1、“.....能运用自选的单位估计和测量图形的面积，体会统计些面积单位的必要性。体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位换算。探索并掌握长方形，正方形的面积公式，能解决些简单的实际问题。五认识分数分数的意义和认读写简单的分数。比较简单初步理解分数的意义能认读写简单的分数。经历比较分数大小的过程能比较简单分数的大小。分数的大小。同分母分数的加减运算。会计算同分母分数的加减运算。能运用分数表示些事物，解决些简单的实际问题，并进行交流。六统计与可能性平均数的意义和求平均数。能列出简单事件所有可能发生的结果。了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数。根据统计图表中的数据提出问题并交换想法。能列出简单事件发生的结果，知道发生的可能性有大有小。七总复习综合复习面积轴对称，平移旋转以及小数乘法等知识。新课标第网学生在复习过程中回顾经历梳理及思考过程，加深对知识的理解......”。

2、“.....使学生初步理解小数的含义，体会小数的特征。能认读写简单的小数。会用小数表示元角分，感受小数与生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活。学习重点难点理解小数的实际意义及小数的读法和写法。理解小数的实际意义，体会小数的特征。过程与方法教师活动揭示课题创设买文具的情境同学们，新学期开始了，老师带领大家起去文具店买学习用品，好吗板书买文具元角分的知识大家都知道了，小数是什么呢我们还不认识，这节课我们就借助元角分来认识小数，和小数交朋友，大家想不想交个新的好朋友呀二讲授新课认知小数。和同桌的同学说说。引导学生观察“书橱”里陈列的文具。让同桌互相说说每种文具的单价是几元几角几分。这个是小数点。这个点很重要，举例说明售货员阿姨粗心地把笔记本标价牌上的小数点位置写错了，把元写成了元，会造成什么结果写成元呢小数的读法。教师范读。板书读作十六点八五。学生活动学生观察橱窗里陈列的文具。同桌交流......”。

3、“.....学生动笔填写各种文具的价格。课本页，同桌互相核对，教师同意结果认识这些小数。学生自己先试试读读。学生自己读。读读。读读。书上。观察这些数据后，你想说说什么三摸摸猜猜。口袋里有个红球和个黄球，从中任意拿出个球，可能是什么球口袋里有个红球和个黄球，从中任意拿出个球，拿出什么球的可能性大些。学生操作，教师巡视。个人汇总。将自己抛了次的结果进行汇总，出现每个数字的次数分别是多少次。小组汇总。每个小组的成员将自己的结果汇报给小组长，小组长进行统计。全班汇总。教师对每个小组的情况进行全班汇总，将结果出示在黑板上。板书设计教学反思综合复习课题第节结合复习课课时教学目标能很好理解小数的意义，很熟练地进行小数的认读写，能正确进行小数的加减计算，灵活解决些实际问题正确区别平移和旋转现象，认识区别轴对称图形，能在方格纸上画出图形没水平方向竖直方向平移的图形。教学重点难点进行小数的加减计算......”。

4、“.....并能画出平移后的图形。能正确地画出平移后图形。教师活动学我们要货比三家，选择比较便宜的来买。板书课题二讲授新课两个小数的大小比较。出示课文插图。引导观察，笑笑遇到了什么问题我要买文具盒，该去哪个文具店你是怎么知道的“去哪个文具店买铅笔盒便宜过程与方法教师活动复习引入同学们，昨天我们通过去文具店买文具认识了小数。但是在买东西的时候，老师发现了个奇怪的问题，你想知道吗同学观察主题图，说说你发现了什么由这些发现你想到了什么师小结小及与同伴交流的过程。通过教学活动，使学生体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。学习重点体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小。理解小数大小的比较方法。题对于如元分元有困难。应强化小数的十位上有的表示方法。措施加强学生之间的合作学习和教师的个别指导。课题货比三家教时学习目标结合“货比三家”的具体生活情境，让学生经历比简单小数大小黑板作业......”。

5、“.....叫做小数。读作十六点八五。角元分角元。教学反思以学生的兴趣为出发点是教学成功的前提保证。学生对小数的读法掌握比较好。存在问巩固练习新课标第网五作业设计找小数。填空。元角角分角角分分元角分元课本第页的“试试”。课本第页的“练练”的第题课内作业。课本第页的“练练”的第题。种文具的单价是几元几角几分。学生动笔填写各种文具的价格。课本页，同桌互相核对，教师同意结果认识这些小数。学生自己先试试读读。学生自己读。读读。读读。三课堂活动四本标价牌上的小数点位置写错了，把元写成了元，会造成什么结果写成元呢小数的读法。教师范读。板书读作十六点八五。学生活动学生观察橱窗里陈列的文具。同桌交流，请个别学生汇报同桌互相说说每二讲授新课认知小数。和同桌的同学说说。引导学生观察“书橱”里陈列的文具。让同桌互相说说每种文具的单价是几元几角几分。这个是小数点。这个点很重要......”。

6、“.....老师带领大家起去文具店买学习用品，好吗板书买文具元角分的知识大家都知道了，小数是什么呢我们还不认识，这节课我们就借助元角分来认识小数，和小数交朋友，大家想不想交个新的好朋友呀与生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活。学习重点难点理解小数的实际意义及小数的读法和写法。理解小数的实际意义，体会小数的特征。过程与方法教师活动揭示课题创设买文具的情境同学们，新学期顾经历梳理及思考过程，加深对知识的理解。课题买文具教时学习目标结合“买文具”的具体情境，使学生初步理解小数的含义，体会小数的特征。能认读写简单的小数。会用小数表示元角分，感受小数简单数据的平均数。根据统计图表中的数据提出问题并交换想法。能列出简单事件发生的结果，知道发生的可能性有大有小。七总复习综合复习面积轴对称，平移旋转以及小数乘法等知识。新课标第网学生在复习过程中回数的加减运算。能运用分数表示些事物，解决些简单的实际问题，并进行交流......”。

7、“.....能列出简单事件所有可能发生的结果。了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求实际问题。五认识分数分数的意义和认读写简单的分数。比较简单初步理解分数的意义能认读写简单的分数。经历比较分数大小的过程能比较简单分数的大小。分数的大小。同分母分数的加减运算。会计算同分母分题。结合实例认识面积的含义，能运用自选的单位估计和测量图形的面积，体会统计些面积单位的必要性。体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位换算。探索并掌握长方形，正方形的面积公式，能解决些简单的探索两位数乘两位数的计算过程的计算方法，经历估算过程，解释算法过程。能计算两位数乘两位数的乘法并解决些简单的实际问题。四面积认识面积与面积单位。计算长方形正方形的面积。解决相关的简单实际问题探索两位数乘两位数的计算过程的计算方法，经历估算过程，解释算法过程。能计算两位数乘两位数的乘法并解决些简单的实际问题。四面积认识面积与面积单位......”。

8、“.....解决相关的简单实际问题。结合实例认识出了多种型号的现场控制系统。年代后，我国将传感器的研究放在重要位置上并取得了显著成果，年，河北工业大学研制了型智能压力传感器，它可长期稳定地工作在环境温度变化较为频繁的场所年，西安交通大学电子信息工程学院综合自动化研究所为三峡工程研制了体积小于国内电流电压输出型固态压力传感器，并且有防水防尘和抗震能力的智能压力传感器年，哈尔滨工业大学微电子教研室研制了在压力传感器芯片上集成温度敏感元件制成的压力温度多功能传感器，并赋予智能化，可实现大温度范围内的全量程压力信号的温度补偿年湖南长沙索普测控技术有限公司研制的纳米压力传感器获成功，产品整体性能超过美国超微传感器，实现了传感器在高温高压等恶劣环境下的长期稳定性和可靠性，提高了传感器精度等级温度特性等各方面性能指标。年“耐高温压力传山东建筑大学毕业论文感器”经过年攻关在西安交大研制成功......”。

9、“.....可完成以下任意量程范围的压力测量，能承受瞬时高温冲击，性能指标达到国际先进水平。虽然在些方面己赶上或者接近世界先进水平。但是从总体来看，我国的传感器技术的研究和生产还比较落后，与国外有较大差距目前的传感器，无论在数量质量和功能上，还远远不适应社会多方面发展的需要。主要是品种不全，产量过低，工作温度范围较小，长期稳定性与可靠性较差，集成度不高。随着国内市场需求量越来越大，大量压力传感器需要进口，特别是高精度产品。压阻式压力传感器简介压阻式压力传感器的结构压阻式压力传感器采用集成工艺将电阻条集成在单晶硅膜片上，制成硅压阻芯片，并将此芯片的周边固定封装于外壳之内，引出电极引线。压阻式压力传感器又称为固态压力传感器，它不同于粘贴式应变计需通过弹性敏感元件间接感受外力，而是直接通过硅膜片感受被测压力的。硅膜片的面是与被测压力连通的高压腔，另面是与大气连通的低压腔......”。