吗堕落烟囱点缀给予繁弦急管牙龈冉冉升起贪婪苦熬默读课文朗读要求读准字音,语速适中。大声朗读课文，把你认为是行道树最动人的表白的语句用曲线画住。朗读要求语调抑扬顿挫，要有感情的去朗读。把你画住的语句有感情的读给大家听。初步体会行道树的形象。这是列的树。比比，谁读的最好。合作探究神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。立在城市的飞尘里，我们是列忧愁而又快乐的树。为什么行道树认为自己的事业是神圣的从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”为什么说是“深沉”“我们是列忧愁而又快乐的树。”是否矛盾忧愁什么快乐什么拓展廷伸行道树我们应当怎样实现自己的生命价值呢在现实生活中，你见过这样的“傻子”吗伟人凡人亲人陌生人请你讲讲他们的故事，并以种较为特别的形式对他们说说你的心里话。可以是感谢话如感谢你的奉献。可以是祝词如愿你永葆生命的青春！可以是箴言如生命在奉献中闪光，人生在奋斗中升华。人生应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。茨巴尔个人的价值，应该看他奉献什么，而不应看他取得什么。爱因斯坦。”是否矛盾忧愁什么快乐什么拓展廷伸行道树我们应当怎样实现自己的生命价值呢在现实生活中，你见过这样的“傻子”吗伟人凡人亲人陌生人请你讲讲他们的故事，并以种较为特别的形式对他们说说你的心里话。可以是感谢话如感谢你的奉献。可以是祝词如愿你永葆生命的青春！可以是箴言如生命在奉献中闪光，人生在奋斗中升华。人生应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。茨巴尔个人的价值，应该看他奉献什么，而不应看他取得什么。爱因斯坦张晓风学习目标反复朗读课文,感知课文内容体会街道树的精神,从中获得对人生的启示下列词语你能读准吗堕落烟囱点缀给予繁弦急管牙龈冉冉升起贪婪苦熬默读课文朗读要求读准字音,语速适中。大声朗读课文，把你认为是行道树最动人的表白的语句用曲线画住。朗读要求语调抑扬顿挫，要有感情的去朗读。把你画住的语句有感情的读给大家听。初步体会行道树的形象。这是列的树。比比，谁读的最好。合作探究神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。立在城市的飞尘里，我们是列忧愁而又快乐的树。为什么行道树认为自己的事业是神圣的从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”为什么说是“深沉”“我们是列忧愁而又快乐的树。”是否矛盾忧愁什么快乐什么拓展廷伸行道树我们应当怎样实现自己的生命价值呢在现实生活中，你见过这样的“傻子”吗伟人凡人亲人陌生人请你讲讲他们的故事，并以种较为特别的形式对他们说说你的心里话。可以是感谢话如感谢你的奉献。可以是祝词如愿你永葆生命的青春！可以是箴言如生命在奉献中闪光，人生在奋斗中升华。人生应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。茨巴尔个人的价值，应该看他奉献什么，而不应看他取得什么。爱因斯坦的心里话。可以是感谢话如感谢你的奉献。可以是祝词如愿你永葆生命的青春！可以是箴言如生命在奉献中闪光，人生在奋斗中升华。人生应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。茨巴尔个人的熬默读课文朗读要求读准字音,语速适中。大声朗读课文，把你认为是行道树最动人的表白的语句用曲线画住。朗读要求语调抑扬顿挫，要有感情的去朗读。把你画住的语句有感情的读给大家听。初步体会行道树的形象。这从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运怎样理解“惟有这种