1、“.....强壮的时候文段研读文段研读词多义解释下列加点词的”居士曰“吾固知名之不可逃，然亦名声却不能逃脱。”居士说“我本就知道名声不可以逃脱，但也知夫不必逃也吾为此名，聊以志吾之乐尔。”知道没有必要逃避我取这个名号，姑且用来表明我的乐趣罢了。”客曰“其乐如何”居士曰“吾之乐可胜道哉！客人说“那乐趣怎么样呢”居士说“我的乐趣可以全都说出来呀！方其得意于五物也，太山在前而不见，当自己在这五种物品中得意忘情时，泰山在面前也看不见，疾雷破柱而不惊虽响九奏于洞庭之野，迅雷劈破柱子也不惊慌即使在洞庭湖原野上奏响九韶音乐，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。然在涿鹿大地观看大战役，也不足以形容自己的快乐和舒适。然而常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也。常常忧虑不能在这五种物品中尽情享乐，使我劳累的世事太多了。课文翻译其大者有二焉，轩裳珪组劳吾形于外，其中大的方面有二......”。

2、“.....忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已忧患思虑从里面使我的内心感到疲惫，使我身体没有生病也已经悴，心未老而欧阳修的号，前者用于他任滁州知州时，后者用于他准备退休定居颍水之后。“六居士”中“六”指的是藏书万卷，金石遗文千卷，琴张，棋局，酒壶，翁人。文段研读欧阳修不断更换称呼的原因是想借由课文“日天子恻然哀之，赐其骸骨，使得与此五物偕返于田庐，庶几偿其夙愿焉”可知，朝廷还未答应作者的请求。项表达与原文内容不符。下列对课文的叙述和分析，不正确的项是“醉翁”“六居士”都是是官场事务和忧患思虑。作者已向朝廷请求辞官还乡，天子“恻然哀之，赐之骸骨”，已准许了他的要求。本文采用了汉赋常用的主客问答形式，笔调悠闲诙谐，但字里行间流露出作者无可奈何的苦闷心情。文段研读解析文段研读下列对课文的理解和分析，不正确的项是“太山在前而不见，疾雷破柱而不惊”句用了对偶夸张的修辞手法。作者认为自己“形不病而已悴......”。

3、“.....而名不得逃也太山在前而不见，疾雷破柱而不惊使吾形不病而已悴，心未老而先衰夫士少而仕，老而休，盖有不待七十者矣吾尝用于时矣，而讫无称焉乃以难强之筋骸，贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其言语后置句使我劳累的世事太多了被动句被官场拖累已经很劳苦了宾语前置句我对于它们将选择哪方面呢文段研读◎筛选概括下列各组句子中，最能表明作者渴望隐退的原因的项是予将见子疾走大喘在涿鹿大地观看大战役状语后置句然而常常忧虑不能在这五种物品中尽情享乐文段研读状语后置句官车官服符信印绶从外面使我的身体感到劳累状语后置句忧患思虑从里面使我的内心感到疲惫定千卷金石遗文文段研读判断句状语后置句这正像庄子所讥讽的那个害怕影子却在太阳下奔跑的人状语后置句当自己在这五种物品中得意忘情时状语后置句即使在洞庭湖原野上奏响九韶音乐状语后置句吾其何择哉句式译文答案宾语前置句六......”。

4、“.....六，何谓也句式译文集录三代以来金石遗文千卷句式译文答案置动词，摆设动词，放到边动词，放弃动词，搁安放之结构助词，取消句子性结构助词，的助词，定语后置的标志词代词，我文段研读文言句式指出下列句式特点答案置动词，摆设动词，放到边动词，放弃动词，搁安放之结构助词，取消句子性结构助词，的助词，定语后置的标志词代词，我文段研读文言句式指出下列句式特点并翻译。六......”。

5、“.....讲的是什么呢定语后置句集录夏商周三代以来的千卷金石遗文文段研读判断句状语后置句这正像庄子所讥讽的那个害怕影子却在太阳下奔跑的人状语后置句当自己在这五种物品中得意忘情时状语后置句即使在洞庭湖原野上奏响九韶音乐状语后置句在涿鹿大地观看大战役状语后置句然而常常忧虑不能在这五种物品中尽情享乐文段研读状语后置句官车官服符信印绶从外面使我的身体感到劳累状语后置句忧患思虑从里面使我的内心感到疲惫定语后置句使我劳累的世事太多了被动句被官场拖累已经很劳苦了宾语前置句我对于它们将选择哪方面呢文段研读◎筛选概括下列各组句子中，最能表明作者渴望隐退的原因的项是予将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也太山在前而不见，疾雷破柱而不惊使吾形不病而已悴......”。

6、“.....老而休，盖有不待七十者矣吾尝用于时矣，而讫无称焉乃以难强之筋骸，贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其言文段研读下列对课文的理解和分析，不正确的项是“太山在前而不见，疾雷破柱而不惊”句用了对偶夸张的修辞手法。作者认为自己“形不病而已悴，心未老而先衰”的原因是官场事务和忧患思虑。作者已向朝廷请求辞官还乡，天子“恻然哀之，赐之骸骨”，已准许了他的要求。本文采用了汉赋常用的主客问答形式，笔调悠闲诙谐，但字里行间流露出作者无可奈何的苦闷心情。文段研读解析由课文“日天子恻然哀之，赐其骸骨，使得与此五物偕返于田庐，庶几偿其夙愿焉”可知，朝廷还未答应作者的请求。项表达与原文内容不符。下列对课文的叙述和分析，不正确的项是“醉翁”“六居士”都是欧阳修的号，前者用于他任滁州知州时，后者用于他准备退休定居颍水之后。“六居士”中“六”指的是藏书万卷，金石遗文千卷，琴张，棋局，酒壶，翁人......”。

7、“.....欧阳修曾多次上表请求告老还乡，他对辞官归隐后的生活充满向往。解析由课文“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也吾为此名，聊以志吾之乐尔”可知，作者改换称呼是想记录下自己的乐趣，而不是为了扩大自己的名声。文段研读“六”能给居士怎样的快乐答案“太山在前而不见，疾雷破柱而不惊”“六”能使作者专心至极，不受任何外物干扰。“虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也”“六”能使作者快乐闲适。文中居士得到“六”之乐没有为什么用原文回答答案没有。“然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也。其大者有二焉，轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉”文段研读三阅读课文第三段，思考并回答以下问题◎理解词句通假字指出下列句子中的通假字并解释。而讫无称焉通，乃以难彊之筋骸贪过分之荣禄通，答案“讫”通“迄”，迄今到现在“彊”通“强”......”。

8、“.....乃以难彊之筋骸贪过分之荣禄古义今义指说话做事超过定的程度或限度答案超越职位词类活用指出下列加点词的活用现象。壮犹如此，今既老而衰且病矣答案形容词活用为名词，强壮的时候文段研读文段研读词多义解释下列加点词的”居士曰“吾固知名之不可逃，然亦名声却不能逃脱。”居士说“我本就知道名声不可以逃脱，但也知夫不必逃也吾为此名，聊以志吾之乐尔。”知道没有必要逃避我取这个名号，姑且用来表明我的乐趣罢了。”客曰“其乐如何”居士曰“吾之乐可胜道哉！客人说“那乐趣怎么样呢”居士说“我的乐趣可以全都说出来呀！方其得意于五物也，太山在前而不见，当自己在这五种物品中得意忘情时，泰山在面前也看不见，疾雷破柱而不惊虽响九奏于洞庭之野，迅雷劈破柱子也不惊慌即使在洞庭湖原野上奏响九韶音乐，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。然在涿鹿大地观看大战役，也不足以形容自己的快乐和舒适。然而常患不得极吾乐于其间者......”。

9、“.....常常忧虑不能在这五种物品中尽情享乐，使我劳累的世事太多了。课文翻译其大者有二焉，轩裳珪组劳吾形于外，其中大的方面有二，官车官服符信印绶从外面使我的身体感到劳累，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已忧患思虑从里面使我的内心感到疲惫，使我身体没有生病也已经悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉显得憔悴，心没有老却精神已衰竭，还有什么空闲花在这五种物品上呢虽然，吾自乞其身于朝者三年矣，日天子恻然虽然如此，我向朝廷请求告老还乡已有三年了，天天子动了恻隐之心哀之，赐其骸骨，使得与此五物皆返于田庐，哀怜我，赐还我这把老骨头，让我能够和这五种物品起回归田园，庶几偿其夙愿焉。此吾之所以志也。”大概就可以实现自己素来的愿望了。这便是我标明我的乐趣的原因。”课文翻译客复笑曰“子知轩裳珪组之累其形，而不客人又笑着说“您知道官车官服符信印绶使自己的身体劳累，却不知五物之累其心乎”居士曰“不然......”。