1、“.....课后习题真真假假学家很懒，用了很多符号来代替文字，大家来了解下“或”∨“并倍数，是的倍数或是的倍数或是的倍数是的倍数，是的倍数或是的倍数或是的倍数真真假或真真真假假真假假真真真假例分别写出由下列各组命题构成的∨形式的命题,并判断真假数且是有理数且是自然数真假假且真真真假假真假假真假假假真值表课后练习将下列命题用“或”联结成新命题，并判断它们的真假是的倍数，是的倍数或是的倍数或是的倍数是的结成新命题，并判断它们的真假是的约数，是的约数且是的约数且是的约数矩形的对角线相等，矩形的对角线互相垂直且矩形对角线相等且互相垂直是有理数，是自然是假命题口诀全真为真,有假即假当,都是假命题时，是假命题“或”当,两个命题中有个命题是真命题时，是真命题口诀全假为假......”。

2、“.....。是方程的解。。其中“且”当,都是真命题时，是真命题当,两个命题中有个命题是假命题时，面积相等的两个三角形全等用“或”联结后构成的新命题，即，因为假假，所以命题假。如果为真命题，那么定是真命题吗如果为真命题，那么定是真命题吗下面命题使用了因为假真，所以命题是真命题。周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等。解命题“周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等”是或命题周长相等的两个三角形全等是真命题。集合是∩的子集或是的子集解命题“集合是∩的子集或是的子集”是或命题集合是∩的子集集合是的子集用“或”联结后构成新命题，即集合是∩的子集或是的子集周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等。解命题“”是或命题用“或”联结构成的命题。即。因为真假......”。

3、“.....有真即真从并联电路来理解联结词“或”的含义仍旧把命题为真看作开关闭合把命题为假看作开关断开。闭合断开断开闭合闭合闭合例判断下列命题的真假的新命题。逻辑联结词“或”当,都是假命题时，是假命题当,两个命题中有个命题是真命题时，是真命题般地，使用联结词“或”把命题和命题联结起来就得到个新命题。记作读可改写为是奇数且是素数。由于假真，所以这个命题是假命题。下列三个命题间有什么关系是的倍数是的倍数是的倍数或是的倍数。可发现，命题是由命题使用联结词“或”联结得到们的真假满足条件和既是奇数，又是素数。解可改写为满足条件且满足条件由于真真，所以这个命题是真命题。写为是奇数且是素数。由于真假，所以这个命题是假命题。可为是素数且是素数。“是素数”与“是素数”都是真命题，所以这个命题是真命题。和都是改写素数......”。

4、“.....并判断它对角线相等且互相平分。由于假真，从而假。由于真真，从而真。是的倍数且是的倍数。例用逻辑联结词“且”改写下列命题，并判断它们的真假既是奇数，又是素数可改数且是的倍数。由于假真，从而假。将下列命题用“且”联结成新命题,并判断它们的真假菱形的对角线相等，菱形的对角线互相平分是的倍数，是的倍数。解菱形的对数且是的倍数。由于假真，从而假。将下列命题用“且”联结成新命题,并判断它们的真假菱形的对角线相等，菱形的对角线互相平分是的倍数，是的倍数。解菱形的对角线相等且互相平分。由于假真，从而假。由于真真，从而真。是的倍数且是的倍数。例用逻辑联结词“且”改写下列命题，并判断它们的真假既是奇数，又是素数可改写为是奇数且是素数。由于真假，所以这个命题是假命题。可为是素数且是素数......”。

5、“.....所以这个命题是真命题。和都是改写素数。用逻辑联结词“且”改写下列命题，并判断它们的真假满足条件和既是奇数，又是素数。解可改写为满足条件且满足条件由于真真，所以这个命题是真命题。可改写为是奇数且是素数。由于假真，所以这个命题是假命题。下列三个命题间有什么关系是的倍数是的倍数是的倍数或是的倍数。可发现，命题是由命题使用联结词“或”联结得到的新命题。逻辑联结词“或”当,都是假命题时，是假命题当,两个命题中有个命题是真命题时，是真命题般地，使用联结词“或”把命题和命题联结起来就得到个新命题。记作读作或口诀全假为假,有真即真从并联电路来理解联结词“或”的含义仍旧把命题为真看作开关闭合把命题为假看作开关断开......”。

6、“.....解命题“”是或命题用“或”联结构成的命题。即。因为真假，所以命题是真命题。集合是∩的子集或是的子集解命题“集合是∩的子集或是的子集”是或命题集合是∩的子集集合是的子集用“或”联结后构成新命题，即因为假真，所以命题是真命题。周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等。解命题“周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等”是或命题周长相等的两个三角形全等面积相等的两个三角形全等用“或”联结后构成的新命题，即，因为假假，所以命题假。如果为真命题，那么定是真命题吗如果为真命题，那么定是真命题吗下面命题使用了什么逻辑联结词并判断真假。。是方程的解。。其中“且”当,都是真命题时，是真命题当,两个命题中有个命题是假命题时，是假命题口诀全真为真,有假即假当,都是假命题时......”。

7、“.....两个命题中有个命题是真命题时，是真命题口诀全假为假,有真即真课后练习课后习题将下列命题用“且”联结成新命题，并判断它们的真假是的约数，是的约数且是的约数且是的约数矩形的对角线相等，矩形的对角线互相垂直且矩形对角线相等且互相垂直是有理数，是自然数且是有理数且是自然数真假假且真真真假假真假假真假假假真值表课后练习将下列命题用“或”联结成新命题，并判断它们的真假是的倍数，是的倍数或是的倍数或是的倍数是的倍数，是的倍数或是的倍数或是的倍数是的倍数，是的倍数或是的倍数或是的倍数真真假或真真真假假真假假真真真假例分别写出由下列各组命题构成的∨形式的命题,并判断真假是质数是的约数⊂，课后习题真真假假学家很懒，用了很多符号来代替文字......”。

8、“.....“或”真假的规定和判定下列三个命题间有什么关系能被整除能被整除能被整除且能被整除。可发现，命题是由命题使用联结词“且”联结得到的新命题。逻辑联结词“且”当,都是真命题时，是真命题当,两个命题中有个命题是假命题时,是假命题般地，使用联结词“且”把命题和命题联结起来就得到个新命题。记作读作且口诀全真为真,有假即假常用小写字母表示命题断开闭合闭合断开闭合闭合把命题为真看作开关闭合把命题为假看作开关断开。从串联电路来理解联结词“且”的含义例将下列命题用“且”联结成新命题，并判断它们的真假菱形的对角线互相垂直，菱形的对角线互相平分解菱形的对角线互相垂直且平分。由于真真，从而真。典例展示是的倍数，是的倍数。解是的倍数且是的倍数。由于假真，从而假。将下列命题用“且”联结成新命题......”。

9、“.....菱形的对角线互相平分是的倍数，是的倍数。解菱形的对角线相等且互相平分。由于假真，从而假。由于真真，从而真。是的倍数且是的倍数。例用逻辑联结词“且”改写下列命题，并判断它们的真假既是奇数，又是素数可改写为是奇数且是素数。由于真假，所以这个命题是假命题。可为是素数且是素数。“是素数”与“是素数”都是真命题，所以这个命题是真命题。和都是改写素数。用逻辑联结词“且”改写下列命题，并判断它们的真假满足条件和既是奇数，又是素数。解可改写为满足条件且满足条件由于真真，所以这个命题是真命题。可改写为是奇数且是素数。由于假真，所以这个命题是假命题。下列三个命题间有什么关系是的倍数是的倍数是的倍数或是的倍数。可发现，命题是由命题使用联结词“或”联结得到的新命题。逻辑联结词“或”当,都是假命题时，是假命题当......”。