帮帮文库

返回

TOP47高中英语 Unit2 The Universal Language Reading课件2 牛津译林版选修8.ppt文档免费在线阅读 TOP47高中英语 Unit2 The Universal Language Reading课件2 牛津译林版选修8.ppt文档免费在线阅读

格式:PPT 上传:2022-06-24 23:10:11

《TOP47高中英语 Unit2 The Universal Language Reading课件2 牛津译林版选修8.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对于天然宽浅河槽,近似用个墩宽与两墩中心距离之比桥墩水流侧向压缩系数桥下河槽般冲刷后最大水深局部冲刷按铁路桥渡勘测设计规范推荐的非粘性土河床桥墩局部冲刷计算公式,亦冲刷线标高般冲刷线标高局部冲刷线标高桥梁设计方案比选构思宗旨符合石家庄市城市发展的要求,满足交通功能,防洪运输及军事备战的需要桥梁结构造型简洁轻巧,与周围景观协调,以期成为道新的风景线,并能反映新科技成就......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....关系到岗南黄壁庄两大水库防洪器材运输和著名革命圣地西柏坡与省会石家庄市间的交通联系。她时时刻刻关系到人们的生活需求。第章桥梁初步设计根据桥梁的使用要求,贯彻国家有关法规和公路技术政策,使桥梁的设计方案满足技术先进安全可靠适用耐久经济合理地要求,按照美观和有利环保的原则进行设计,并考虑因地制宜就地取材便于施工和养护。比选方案第方案整体式连续板梁桥孔径布置米结构选择主跨结构构造主梁采用三跨联和四跨联的实心连续板结构。板高米,考虑到桥面设置的纵坡在桥中心出现转点,将三跨联的两联连在起,并设置的纵坡。在这两联的两边各布置四跨联的连续板梁。这样避免在跨中出现较大的转点,保证汽车在桥面行驶的舒适性。主墩基础桥台均为钢筋混凝土桩式桥台。所有桥墩为双柱式桥墩,桩布设直径米的钢筋混凝土嵌岩桩,桩底嵌入震旦纪砾质石灰岩层米。施工方案全桥在低水位时进行围堰成孔,并进行桩及墩的制作......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....然后采用满堂支架的的方法搭设模板,现场浇注混凝土。也可采用预置单跨桥面板,主要工程量表表第方案材料及填土工程量钢筋混凝土桥头填土方量上部结构下部结构基础结构合计材料方案类型第方案注桥头填土方量计算以开始,截止于。上部结构材料用量均摘自整体式钢筋混凝土连续板桥上部构造。下部结构与基础结构钢筋取最小配筋率计算而得。评述由于混凝土的整体式浇筑,使板的刚度强度要比同形式相同尺寸的装配式板桥大,即在满足相同荷载要求的前提下,截面尺寸可以做的更小些。和同跨径的装配式无预应力型梁的梁高相比更小。板采用等厚度,在人行深度桩身弯矩图桩身弯矩分布图第章钻孔灌注桩的计算桩身水平压应力式中无量纲系数,可由表格查得,为换算深度,。计算见下表,桩身的水平压应力分布见图。表桩身压应力计算深度桩身压应力图桩身压应力分布图桩身剪力式中无量纲系数,可由表格查得,为换算深度,。计算见表......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....第章钻孔灌注桩的计算表桩身剪力计算单位深度桩身剪力图桩身剪力分布图桩身截面配筋与承载力验算确定最大弯矩位置由图和图可知最大弯矩位置,但不精确,故确定最大弯矩位置如下根据桩身最大弯矩截面处其剪力为,即,查墩台课本附表,,第章钻孔灌注桩的计算桩的计算长度的确定桩底置于岩石地基,并嵌入岩层米,故桩的此处截面可视为固定端。在桩截面处,且在这个截面,,故桩的截面处可转化为铰支点,由于桩挠度较小,铰支点可视为固定铰支点。桩视为端固定端铰支。故,根据公路预规,构件计算长度。验算最大弯矩距最大冲刷线深处的截面强度,该处的内力值为已知柱顶用混凝土,桩内竖向钢筋按配置,则拟选用根直径的钢筋,,则纵向钢筋配筋率,符合公预规轴心受压构件偏心受压构件全部纵向钢筋的配筋百分率不应小于的要求......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....故应考虑构件在弯矩作用平面内挠曲对轴向力偏心距的影响。,取第章钻孔灌注桩的计算按公预规范附录第条第款验算承载力设受压区高度与直径的比值,自公预规范附表,自公预规范公式接近于偏差为,在之内受压区高度与直径的比值可行。按公预规范公式验算柱的承载力。使板的刚度强度要比同形式相同尺寸的装配式板桥大,即在满足相同荷载要求的前提下,截面尺寸可以做的更小些。和同跨径的装配式无预应力型梁的梁高相比更小。板采用等厚度,在人行深度桩身弯矩图桩身弯矩分布图第章钻孔灌注桩的计算桩身水平压应力式中无量纲系数,可由表格查得,为换算深度,。计算见下表,桩身的水平压应力分布见图......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....她时时刻刻关系到人们的生活需求。第章桥梁初步设计根据桥梁的使用要求,贯彻国家有关法规和公路技术政策,使桥梁的设计方案满足技术先进安全可靠适用耐军事备战的需要桥梁结构造型简洁轻巧,与周围景观协调,以期成为道新的风景线,并能反映新科技成就,体现当地的民族风格考虑到本桥为石家庄至清水口干线公路上的重要桥梁,关系到岗南黄壁庄两大水库防洪器冲刷线标高般冲刷线标高局部冲刷线标高桥梁设计方案比选构思宗旨符合石家庄市城市发展的要求,满足交通功能,防洪运输及冲刷按铁路桥渡勘测设计规范推荐的非粘性土河床桥墩局部冲刷计算公式,亦浅河槽......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....对于天然宽冲刷线标高般冲刷线标高局部冲刷线标高方案三简支米无预应力型梁桥三个参数的确定桥面标高的计算第章桥梁初步设计算公式,亦故故......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....桥墩局部冲刷深度各级粒径质量加权平均值式中第章桥梁初步设计故床沙起动流速故,桥下河槽般冲刷后最大水深局部冲刷按铁路桥渡勘测设计规范推荐的非粘性土河床桥墩局部冲刷计算公式,亦平均粒径是泥沙中测向压缩系数全桥桥孔过水净宽计算断面桥下河槽最大水深参照表桥下河槽部分桥孔过水净宽图尺寸单位故章桥梁初步设计天然河槽流量桥下河槽部分桥孔过水净宽同前河槽宽度设计水位下桥墩阻水面积与桥下过水面积的比值,对于天然宽浅河槽......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....对于天然宽浅河槽,近似用个墩宽与两墩中心距离之比桥墩水流测向压缩系数全桥桥孔过水净宽计算断面桥下河槽最大水深参照表桥下河槽部分桥孔过水净宽图尺寸单位故故,桥下河槽般冲刷后最大水深局部冲刷按铁路桥渡勘测设计规范推荐的非粘性土河床桥墩局部冲刷计算公式,亦平均粒径是泥沙中各级粒径质量加权平均值式中第章桥梁初步设计故床沙起动流速动床冲刷墩前泥沙起冲流速河床粒径影响系数故......”

下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
高中英语 Unit2 The Universal Language Reading课件2 牛津译林版选修8.ppt预览图(1)
1 页 / 共 18
高中英语 Unit2 The Universal Language Reading课件2 牛津译林版选修8.ppt预览图(2)
2 页 / 共 18
高中英语 Unit2 The Universal Language Reading课件2 牛津译林版选修8.ppt预览图(3)
3 页 / 共 18
高中英语 Unit2 The Universal Language Reading课件2 牛津译林版选修8.ppt预览图(4)
4 页 / 共 18
高中英语 Unit2 The Universal Language Reading课件2 牛津译林版选修8.ppt预览图(5)
5 页 / 共 18
高中英语 Unit2 The Universal Language Reading课件2 牛津译林版选修8.ppt预览图(6)
6 页 / 共 18
高中英语 Unit2 The Universal Language Reading课件2 牛津译林版选修8.ppt预览图(7)
7 页 / 共 18
高中英语 Unit2 The Universal Language Reading课件2 牛津译林版选修8.ppt预览图(8)
8 页 / 共 18
高中英语 Unit2 The Universal Language Reading课件2 牛津译林版选修8.ppt预览图(9)
9 页 / 共 18
高中英语 Unit2 The Universal Language Reading课件2 牛津译林版选修8.ppt预览图(10)
10 页 / 共 18
高中英语 Unit2 The Universal Language Reading课件2 牛津译林版选修8.ppt预览图(11)
11 页 / 共 18
高中英语 Unit2 The Universal Language Reading课件2 牛津译林版选修8.ppt预览图(12)
12 页 / 共 18
高中英语 Unit2 The Universal Language Reading课件2 牛津译林版选修8.ppt预览图(13)
13 页 / 共 18
高中英语 Unit2 The Universal Language Reading课件2 牛津译林版选修8.ppt预览图(14)
14 页 / 共 18
高中英语 Unit2 The Universal Language Reading课件2 牛津译林版选修8.ppt预览图(15)
15 页 / 共 18
预览结束,还剩 3 页未读
阅读全文需用电脑访问
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手
    精品 绿卡 DOC PPT RAR
换一批
TOP47高中英语 Unit2 The Universal Language Reading课件2 牛津译林版选修8.ppt文档免费在线阅读
帮帮文库
页面跳转中,请稍等....
帮帮文库

搜索

客服

足迹

下载文档