1、“.....学生我有种幸福的感觉。学生我觉得很不容易。教师追问为什么学生这样的机会太难得了。„„教师从大家的脸上，老师看到了快乐激动。是啊，我们的生活中需要友谊，健康的友谊就像棵繁茂的果树样给我们阴凉，给我们清新的空气和甘甜的果实。老师将棵大树贴在黑板的正中央，并写上友谊之树几个字。学生很好奇，几个好朋友之间边说边笑，情绪很放松。教师友谊之树上的果实，就是我们同学之间的友情，谁愿意来说说你和好朋友同学之间曾经发生过的美好的事情学生上次写字课我没有带钢笔，我同桌借给我了。学生我和我们班黄颖是邻居，他每天在楼下喊我，跟我起上学。学生有次，上课时，我和后面的同学说话，老师只批评了她，她没有怪我。„„二真实体验，拯救友谊之树镜头实话实说，直面矛盾教师和小伙伴在起的时光充满快乐。但是同学在起，有时候也会闹别扭，谁来说每天我的爱是什么欢乐家庭秀也让我来分点忧美好的家庭计划我的温暖心情认识你......”。

2、“.....有我呢让我先说对不起拯救我们的友谊树留住我们的回忆走在上学的路上寻找看不见的手粒米的来历听听他们的单元五十六个民族五十六枝花课时三年级品德与社会教学进度表周次内容课时备注报名分钟能做什么谁把时间偷走了我的学习时间表锦囊妙计记忆快车身边的学问今天又有新发现每天进步点点安全大考验妈妈，您放心吧平安中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。七教研课题探究和解决生活中问题能力的培养。八教学进度第单元我学习，我快乐课时第二单元家庭因我更美丽课时第三单元共享友爱阳光课时第四单元家乡的劳动者课时第五养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。六教改设想学习从不同的角度观察认识分析社会事物和现象，尝试合理地有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活到教育。五学生基本情况分析两个班共有个学生，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情......”。

3、“.....但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容生活习惯与风土人情，理解和尊重不同民族的文化。四具体措施全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力情感态度价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。善于调动和利用学生学生根据自己的经验和兴趣，观察和访问生活在身边不同行业的劳动者，通过对他们工作和劳动时间过程成果等的了解，懂得劳动创造财富......”。

4、“.....知道我国是个统的多民族国家。了解不同民族的与健康成长，以及将来顺利地走向社会，融入社会，都具有特殊的意义。观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给从们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，了解家乡的优秀人物，向他们学习。力求让可贵。在今日社会，学会与他人共处并合作也是现代人的种基本素质。对于儿童而言，学校和班级是他们最重要的活动场所，与同学平等相处互相关爱就成为他们相互学习，形成优良个性品质的最佳平台，对他们的心理发展家务，有定的责任感。知道在家庭中要讲道德，家庭成员中要相互沟通平等对待，能正确处理自己和家庭成员之间的矛盾。感受与同学间的友爱之情，学会和心理学平等相处互相帮助，体会真诚相待，相互理解讲信用的的个重要内容。而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯......”。

5、“.....尽量少给父母添麻烦关心家庭生活，愿意分担活习惯与风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结等内容。三教材分析人的生是学习的生。学习是人类进步和发展的基础，是每个人通向成功的必由之路。帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育会给自己家人他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。学习日常生活中安全使用水电火煤气等的意识，健康安全地成长。知道我国是个统的多民族国家。了解不同民族的生添麻烦关心家庭生活，愿意分担家务，有定的责任感。知道在家庭中要讲道德，家庭成员中要相互沟通平等对待，能正确处理自己和家庭成员之间的矛盾。知道常见的交通信号标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规工具探索和说明问题。三知识。懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问多想的思维习惯。让学生学习料理自己的生活......”。

6、“.....三知识。懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问多想的思维习惯。让学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦关心家庭生活，愿意分担家务，有定的责任感。知道在家庭中要讲道德，家庭成员中要相互沟通平等对待，能正确处理自己和家庭成员之间的矛盾。知道常见的交通信号标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己家人他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。学习日常生活中安全使用水电火煤气等的意识，健康安全地成长。知道我国是个统的多民族国家。了解不同民族的生活习惯与风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结等内容。三教材分析人的生是学习的生。学习是人类进步和发展的基础，是每个人通向成功的必由之路。帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的个重要内容。而实际生活中......”。

7、“.....不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。让学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦关心家庭生活，愿意分担家务，有定的责任感。知道在家庭中要讲道德，家庭成员中要相互沟通平等对待，能正确处理自己和家庭成员之间的矛盾。感受与同学间的友爱之情，学会和心理学平等相处互相帮助，体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵。在今日社会，学会与他人共处并合作也是现代人的种基本素质。对于儿童而言，学校和班级是他们最重要的活动场所，与同学平等相处互相关爱就成为他们相互学习，形成优良个性品质的最佳平台，对他们的心理发展与健康成长，以及将来顺利地走向社会，融入社会，都具有特殊的意义。观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给从们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，了解家乡的优秀人物，向他们学习。力求让学生根据自己的经验和兴趣......”。

8、“.....通过对他们工作和劳动时间过程成果等的了解，懂得劳动创造财富，劳动维系人们的生活的道理。知道我国是个统的多民族国家。了解不同民族的生活习惯与风土人情，理解和尊重不同民族的文化。四具体措施全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力情感态度价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。五学生基本情况分析两个班共有个学生，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心......”。

9、“.....对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。六教改设想学习从不同的角度观察认识分析社会事物和现象，尝试合理地有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。七教研课题探究和解决生活中问题能力的培养。八教学进度第单元我学习，我快乐课时第二单元家庭因我更美丽课时第三单元共享友爱阳光课时第四单元家乡的劳动者课时第五单元五十六个民族五十六枝花课时三年级品德与社会教学进度表周次内容课时备注报名分钟能做什么谁把时间偷走了我的学习时间表锦囊妙计记忆快车身边的学问今天又有新发现每天进步点点安全大考验妈妈，您放心吧平安每天我的爱是什么欢乐家庭秀也让我来分点忧美好的家庭计划我的温暖心情认识你，真好不样的朋友别难过......”。