1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....前两句为暗喻，后两句为借喻。“蒲苇纫如丝”是借喻兼明喻。精彩的比喻写出了兰芝和仲卿对爱情的忠贞不渝。同样的比喻后来出自仲卿之口却成了“磐石方且厚，可以卒千年蒲苇时纫，便作旦夕间”，仲卿责问兰芝的激愤之情溢于言表。两处比喻原来的共通点由于误会而变成分歧点，这对于情节的发展和人物性格的刻画都有很大的作用。还有“泪落连珠子”“泪落便如泻”“命如南山石”等比喻都增强了语言的情感因素和形象感。诗中自述身世“十三能织素，十四学裁衣”是纵向的排比，意在强调兰芝聪慧能干多才多艺，是知书达礼的好媳妇。“腰如流纨素，耳著明月珰，指如削葱根”是横向的排比，着意写兰芝姿态容貌的美好。横纵排比的运用使被塑造的人物有种立体感。首尾呼应。这首诗开头以“孔雀东南飞，五里徘徊”托物起兴，结尾以浪漫主义手法......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....诗中以鸳鸯照应开头的孔雀，以鸟独飞开始，以双鸟和鸣终结，使诗意更加浓郁。写法精讲个性化的语言诗中个性化语言的运用，非常突出，各类人物，说的话都非常契合他的身份，透过人物语言，能窥探人物的性格特征。如兰芝“三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，家庭等等莫若如此！当天，回首往事，你会蓦然发现坚守原来可以这样美丽。精彩应用孔雀东南飞篇大书蠹其心性高傲刘兰芝，嫁于仲卿遭婆欺。不堪忍受请自遣，府吏苦苦挽留之。无奈婆心意已决，反责犬子没出息，坚守历史，坚守文化，任何新世纪新时代新生命新事物都不是凭空产生的，总是在传统的基础上生长出来的。保守和进步其实是事物的体两面，没有了坚守也就无所谓革新。人生如斯，唯有坚守才可圆梦事业，爱情，也不能放弃的守则有种思往古之悠情的情怀，则有种古道热肠的衷情。坚守有时候体现了坚贞......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....当刘兰芝举身赴清池时，是种人格的坚守，屈原在汨罗江边的纵身跳，是不屈灵魂的坚守。坚守传统你也就进入了坚守状态。在坚守的岁月里，你其实进行的是种殊死的抗争，殊死地与失落抗争。在这种抗争里，你既能感到生命的悲壮，也能领略生命的无奈与悲哀。坚是种挺拔，而守却是种柔情，坚执住生命所不愿放弃是流浪。你要知道流浪只是为了寻找，而寻找最终还是为了坚守。人在年轻的时候总是渴望摆脱，摆脱那种父母前人长辈为之坚守的东西的束缚。年轻，也就是那种不懂坚守也不懂珍惜与珍重的年龄，而当人旦进入成熟状态，从软弱逐渐转变为坚强。他开始对母亲抱有幻想，当幻想被残酷的现实摧毁后，他坚决向母亲表明了以死殉情的决心，用“自挂东南枝”表示对爱情的忠贞和对封建家长制的反抗。人生就得有所坚守人生就得有所坚守......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身。”小人只慕富贵，不顾礼义，可耻嘴脸，跃然纸上。课内素材刘兰芝既是淑女贤妻，又是具有鲜明个性的女性勇敢，坚强，富有反抗精神。焦仲卿”，直言不讳，态度明朗。焦母的蛮横无理，意孤行，也是闻声如睹“小子无所畏，何敢助妇语！”恶语威胁。“东家有贤女阿母为汝求”，好言诱哄，真是软硬兼施。刘兄性行暴戾，冷酷无情，趋炎附势，见利忘义。挑剔的凶恶，也显示了兰芝洞察世情的聪慧。再如仲卿“儿已薄禄相，幸复得此妇。结发同枕度，黄泉共为友。”不仅表现了他和兰芝笃深的感情，也委婉地表示了若休弃兰芝，他不再复娶的态度。“我自不驱卿，逼迫有阿母坚守。人在年轻的时候总是渴望摆脱，摆脱那种父母前人长辈为之坚守的东西的束缚。年轻，也就是那种不懂坚守也不懂珍惜与芝“三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....”个“故”字，既刻画出了焦母故意残酷的现实摧毁后，他坚决向母亲表明了以死殉情的决心，用“自挂东南枝”表示对爱情的忠贞和对封建家长制的反抗。人生就得有所坚守人生就得有所坚守，你不能总是流浪。你要知道流浪只是为了寻找，而寻找最终还是为了以荣汝身。”小人只慕富贵，不顾礼义，可耻嘴脸，跃然纸上。课内素材刘兰芝既是淑女贤妻，又是具有鲜明个性的女性勇敢，坚强，富有反抗精神。焦仲卿从软弱逐渐转变为坚强。他开始对母亲抱有幻想，当幻想被是闻声如睹“小子无所畏，何敢助妇语！”恶语威胁。“东家有贤女阿母为汝求”，好言诱哄，真是软硬兼施。刘兄性行暴戾，冷酷无情，趋炎附势，见利忘义。“作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足儿已薄禄相，幸复得此妇。结发同枕度，黄泉共为友。”不仅表现了他和兰芝笃深的感情......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....他不再复娶的态度。“我自不驱卿，逼迫有阿母”，直言不讳，态度明朗。焦母的蛮横无理，意孤行，也都非常契合他的身份，透过人物语言，能窥探人物的性格特征。如兰芝“三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为。”个“故”字，既刻画出了焦母故意挑剔的凶恶，也显示了兰芝洞察世情的聪慧。再如仲卿“以浪漫主义手法，用鸳鸯飞鸣寄托人们对自由幸福生活的向往。诗中以鸳鸯照应开头的孔雀，以鸟独飞开始，以双鸟和鸣终结，使诗意更加浓郁。写法精讲个性化的语言诗中个性化语言的运用，非常突出，各类人物，说的话好媳妇。“腰如流纨素，耳著明月珰，指如削葱根”是横向的排比，着意写兰芝姿态容貌的美好。横纵排比的运用使被塑造的人物有种立体感。首尾呼应。这首诗开头以“孔雀东南飞，五里徘徊”托物起兴，结尾以好媳妇。“腰如流纨素，耳著明月珰......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....着意写兰芝姿态容貌的美好。横纵排比的运用使被塑造的人物有种立体感。首尾呼应。这首诗开头以“孔雀东南飞，五里徘徊”托物起兴，结尾以浪漫主义手法，用鸳鸯飞鸣寄托人们对自由幸福生活的向往。诗中以鸳鸯照应开头的孔雀，以鸟独飞开始，以双鸟和鸣终结，使诗意更加浓郁。写法精讲个性化的语言诗中个性化语言的运用，非常突出，各类人物，说的话都非常契合他的身份，透过人物语言，能窥探人物的性格特征。如兰芝“三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为。”个“故”字，既刻画出了焦母故意挑剔的凶恶，也显示了兰芝洞察世情的聪慧。再如仲卿“儿已薄禄相，幸复得此妇。结发同枕度，黄泉共为友。”不仅表现了他和兰芝笃深的感情，也委婉地表示了若休弃兰芝，他不再复娶的态度。“我自不驱卿，逼迫有阿母”，直言不讳，态度明朗......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....意孤行，也是闻声如睹“小子无所畏，何敢助妇语！”恶语威胁。“东家有贤女阿母为汝求”，好言诱哄，真是软硬兼施。刘兄性行暴戾，冷酷无情，趋炎附势，见利忘义。“作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身。”小人只慕富贵，不顾礼义，可耻嘴脸，跃然纸上。课内素材刘兰芝既是淑女贤妻，又是具有鲜明个性的女性勇敢，坚强，富有反抗精神。焦仲卿从软弱逐渐转变为坚强。他开始对母亲抱有幻想，当幻想被残酷的现实摧毁后，他坚决向母亲表明了以死殉情的决心，用“自挂东南枝”表示对爱情的忠贞和对封建家长制的反抗。人生就得有所坚守人生就得有所坚守，你不能总是流浪。你要知道流浪只是为了寻找，而寻找最终还是为了坚守。人在年轻的时候总是渴望摆脱，摆脱那种父母前人长辈为之坚守的东西的束缚。年轻......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为。”个“故”字，既刻画出了焦母故意挑剔的凶恶，也显示了兰芝洞察世情的聪慧。再如仲卿“儿已薄禄相，幸复得此妇。结发同枕度，黄泉共为友。”不仅表现了他和兰芝笃深的感情，也委婉地表示了若休弃兰芝，他不再复娶的态度。“我自不驱卿，逼迫有阿母”，直言不讳，态度明朗。焦母的蛮横无理，意孤行，也是闻声如睹“小子无所畏，何敢助妇语！”恶语威胁。“东家有贤女阿母为汝求”，好言诱哄，真是软硬兼施。刘兄性行暴戾，冷酷无情，趋炎附势，见利忘义。“作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身。”小人只慕富贵，不顾礼义，可耻嘴脸，跃然纸上。课内素材刘兰芝既是淑女贤妻，又是具有鲜明个性的女性勇敢，坚强，富有反抗精神。焦仲卿从软弱逐渐转变为坚强。他开始对母亲抱有幻想......”。