1、“.....教师归纳总结收获雕塑，青铜作者苏联穆希娜，苏联老辈著名女雕塑家，是收拾与整理作业接近完成时，指导学生从整体上对自己的作品进行调整和修改，最后完成作品。整理工具材料。恢复教室的整洁。课后拓展鼓励学生关注校园环境，根据所学的环境规划与模型设计制作知识，积极提出设计方案展示自己的设计才干和能力。在课堂完成的模型基础上，进步添加制作必要的附属部件，完善地形操场绿化景观如壁画雕塑喷泉等区域，使整个校园模型更为精致美观。为模型拍照，布置模型的展示场地，邀请家长老币和同学前来参观，共同进行欣赏评述。教学评价建议是否充分表达出了想像力和新颖的设计创意。设计构思中，是否充分考虑到了各个建筑主体和设施与整个校园环境的协调。制作过程中是否始终保持浓厚的兴趣，且步骤清晰，耐心细致，专注投入。在设计制作活动中能否于同的感受和理解。教师归纳总结播种者油画作者荷兰凡高......”。

2、“.....文森特凡高，年生于荷兰格罗渥忒松丹特他是位牧师的儿子。年少时的凡高并没有体现出得恰到好处，强烈的光感使这幅画的色彩显得特别的明净和细腻，使人感到十分平易亲切。无怪乎有人称维米尔是描绘光的大师。欣赏评述播种者展示挂图，欣赏讨论。学生发言，根据预习时提出的问题谈自己奶的女佣其重要不仅如此，还在于它体现了种新的艺术风格和新的艺术成就。画家不仅真实精确地描绘出人物所在的房间的空间感，而且人和景物都好像沐浴在极度纯净的光线之中，女工穿的裙子的蓝色和上衣的柠檬黄色用种巿民艺术。这同过去主要表现封建帝王王公贵族宗教神灵的绘画比较是个巨大的历史进步。而这种进步则是由于十七世纪的荷兰，已经建立了世界上第个帝王贵族和宗教将向新兴资产阶级政权转化的制度。当然倒牛结实，结构精致，色调和谐，尤其善于表现光线和室内这空间感著称于世......”。

3、“.....在欧洲美术史上具有鲜明的时代特点，这就是世纪的荷兰绘画从本质上讲是习时提出的问题谈自己对作品的感受和理解。教师归纳总结倒牛奶的女佣油画作者荷兰维米尔，十七世纪荷兰杰出的风俗画家，擅长表现荷兰普通巿民日常的室内生活。绘画风格深受科学精神的影响，以形体无比深情。在这幅作品中，写景是为了抒情，景与情得到了有机的统，丰收与劳动紧密相连，劳动创造了美好世界的主题得到了突出的表现。欣赏评述倒牛奶的女佣展示挂图，学生欣赏讨论。学生发言，根据预作品描绘经过开垦的北大荒金秋时节红高梁丰收的壮观景色。宏伟的构图，浓重的色彩，豪放的刀法，美得令人陶醉的意境，使这幅作品成为首对自然对劳动的赞美诗，同时也体现了画家对这块曾经洒下了许多汗水的土地的根据预习时提出的问题谈自己对作品的感受和理解。教师归纳总结北方的九月套色木刻作者晁楣，当代著名版画家......”。

4、“.....从事美术宣传工作。年初，转业黑龙江的北大荒。创作许多表现北大荒的版画。本高的品质。教师宣布本课时教学任务及采用的学习方式方法，培养学生从事研究性学习的方法和能力。学生预习，看课本上的图片和文字。发展阶段欣赏评述北方的九月展示图片，学生欣赏讨论。请同学集表现劳动题材的美术作品课本等。学生准备学具课本钢笔笔记本自己收集到的作品等。课堂教学引导阶段通过进步欣赏用课件展示表现劳动题材的中外美术作品，拓展学生视野，体会劳动是人类最崇课余时间，多搜集优秀中外美术图片，通过欣赏提高自己的审美素养。活动二第二课时课题劳动人类创造力的源泉下学习领域欣赏评述课时课时课前准备教师准备教具欣赏挂图课件课外收画勾线工细又劲健，设色富丽而又匀净雅致，衣服的质感也得到了很好的表现，充分显示了唐代的工笔人物画已经达到了相当高的水平。课后拓展请同学展示自己收集的图片，欣赏评述交流......”。

5、“.....这劳动场面的高超技巧。这主要表现在由四个妇女组合而成的画面，既符合生活的真实，又有独具匠心的安排人物站立的位置和姿态各不相同，既统，又富有变化。丰颊肥体的人物造型，具有唐代妇女的共同特征。描个淘气的小孩在下面来回玩耍，在中间和左边两组人物之间有小女孩蹲在地上，用团扇在扇炭盆。十二个人物组织得疏密有致动静适宜。让我们看到了当时制练的劳动过程。作为件艺术品，其重要的价值还在于作者描绘制练种丝织品的劳动场面而得名。全画共画了十二个人物，按制练的工序分成三组右边组描写四个妇女用木杵捣练，教材中所选的正是这段。中间组描写两个妇女在理线，左边组描写两个妇女把练拉直，另的感受和理解。教师归纳总结捣练图宋代摹本，现藏美国波士顿美术馆作者张萱，盛唐著名人物画家，擅长画妇女。现存的宋代摹本捣练图和虢国夫人游春图是他的代表作。捣练图因描绘唐代妇女制的感受和理解......”。

6、“.....现藏美国波士顿美术馆作者张萱，盛唐著名人物画家，擅长画妇女。现存的宋代摹本捣练图和虢国夫人游春图是他的代表作。捣练图因描绘唐代妇女制练种丝织品的劳动场面而得名。全画共画了十二个人物，按制练的工序分成三组右边组描写四个妇女用木杵捣练，教材中所选的正是这段。中间组描写两个妇女在理线，左边组描写两个妇女把练拉直，另个淘气的小孩在下面来回玩耍，在中间和左边两组人物之间有小女孩蹲在地上，用团扇在扇炭盆。十二个人物组织得疏密有致动静适宜。让我们看到了当时制练的劳动过程。作为件艺术品，其重要的价值还在于作者描绘这劳动场面的高超技巧。这主要表现在由四个妇女组合而成的画面，既符合生活的真实，又有独具匠心的安排人物站立的位置和姿态各不相同，既统，又富有变化。丰颊肥体的人物造型，具有唐代妇女的共同特征。描画勾线工细又劲健，设色富丽而又匀净雅致，衣服的质感也得到了很好的表现......”。

7、“.....课后拓展请同学展示自己收集的图片，欣赏评述交流，课后写自己的心得体会。课余时间，多搜集优秀中外美术图片，通过欣赏提高自己的审美素养。活动二第二课时课题劳动人类创造力的源泉下学习领域欣赏评述课时课时课前准备教师准备教具欣赏挂图课件课外收集表现劳动题材的美术作品课本等。学生准备学具课本钢笔笔记本自己收集到的作品等。课堂教学引导阶段通过进步欣赏用课件展示表现劳动题材的中外美术作品，拓展学生视野，体会劳动是人类最崇高的品质。教师宣布本课时教学任务及采用的学习方式方法，培养学生从事研究性学习的方法和能力。学生预习，看课本上的图片和文字。发展阶段欣赏评述北方的九月展示图片，学生欣赏讨论。请同学根据预习时提出的问题谈自己对作品的感受和理解。教师归纳总结北方的九月套色木刻作者晁楣，当代著名版画家，年参军，从事美术宣传工作。年初......”。

8、“.....创作许多表现北大荒的版画。本作品描绘经过开垦的北大荒金秋时节红高梁丰收的壮观景色。宏伟的构图，浓重的色彩，豪放的刀法，美得令人陶醉的意境，使这幅作品成为首对自然对劳动的赞美诗，同时也体现了画家对这块曾经洒下了许多汗水的土地的无比深情。在这幅作品中，写景是为了抒情，景与情得到了有机的统，丰收与劳动紧密相连，劳动创造了美好世界的主题得到了突出的表现。欣赏评述倒牛奶的女佣展示挂图，学生欣赏讨论。学生发言，根据预习时提出的问题谈自己对作品的感受和理解。教师归纳总结倒牛奶的女佣油画作者荷兰维米尔，十七世纪荷兰杰出的风俗画家，擅长表现荷兰普通巿民日常的室内生活。绘画风格深受科学精神的影响，以形体结实，结构精致，色调和谐，尤其善于表现光线和室内这空间感著称于世。本作品是他的代表作之。画中所呈现的是荷兰普通巿民平时劳动的场景，在欧洲美术史上具有鲜明的时代特点......”。

9、“.....这同过去主要表现封建帝王王公贵族宗教神灵的绘画比较是个巨大的历史进步。而这种进步则是由于十七世纪的荷兰，已经建立了世界上第个帝王贵族和宗教将向新兴资产阶级政权转化的制度。当然倒牛奶的女佣其重要不仅如此，还在于它体现了种新的艺术风格和新的艺术成就。画家不仅真实精确地描绘出人物所在的房间的空间感，而且人和景物都好像沐浴在极度纯净的光线之中，女工穿的裙子的蓝色和上衣的柠檬黄色用得恰到好处，强烈的光感使这幅画的色彩显得特别的明净和细腻，使人感到十分平易亲切。无怪乎有人称维米尔是描绘光的大师。欣赏评述播种者展示挂图，欣赏讨论。学生发言，根据预习时提出的问题谈自己的感受和理解。教师归纳总结播种者油画作者荷兰凡高，十九世纪后印象主义画派的重要代表人物之。文森特凡高，年生于荷兰格罗渥忒松丹特他是位牧师的儿子......”。