1、“.....课文翻译出山门而东十许步，得石台，下临峭岸，出了山门向东走十多步，可以看到座石台，下面临着悬崖峭壁，深昧险绝。于林薄间东南望，见瀑布深暗险峻到了极点。在草木丛杂的地方向东南眺望，可以看见挂瀑布自前岩穴瀵涌而出，投空下数十尺，其沫乃如从前方岩石洞穴中喷涌而出，抛向空中长达几十尺。瀑布的飞沫就像散珠喷雾，日光烛之，璀璨夺目，飞散的珍珠和喷洒着的雾气，日光照射着它，光彩鲜明，晃人眼目，不可正视。台当山西南缺，前揖芦山，峰独让人不敢正视。石台对着山西南的缺口，前面正对着芦山，此山秀出，而数百里间，峰峦高下，亦皆历历在眼。挺拔而出，周围几百里间的其他的高低起伏的山峰，也都历历在目。日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。太阳迫近西山，余晖横斜照耀之下，群山或紫或翠，重叠相映，数也数不尽。课文翻译旦起下视，白云满川，如海波起伏，早晨起床向山下探视，白云布满了整个山谷，像大海的波涛样起伏......”。

2、“.....皆若飞浮来往，而远近各座山峰在云中出没，都像时而在飞奔，时而在漂浮，来来往往，或涌或没，顷刻万变。台东径断，乡人有的涌现，有的隐没，顷刻之间，变化万千。石台东面，小路断，以动态的形式形象地展现于读者面前，让读者感觉到静止的群山也具有了生命的活力。文段研读四阅读课文第四段，思考并回答以下问题◎理解词句通假字指出下列句子中的通假字并解释。既皆赋诗，以纪其胜“然不畏艰险文段研读“旦起下视，白云满川，如海波起伏，而远近诸山出其中者，皆若飞浮来往，或涌或没，顷刻万变”中运用了什么修辞手法有什么作用答案作者借助比喻拟人的修辞手法，将清晨白云缭绕下的群山山为主。从第二第三段所描述的不同时段的画面中，我们可以体会出作者是在表现百丈山的，同时更表达了他的品格。答案涧水瀑布的壮美景色热爱自纷，煞是壮观。文段研读本文详略得宜，可观处详写，反之则从略。略写处笔带过，详写处细描深绘......”。

3、“.....解析第三段还有较大篇幅以浓墨重彩描写了山峰的美姿美态，故应是以写瀑布和换景的方式，引导人们去游览百丈山的胜景。文章第二段以“涧”为中心，贯穿着水的描写，详写涧水美的形貌和作者由此而萌生的审美情趣。第三段主要写瀑布凌空而泻，气势磅礴，水珠在阳光照射下，璀璨夺目，五彩缤尽了◎筛选概括下列句子中，不能表现瀑布壮美的项是下临峭岸，深昧险绝自前岩穴瀵涌而出投空下数十尺日光烛之，璀璨夺目文段研读下列对课文的分析与概括，不正确的项是这篇游记采用了移步译文文段研读答案省略句定语后置句补充完整为“而远近之诸山出于其中者”，而远近在云中出没的各座山峰定语后置句但值得观赏的山景到此也就穷列句式特点并翻译。而远近诸山出其中者句式译文然山之可观者至是则亦穷矣句式穷且益坚，不坠青云之志答案穷动词，穷尽形容词，荒僻形容词，阻塞不通形容词，困厄形容词，穷困文段研读文言句式指出下至是则亦穷矣皆弃不取......”。

4、“.....武复穷厄答案名词活用为动词，向东走名词活用为动词，照着均为名词作状语，在早上向下文段研读文段研读文段研读词多义解释下列加点词的含义。穷然山之可观者案高低起伏石台东面文段研读词类活用指出下列加点词的活用现象。出山门而东十许步日光烛之旦起下视古今异义解释下列加点词的古义。峰峦高下古义今义水平的高低，质量的优劣台东径断古义今义台湾东部答为胜。”这句话的作用是什么答案此句为读者巧设悬念。几间老屋，低矮而又狭窄，不值得观赏。而西阁楼又美在何处呢让读者急于阅读下文，寻找答案。文段研读三阅读课文第三段，思考并回答以下问题◎理解词句“阁据其上流，当水石，峻激相搏处，最为可玩”，表达了作者的欣赏态度，最后归结为“独夜卧其上，则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳”的描述，表明了其审美情趣。“庵才老屋数间，卑庳迫隘，无足观，独其西阁高淙下，其声溅溅然庵才老屋数间，卑庳迫隘独夜卧其上，则枕席之下......”。

5、“.....文中写景所采用的是什么方法有哪些语句表明了作者的审美情趣答案作者采用了移步换景的方法。句补充完整为“乃壁于其后无所睹”，然而在西阁后面却又筑上石壁，没有什么可看的文段研读◎筛选概括下列句子中，不能体现山门前后诸景点清幽特点的项是苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气水皆清澈，自高句补充完整为“乃壁于其后无所睹”，然而在西阁后面却又筑上石壁，没有什么可看的文段研读◎筛选概括下列句子中，不能体现山门前后诸景点清幽特点的项是苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然庵才老屋数间，卑庳迫隘独夜卧其上，则枕席之下，终夕潺潺文段研读根据作者交代的游览路线，文中写景所采用的是什么方法有哪些语句表明了作者的审美情趣答案作者采用了移步换景的方法。“阁据其上流，当水石，峻激相搏处，最为可玩”，表达了作者的欣赏态度，最后归结为“独夜卧其上，则枕席之下终夕潺潺，久而益悲......”。

6、“.....表明了其审美情趣。“庵才老屋数间，卑庳迫隘，无足观，独其西阁为胜。”这句话的作用是什么答案此句为读者巧设悬念。几间老屋，低矮而又狭窄，不值得观赏。而西阁楼又美在何处呢让读者急于阅读下文，寻找答案。文段研读三阅读课文第三段，思考并回答以下问题◎理解词句古今异义解释下列加点词的古义。峰峦高下古义今义水平的高低，质量的优劣台东径断古义今义台湾东部答案高低起伏石台东面文段研读词类活用指出下列加点词的活用现象。出山门而东十许步日光烛之旦起下视答案名词活用为动词，向东走名词活用为动词，照着均为名词作状语，在早上向下文段研读文段研读文段研读词多义解释下列加点词的含义。穷然山之可观者至是则亦穷矣皆弃不取，独来穷山中日暮途穷丁令盗武牛羊，武复穷厄穷且益坚，不坠青云之志答案穷动词，穷尽形容词，荒僻形容词，阻塞不通形容词，困厄形容词，穷困文段研读文言句式指出下列句式特点并翻译......”。

7、“.....而远近在云中出没的各座山峰定语后置句但值得观赏的山景到此也就穷尽了◎筛选概括下列句子中，不能表现瀑布壮美的项是下临峭岸，深昧险绝自前岩穴瀵涌而出投空下数十尺日光烛之，璀璨夺目文段研读下列对课文的分析与概括，不正确的项是这篇游记采用了移步换景的方式，引导人们去游览百丈山的胜景。文章第二段以“涧”为中心，贯穿着水的描写，详写涧水美的形貌和作者由此而萌生的审美情趣。第三段主要写瀑布凌空而泻，气势磅礴，水珠在阳光照射下，璀璨夺目，五彩缤纷，煞是壮观。文段研读本文详略得宜，可观处详写，反之则从略。略写处笔带过，详写处细描深绘，多层次多方位地显现百丈山的美姿。解析第三段还有较大篇幅以浓墨重彩描写了山峰的美姿美态，故应是以写瀑布和山为主。从第二第三段所描述的不同时段的画面中......”。

8、“.....答案涧水瀑布的壮美景色热爱自然不畏艰险文段研读“旦起下视，白云满川，如海波起伏，而远近诸山出其中者，皆若飞浮来往，或涌或没，顷刻万变”中运用了什么修辞手法有什么作用答案作者借助比喻拟人的修辞手法，将清晨白云缭绕下的群山，以动态的形式形象地展现于读者面前，让读者感觉到静止的群山也具有了生命的活力。文段研读四阅读课文第四段，思考并回答以下问题◎理解词句通假字指出下列句子中的通假字并解释。既皆赋诗，以纪其胜通，答案“纪”通“记”，记录词类活用指出下列加点词的活用现象。余又叙次其详如此答案形容词活用为名词，详细的情况文段研读词多义解释下列加点词的含义。游余与刘充父平父吕叔敬表弟徐周宾游独夜卧其上，在西阁后面却又筑上石壁，没有什么可看的。唯独在夜里睡在西阁楼上，则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，枕席下面就整夜都响着潺潺的流水声，听久了，更感到悲凉，为可爱耳。这种情境是可爱的吧......”。

9、“.....东名词活用为动词，向东去。梁桥。亭午中午。淙流水的声音。下名词活用为动词，流下。溅ā溅水疾流时发出的声音。上名词活用为动词，向上走。山门寺庙多在山林，在通往庙宇的引道上设立外门，称“山门”。许左右，表示约数。北名词活用为动词，向北走。蹑踏。卑庳ē低矮。迫隘狭窄。罅缝隙。并注同流入。据通“倨”，坐落。上流上游。水石峻激相搏山石峻峭，水流湍急，水石相撞。玩观赏。壁名词活用为动词，筑壁。夜名词作状语，在夜里。终夕整夜。课文翻译出山门而东十许步，得石台，下临峭岸，出了山门向东走十多步，可以看到座石台，下面临着悬崖峭壁，深昧险绝。于林薄间东南望，见瀑布深暗险峻到了极点。在草木丛杂的地方向东南眺望，可以看见挂瀑布自前岩穴瀵涌而出，投空下数十尺，其沫乃如从前方岩石洞穴中喷涌而出，抛向空中长达几十尺。瀑布的飞沫就像散珠喷雾，日光烛之，璀璨夺目，飞散的珍珠和喷洒着的雾气，日光照射着它，光彩鲜明......”。