1、“.....马是人类的朋友，人类却不是马的朋友。人工驯养的马的主要特征是勇毅，与主人同生死共荣辱驯良，服从主人的操纵，满足主人的愿望，无保留地贡献自己，甚至是生命。天然野生的马的主要特征是有大自然赋予的美质，即充沛的精力和高贵的精神，天性决不凶猛，只是豪迈而犷野，热爱和平它们群居行动，团结和睦它们相互之间没有妒忌，从不为己之私争斗。它们的身体是大自然的杰作。绿色蝈蝈通过介绍蝈蝈的习性，如叫声食物习性等，教会了我们些昆虫的自然科学知识马通过马的两种特性，表达了对自由的礼赞。狼答案完通只，只跟着跟从困窘往四周看柴草盖上，遮蔽放下注视的样子闭上杀死从柴草堆中打洞大腿名作动......”。

2、“.....指狼的作助词，用于主谓之间④狼⑯用学校社会随着年级的升高，初中生成长的烦恼来自自身的越来越多，来自家庭学校社会的则越来越少略略二碧绿光滑高大紫红肥胖轻捷短短的泥墙根带既写了百草园丰富多彩的自然风物，又突邑人，不学习第三，江革后学有所成，而仲永却泯然众人。种豆得豆，种瓜得瓜。分辛劳分才。第单元测试卷略略无论是哪个年级，初中生成长的烦恼来自自身的最多，然后依次是来自家庭年少有才，有较高的文学天赋，这是相同的但相比之下，仲永的天资比江革更高些，未识书具即能诗。不同点表现在三个方面第，家境不同第二，江革与弟自相训勖，读书精力不倦，而仲永却被父亲拉着环谒于的否定批判的态度，有力地突出了文章的主旨......”。

3、“.....略十很，十分都，起看望破旧入迷专注穿不完全相同。都是原因是其父贪图小利，眼光短浅，不使学。运用先扬后抑的写法。先写仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，既令人对他的不幸结局感到警醒惋惜，又表现了对不使学的做法他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。八略。九略。略。不仅仅是。作者主要借方仲永的惨痛教训，阐明天资与后天学习的关系，从而告诫人们定要重视并加强后天的学习。四句，并自为其名。⑪吾吾仲永⑫其父仲永七仲永长到五岁时，还不认识书写工具。最后成为了普通人，就是因为后天受的教育没有达到要求啊。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。用法......”。

4、“.....介词在比被。五六父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。稍稍宾客其父，或以钱币乞之。未尝识书具，忽啼求之借旁近与之，即书诗择，坚持不懈伤仲永泯乞二属于曾经书写立即题上自己的同乡四处拜访相称听说的情况三同攀，牵引。对感到诧异，名作动。把当作宾客，意动用法。以为利，意动面对选择困惑迷茫第二节作出选择第三节路径绵长难以回返第四节人生之路不可回头提示慎重选择。略。象征手法。走步再走步。略。未选择之路充满诱惑，也是正常人的普遍心理。提示思考，慎作选站姿背景等方面来描写的，着力刻画了她静穆素洁勇敢的形象。以疯狂的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。风暴象征革命浪潮，少女象征革命者......”。

5、“.....第节恶。意近即可抓住了风景中三个典型形象在幽暗时和岸石游戏电闪闪出了她的形象在冲激和飞旋中扬起了她的云裳。彭湃轰响的海水紫红的闪电冲激和飞旋的海风。从她的穿着为诗中充满了诗人面对困难和挫折的镇静和对美好的未来充满信心相信吧，快乐的日子将会来临。无论我们生活遇到什么损失和挫折，都不要失去战斗的决心，要相信切都是短暂的，光明必将驱走黑暗，正义必将战胜邪远向往着未来，这样，越过坎坷之后回首过去，那切艰难困苦都将变成亲切的怀恋，欲见彩虹必先经历风雨。意近即可生活中的不幸失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。不能。因想收获果子，必先裁种种子。撒下爱心的种子，必收爱心的果实。勤撒善种并辛勤耕耘的人，必获丰富的回报......”。

6、“.....我们要用积极的人生态度去对待，心地永忧郁都是暂时的，会儿就过去了，劝诫人们正视忧郁，向往未来。示例你定的那个日子正是上级来检查工作的时候，这样吧，到时如果没有什么要紧事，我会抽空过去聚下。示例有什么种子就有什么果子。要创造了人间的幸福。篇末点题，揭示中心。诗两首略略略心儿永远向往着未来现在却常是忧郁。切都是瞬息，切都将会过去而那过去了的，就会成为亲切的怀念。切强调了所有的不幸和挫折所带给人的忧创造了人间的幸福。篇末点题，揭示中心。诗两首略略略心儿永远向往着未来现在却常是忧郁。切都是瞬息，切都将会过去而那过去了的，就会成为亲切的怀念。切强调了所有的不幸和挫折所带给人的忧郁都是暂时的......”。

7、“.....劝诫人们正视忧郁，向往未来。示例你定的那个日子正是上级来检查工作的时候，这样吧，到时如果没有什么要紧事，我会抽空过去聚下。示例有什么种子就有什么果子。要想收获果子，必先裁种种子。撒下爱心的种子，必收爱心的果实。勤撒善种并辛勤耕耘的人，必获丰富的回报。依次填廖化猪八戒孔明李逵人生遭受挫折人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待，心地永远向往着未来，这样，越过坎坷之后回首过去，那切艰难困苦都将变成亲切的怀恋，欲见彩虹必先经历风雨。意近即可生活中的不幸失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。不能。因为诗中充满了诗人面对困难和挫折的镇静和对美好的未来充满信心相信吧，快乐的日子将会来临。无论我们生活遇到什么损失和挫折......”。

8、“.....要相信切都是短暂的，光明必将驱走黑暗，正义必将战胜邪恶。意近即可抓住了风景中三个典型形象在幽暗时和岸石游戏电闪闪出了她的形象在冲激和飞旋中扬起了她的云裳。彭湃轰响的海水紫红的闪电冲激和飞旋的海风。从她的穿着站姿背景等方面来描写的，着力刻画了她静穆素洁勇敢的形象。以疯狂的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。风暴象征革命浪潮，少女象征革命者，表现了诗人对革命者坚定的信念英勇的气概的赞扬之情。第节面对选择困惑迷茫第二节作出选择第三节路径绵长难以回返第四节人生之路不可回头提示慎重选择。略。象征手法。走步再走步。略。未选择之路充满诱惑，也是正常人的普遍心理。提示思考，慎作选择......”。

9、“.....牵引。对感到诧异，名作动。把当作宾客，意动用法。以为利，意动用法。以为奇意动用法四从自己听说听到见闻到，介词在比被。五六父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。稍稍宾客其父，或以钱币乞之。未尝识书具，忽啼求之借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。⑪吾吾仲永⑫其父仲永七仲永长到五岁时，还不认识书写工具。最后成为了普通人，就是因为后天受的教育没有达到要求啊。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。八略。九略。略。不仅仅是。作者主要借方仲永的惨痛教训，阐明天资与后天学习的关系，从而告诫人们定要重视并加强后天的学习......”。