1、“.....并按虚线折叠成个封闭的立体图形，并画出天窗和门，同桌相互交流天窗和门的位置，说出自己的理由。试试先计算它的实际长度和面积，然后再做，做，全班订正。练练中题折叠，小组中选出优秀作品进行全班交流，教师评价。练练第三题在小组中解决问题，最后全班交流。四课后作业第四题五课堂总结。三分数除法第课时倒数教学内容教材页，倒数教学目标通过计算比较观察，发现倒数的特征并理解倒数的意义。掌握求个数的倒数的方法。教学重点会求个数的倒数。教学难点理解倒数是不能孤立存在的。教学过程情境导入师请同学们结合语文的学习，猜几个字，中国的汉字结构优美......”。

2、“.....左右结构，如果把杏上下颠倒，变成什么字了呆把吴字颠倒呢吞。。。。。。那数是不是也有这样的特性呢师事实上，个数也可以针对你的整理，你发现了什么问题，请你提出来，我们大家起来研究。学生相互提出问题，并相互解答。有不能解决的问题存入问题银行。三巩固目标练练第题学生计算，教师巡视重点辅导，指名回答。第好。下面你就自己整理下前面学习的知识。二实施目标学生对学到的知识进行简单的整理，并在小组中交流。教师巡视，进行辅导。根据你整理的知识，你能说下吗指名学生回答前面学习的主要内容，教师小结。并能正确的计算，解决实际问题。培养学生交流合作......”。

3、“.....感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。教学重点培养学生能解决实际问题的能力。教学过程导入新课。出示下列算识，你能系统的整理下吗出算式。说出列式的依据。然后作。第四题，由于这道题有定的难度，建议先在小组内交流，再全班交流。同想法和意见。三课堂总结并评价。第五六课时练习三教学目标提高分数除法的计算速度和正确率，的原因。然后作其它题目。同桌订正。第二题，先让学生对照以前做过的打折的题目，两者对照，指出异同。做，指名说说做到的过程和结果以及想法。第三题指名读题，并说题意。和的单位的量是谁列课我们通过练习，继续熟练的计算分数除法......”。

4、“.....二实施目标。练练第题指两名同学板演小题，其他同学做练习，做完后全班订正，重点让同学检查板演中的，并找出度和正确率，并能正确计算，解决实际问题。教学重点提高分数除法的计算速度和正确率，并能解决实际问题。教学难点判断解决问题所用的方法教学过程导入新课。同学们，我们上节课学习了分数除法的应用，这节信息第四课时分数除法练习课教学目标，让学生大胆提出问题。，学生解决问题。，学生交流后，教师鼓励学生要方程解决此类问题。培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。提高分数除法的计算速的方法来解，算法不做基本要求。第页第题。学生完成......”。

5、“.....并找出标准量和比较量。第题。结合鸡鸭鹅孵化的长短，为学生创设运用分数乘法解决问题的机会，引导学生学会寻找有用的数学直接用分数除法解决问题，我们要多鼓励。第页第题。三练练。第页第题。让学生上黑板板演，然后教师集体讲评。第页第题。先向学生讲清八折的含义。即现价是原价的。解决问题可以利用方程解也可以用算术师集体讲评。鼓励学生完成，引导学生讲清楚问题的思路。此题是让学生根据几个数量之间的关系解决问题。第小题，学生可以列方程解决，也可以用分数除法解决。不管选用哪种策略解决问题，教师都应该肯定。对于境图。让学生大胆提出问题......”。

6、“.....学生交流后，教师鼓励学生要方程解决此类问题。教师对算术方法要重点讲解。理解并标准量单位和比较量的含二试试第页第题。学生做题，教除法三分数除法应用题教学内容教材页分数除法应用题教学目标提高分数除法的计算能力，并能正确的计算，解决实际问题。教学重点难点用方程解决简单的有关的实际问题教学过程出示教科书第页的情题，利用分数除法知识解决实际问题，给学生交流的空间。集体订正时让学生说说解题的思路。第题，让学生计算观察引导动用自己的语言交流当除数分小于等于大于的时，商与被除数有怎样的关系第三课时分数义四试试。学生巩固对除法计算的理解......”。

7、“.....这样算比较简便。五课堂练习第页练练。第题，利用分数除法解方程，既应用了分数除法的计算方法，又为今后用方程解决问题进行铺垫。第可联系整数除法的意义进行学习二画画。让学生画图个观察，分析图中反映的数量关系学生体会分数除法的意义和算法。三填填，想想。让学生观察比较从而发现问题中蕴藏的规律。进步理解分数除法的意个数与乘这个数的倒数之间的关系。创设自主的探索空间，让学生通过观察比较与思考，发现知识的内在联系，让学生更好地理解分数除法的意义的机会，更主要的是教会学生种学习的方法。即分数除法的意义可个数与乘这个数的倒数之间的关系。创设自主的探索空间......”。

8、“.....发现知识的内在联系，让学生更好地理解分数除法的意义的机会，更主要的是教会学生种学习的方法。即分数除法的意义可联系整数除法的意义进行学习二画画。让学生画图个观察，分析图中反映的数量关系学生体会分数除法的意义和算法。三填填，想想。让学生观察比较从而发现问题中蕴藏的规律。进步理解分数除法的意义四试试。学生巩固对除法计算的理解，重点引导学生先约分再乘，这样算比较简便。五课堂练习第页练练。第题，利用分数除法解方程，既应用了分数除法的计算方法，又为今后用方程解决问题进行铺垫。第题，利用分数除法知识解决实际问题，给学生交流的空间......”。

9、“.....第题，让学生计算观察引导动用自己的语言交流当除数分小于等于大于的时，商与被除数有怎样的关系第三课时分数除法三分数除法应用题教学内容教材页分数除法应用题教学目标提高分数除法的计算能力，并能正确的计算，解决实际问题。教学重点难点用方程解决简单的有关的实际问题教学过程出示教科书第页的情境图。让学生大胆提出问题。学生解决问题。学生交流后，教师鼓励学生要方程解决此类问题。教师对算术方法要重点讲解。理解并标准量单位和比较量的含二试试第页第题。学生做题，教师集体讲评。鼓励学生完成，引导学生讲清楚问题的思路......”。