1、“.....她定还会拿起笔记下的。可是,岁啊,大好的年华,带着对受苦受难人民的无限的眷恋,她香消玉殒了,犹如只匆匆掠过天空的孤雁,仅留下几声凄楚的长鸣,就撒手人寰远行天国,可能她真的是累了,她不再反抗了,不再逃了,回归了,去寻找远方的亲人了,却留下了后人对她无尽的咏叹!仔细端详伫立着的萧红的雕像,身着古式旗袍,颈上条宽大的围巾,左手捏着本笔记,右手握着只笔,双腿垂下安然坐在块长石上。在灯火通明的呼兰河畔,看波浪卷起的点滴,已如萧红那生命的芳香,源远流长首页新知导学重难探究读写拓展美文品读素材开发品读提示整篇文章按照游记的顺序,抓住典型事例,写出了所见所感,并采用欲扬先抑的手法,步步深入,多层次多角度地分析了萧红的成长经历,感受了她生命的价值和意义。题记既是引言也是小作者对生命的认识和感悟。开头以萧红的去世让人惋惜引起读者的注意。接着对萧红在中国文学史上的地位及其性格进行描写,期间也插入了游记的暗线......”。

2、“.....也让人们对她产生无尽的思念。进入到各界名人的题重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏婆婆为什么这样对待小团圆媳妇,而且还那么理直气壮周围的人在“小团圆媳妇之死”中充当了什么角色提示人人都如此,所以她也这样使得对呼兰河人的救赎变得无望,小说也因此弥漫着无可奈何的微茫的悲哀,正因如此,萧红笔下的乡土社会及人的生存状态笼罩上了极其凝重的悲剧色彩。首页新知导学力的,只是个毫无作用的“旁观者”。祖父的目光也是敏锐的,他清楚地知道“好好的孩子快让他们捉弄死了”“二月让他搬家”,可在强大的传统习俗下,祖父的清醒与行动又是如此脆弱。“我”的无力,祖父的无可奈何,多维探究文脉图解技法鉴赏小说中的“我”与“祖父”是怎样的人提示小说中“我”与“祖父”是这个世界中依然清醒着的人“我”的眼光是清澈的,只有“我”知道小团圆媳妇“没有病”,愿意和她玩。但“我”却是无孩,但就是这样的个女孩......”。

3、“.....直至死去。小说借此揭露了病态的国民心理。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思热水烫了三次,烫次昏次”“还没有到二月,那黑乎乎的,笑呵呵的小团圆媳妇就死了”。从课文中的这些描述中,我们不难看出小团圆媳妇最初是个天真烂漫美丽茁壮,有着对生命本能的欲求和热望的健康快乐的女岁的小姑娘曾经头发又黑又长,梳着很大的辫子,曾经“笑呵呵的”说碗碟很好看,想坐起来弹玻璃球玩“在大缸里边,叫着,跳着,好像她要逃命似的狂喊”“到后来她连动也不动,哭也不哭,笑也不笑”“当晚被新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标二分析人物形象小团圆媳妇是怎样的个人提示小团圆媳妇是个仅仅十二图拯救的美好愿望下做的。作者通过写“小团圆媳妇之死”这情节,突出表现了老胡家在小团圆媳妇死后的凄惨状况,深刻揭示出老胡家既是害人者又是被害者的悲剧命运,突出表现了小城人的麻木残忍和愚昧。首页眼中小团圆媳妇的“病”......”。

4、“.....小团圆媳妇是作者花重墨写就的个人物形象,她身上凸显出了个女人的悲剧命运,迷信愚昧落后的呼兰河人把个年仅十二岁的孩子活生生地折磨致死,而这切却是在希物性格张本。选文中主要情节是洗澡烧替身和埋葬,尤以洗澡为主。在此之前还写了“我”眼中的小团圆媳妇之“病”,在此之后还写了小团圆媳妇之死对老胡家的影响。试分析作者描写这些情节的作用。提示通过写“我”分析文中开头三段环境描写的作用。提示交代人物活动的时间和地点,为人物出场作铺垫。描写老胡家忙碌的场景,提起下文的跳大神的仪式,推动故事情节的发展。“络绎不绝”的“看热闹的人”为下文体现人是市面还很混乱,人心还是不安定。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标分析环境描写,把握小说结构吧!世面市面辨析“世面”是社会上各方面的情况。“见了世面”指增长了阅历见识。“市面”指街市商店或摊点多的地方,城市工商业状况。我也到那公府侯门见见世面......”。

5、“.....战火虽然平息,可近义起齐辨析“起”指块,同又指同个处所。例如两个人坐在起。“齐”表示同时,重在“齐”上。明天早上我和你起去上学。看大片,学英语,让你的眼睛耳朵和嘴巴齐动起来更加美好。活蹦乱跳形容健康活泼生命力旺盛。也说“欢蹦乱跳”。首页新知导学重难探究读写拓展背景助读相关链接知识梳理辨部家产丧失净尽。浓墨重彩绘画或描述着墨多。含辛茹苦经受艰辛困苦。茹,吃。也说“茹苦含辛”。战战兢兢形容因害怕而微微发抖的样子。形容小心谨慎的样子。锦上添花比喻使美好的事物更部家产丧失净尽。浓墨重彩绘画或描述着墨多。含辛茹苦经受艰辛困苦。茹,吃。也说“茹苦含辛”。战战兢兢形容因害怕而微微发抖的样子。形容小心谨慎的样子。锦上添花比喻使美好的事物更加美好。活蹦乱跳形容健康活泼生命力旺盛。也说“欢蹦乱跳”。首页新知导学重难探究读写拓展背景助读相关链接知识梳理辨近义起齐辨析“起”指块,同又指同个处所。例如两个人坐在起......”。

6、“.....重在“齐”上。明天早上我和你起去上学。看大片,学英语,让你的眼睛耳朵和嘴巴齐动起来吧!世面市面辨析“世面”是社会上各方面的情况。“见了世面”指增长了阅历见识。“市面”指街市商店或摊点多的地方,城市工商业状况。我也到那公府侯门见见世面,也不枉我生。战火虽然平息,可是市面还很混乱,人心还是不安定。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标分析环境描写,把握小说结构分析文中开头三段环境描写的作用。提示交代人物活动的时间和地点,为人物出场作铺垫。描写老胡家忙碌的场景,提起下文的跳大神的仪式,推动故事情节的发展。“络绎不绝”的“看热闹的人”为下文体现人物性格张本。选文中主要情节是洗澡烧替身和埋葬,尤以洗澡为主。在此之前还写了“我”眼中的小团圆媳妇之“病”,在此之后还写了小团圆媳妇之死对老胡家的影响。试分析作者描写这些情节的作用。提示通过写“我”眼中小团圆媳妇的“病”,侧面表现小城人的愚昧......”。

7、“.....她身上凸显出了个女人的悲剧命运,迷信愚昧落后的呼兰河人把个年仅十二岁的孩子活生生地折磨致死,而这切却是在希图拯救的美好愿望下做的。作者通过写“小团圆媳妇之死”这情节,突出表现了老胡家在小团圆媳妇死后的凄惨状况,深刻揭示出老胡家既是害人者又是被害者的悲剧命运,突出表现了小城人的麻木残忍和愚昧。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标二分析人物形象小团圆媳妇是怎样的个人提示小团圆媳妇是个仅仅十二岁的小姑娘曾经头发又黑又长,梳着很大的辫子,曾经“笑呵呵的”说碗碟很好看,想坐起来弹玻璃球玩“在大缸里边,叫着,跳着,好像她要逃命似的狂喊”“到后来她连动也不动,哭也不哭,笑也不笑”“当晚被热水烫了三次,烫次昏次”“还没有到二月,那黑乎乎的,笑呵呵的小团圆媳妇就死了”。从课文中的这些描述中,我们不难看出小团圆媳妇最初是个天真烂漫美丽茁壮......”。

8、“.....但就是这样的个女孩,不断地遭受折磨摧残,直至死去。小说借此揭露了病态的国民心理。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏小说中的“我”与“祖父”是怎样的人提示小说中“我”与“祖父”是这个世界中依然清醒着的人“我”的眼光是清澈的,只有“我”知道小团圆媳妇“没有病”,愿意和她玩。但“我”却是无力的,只是个毫无作用的“旁观者”。祖父的目光也是敏锐的,他清楚地知道“好好的孩子快让他们捉弄死了”“二月让他搬家”,可在强大的传统习俗下,祖父的清醒与行动又是如此脆弱。“我”的无力,祖父的无可奈何,使得对呼兰河人的救赎变得无望,小说也因此弥漫着无可奈何的微茫的悲哀,正因如此,萧红笔下的乡土社会及人的生存状态笼罩上了极其凝重的悲剧色彩。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏婆婆为什么这样对待小团圆媳妇......”。

9、“.....所以她也这样,她是众多迫害者中的员,她做了大家极认可又极习以为常的件事,有落后愚昧的民风民俗作支撑这样残忍的态度,这种冷漠的眼光,还源于对生命的毫不怜惜这种天经地义的语气,还源于种文化认同媳妇的地位,媳妇的生存价值不值得提,而婆婆拥有管教的权力这里还有世俗人心的期待,大家在枯寂的日子里期待着有戏可看,哪怕这戏是以别人的生命为代价。人生百无聊赖,精神贫穷,才使得人性淡失。周围的人既推波助澜又充当刽子手。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏本文在写法上有哪些特点请简要分析。提示有力的环境渲染。在小团圆媳妇第三次洗澡之后,作者又用单独的节来描写环境。这是种可悲可怕的“死寂”的环境。描写死寂的环境是为了渲染气氛,象征社会现实。像小团圆媳妇这样的弱小者的生死,除了满足看客们猎奇的心理,给他们痛苦乏味的生活添点佐料外,不会引起什么波澜。在这样的死寂社会中,她只配悄无声息地来......”。