帮帮文库

返回

TOP33高中数学 2.1.2指数函数及其性质(第2课时)课件 新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读 TOP33高中数学 2.1.2指数函数及其性质(第2课时)课件 新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

格式:PPT 上传:2022-06-24 23:09:08

《TOP33高中数学 2.1.2指数函数及其性质(第2课时)课件 新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....经过年后,我国人口数为亿,则当时,亿答经过年后,我国人口数最多为亿总结点评类似上面此题,设原值为,平均增长率为,则对于经过时间后总量,像等形如,且的函数称为指数型函数例如图是指数函数的图象,判断,与的大小关系解在图像上做条直线,其与四个图像分别交于,交点的纵坐标分别为,如图显然可得总结点评在同个坐标系中,不同底的指数函数在轴右侧的图像越向上底越大。也可以用个特殊值法来解决,即画条直线,其与每个对数函数的图像交点的纵坐标即为相应指数函数的底数。函数,且的图象必经过点解不等式方程的实数解的个数为已知,当其值域为时,的取值范,的取值范围是已知,求函数的值域设,求函数的最大值和最小值。答案,,课堂巩固本节的纵坐标即为相应指数函数的底数。函数......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....当其值域为时,如图显然可得总结点评在同个坐标系中,不同底的指数函数在轴右侧的图像越向上底越大。也可以用个特殊值法来解决,即画条直线,其与每个对数函数的图像交点称为指数型函数例如图是指数函数的图象,判断,与的大小关系解在图像上做条直线,其与四个图像分别交于,交点的纵坐标分别为亿答经过年后,我国人口数最多为亿总结点评类似上面此题,设原值为,平均增长率为,则对于经过时间后总量,像等形如,且的函数亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿解设今后人口年平均增长率为,经过年后,我国人口数为亿,则当时,长率控制在,那么经过年后,我国人口数最多为多少精确到亿分析可以先考试年年增长的情况,再从中发现规律,最后解决问题年底人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为关系时直接用函数的单调性来解当底数相同但不明确底数与的大小关系时要分情况讨论当底数不同不能直接比较时可借助中间数,间接比较上述两个数的大小例截止到年底,我们人口约亿,如果今后......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....求的值。已时,为减函数,且,所以。总结点评当底数相同且明确底数与的大小数型函数的应用,形如且小结课本习题组第题习题组题。跟踪资料本节内容,及课时作业。已知,,下列不等式,课堂巩固本节课研究了指数函数性质及其应用,关键是要记住或时的图象,在此基础上研究其性质,特别是关于函数的单调性的应用。本节课还涉及到指解的个数为已知,当其值域为时,的取值范围是已知,求函数的值域设,求函数的最大值和最小值。答案,特殊值法来解决,即画条直线,其与每个对数函数的图像交点的纵坐标即为相应指数函数的底数。函数,且的图象必经过点解不等式方程的实数四个图像分别交于,交点的纵坐标分别为,如图显然可得总结点评在同个坐标系中,不同底的指数函数在轴右侧的图像越向上底越大。也可以用个像等形如......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....判断,与的大小关系解在图像上做条直线,其与年后,我国人口数为亿,则当时,亿答经过年后,我国人口数最多为亿总结点评类似上面此题,设原值为,平均增长率为,则对于经过时间后总量,经过年人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿解设今后人口年平均增长率为,经过年经过年人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿解设今后人口年平均增长率为,经过年后,我国人口数为亿,则当时,亿答经过年后,我国人口数最多为亿总结点评类似上面此题,设原值为,平均增长率为,则对于经过时间后总量,像等形如,且的函数称为指数型函数例如图是指数函数的图象,判断,与的大小关系解在图像上做条直线,其与四个图像分别交于,交点的纵坐标分别为,如图显然可得总结点评在同个坐标系中,不同底的指数函数在轴右侧的图像越向上底越大。也可以用个特殊值法来解决,即画条直线......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....且的图象必经过点解不等式方程的实数解的个数为已知,当其值域为时,的取值范围是已知,求函数的值域设,求函数的最大值和最小值。答案,,课堂巩固本节课研究了指数函数性质及其应用,关键是要记住或时的图象,在此基础上研究其性质,特别是关于函数的单调性的应用。本节课还涉及到指数型函数的应用,形如且小结课本习题组第题习题组题。跟踪资料本节内容,及课时作业。已知,,下列不等式中恒成立的有个个个个若函数且在区间上的最大值是,求的值。已时,为减函数,且,所以。总结点评当底数相同且明确底数与的大小关系时直接用函数的单调性来解当底数相同但不明确底数与的大小关系时要分情况讨论当底数不同不能直接比较时可借助中间数,间接比较上述两个数的大小例截止到年底,我们人口约亿,如果今后,能将人口年平均增长率控制在,那么经过年后,我国人口数最多为多少精确到亿分析可以先考试年年增长的情况......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....最后解决问题年底人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿解设今后人口年平均增长率为,经过年后,我国人口数为亿,则当时,亿答经过年后,我国人口数最多为亿总结点评类似上面此题,设原值为,平均增长率为,则对于经过时间后总量,像等形如,且的函数称为指数型函数例如图是指数函数的图象,判断,与的大小关系解在图像上做条直线,其与四个图像分别交于,交点的纵坐标分别为,如图显然可得总结点评在同个坐标系中,不同底的指数函数在轴右侧的图像越向上底越大。也可以用个特殊值法来解决,即画条直线,其与每个对数函数的图像交点的纵坐标即为相应指数函数的底数。函数,且的图象必经过点解不等式方程的实数解的个数为已知,当其值域为时,的取值范围是已知,求函数的值域设,求函数的最大值和最小值。答案,,课堂巩固本节课研究了指数函数性质及其应用......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....在此基础上研究其性质,特别是关于函数的单调性的应用。本节课还涉及到指数型函数的应用,形如且小结课本习题组第题习题组题。跟踪资料本节内容,及课时作业。已知,,下列不等式中恒成立的有个个个个若函数且在区间上的最大值是,求的值。已知函数且求的定义域和值域讨论的奇偶性讨论的单调性作业解答解解或定义域为,值域为,奇函数时,增区间为,无减区间时,减区间为,无增区间。指数函数及其性质第二课时指数函数的定义般地,函数叫做指数函数,其中是自变量,函数的定义域为指数函数且的图象与性质图象性质定义域值域过定点单调区间单调区间例求下列函数的定义域值域解由得所以函数定义域为由得,所以函数值域为且由得所以函数定义域为由得,所以函数值域为例比较下列各题中两值的大小且解为增函数,且......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....知取相同值时,若时,为增函数,且,所以若时,为减函数,且,所以。总结点评当底数相同且明确底数与的大小关系时直接用函数的单调性来解当底数相同但不明确底数与的大小关系时要分情况讨论当底数不同不能直接比较时可借助中间数,间接比较上述两个数的大小例截止到年底,我们人口约亿,如果今后,能将人口年平均增长率控制在,那么经过年后,我国人口数最多为多少精确到亿分析可以先考试年年增长的情况,再从中发现规律,最后解决问题年底人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿解设今后人口年平均增长率为,经过年后,我国人口数为亿,则当时,亿答经过年后,我国人口数最多为亿总结点评类似上面此题,设原值为,平均增长率为,则对于经过时间后总量,像等形如,且的函数称为指数型函数例如图是指数函数的图象,判断,与的大小关系解在图像上做条直线,其与四个图像分别交于......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....如图显然可得总结点评在同个坐标系中,不同底的指数函数在轴右侧的图像越向上底越大。也可以用个特殊值法来解决,即画条直线,其与每个对数函数的图像交点的纵坐标即为相应指数函数的底数。函数,且的图象必经过点解不等式方程的实数解的个数为经过年人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿解设今后人口年平均增长率为,经过年后,我国人口数为亿,则当时,亿答经过年后,我国人口数最多为亿总结点评类似上面此题,设原值为,平均增长率为,则对于经过时间后总量,像等形如,且的函数称为指数型函数例如图是指数函数的图象,判断,与的大小关系解在图像上做条直线,其与四个图像分别交于,交点的纵坐标分别为,如图显然可得总结点评在同个坐标系中,不同底的指数函数在轴右侧的图像越向上底越大。也可以用个特殊值法来解决,即画条直线,其与每个对数函数的图像交点的纵坐标即为相应指数函数的底数。函数......”

下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
高中数学 2.1.2指数函数及其性质(第2课时)课件 新人教A版必修1.ppt预览图(1)
1 页 / 共 14
高中数学 2.1.2指数函数及其性质(第2课时)课件 新人教A版必修1.ppt预览图(2)
2 页 / 共 14
高中数学 2.1.2指数函数及其性质(第2课时)课件 新人教A版必修1.ppt预览图(3)
3 页 / 共 14
高中数学 2.1.2指数函数及其性质(第2课时)课件 新人教A版必修1.ppt预览图(4)
4 页 / 共 14
高中数学 2.1.2指数函数及其性质(第2课时)课件 新人教A版必修1.ppt预览图(5)
5 页 / 共 14
高中数学 2.1.2指数函数及其性质(第2课时)课件 新人教A版必修1.ppt预览图(6)
6 页 / 共 14
高中数学 2.1.2指数函数及其性质(第2课时)课件 新人教A版必修1.ppt预览图(7)
7 页 / 共 14
高中数学 2.1.2指数函数及其性质(第2课时)课件 新人教A版必修1.ppt预览图(8)
8 页 / 共 14
高中数学 2.1.2指数函数及其性质(第2课时)课件 新人教A版必修1.ppt预览图(9)
9 页 / 共 14
高中数学 2.1.2指数函数及其性质(第2课时)课件 新人教A版必修1.ppt预览图(10)
10 页 / 共 14
高中数学 2.1.2指数函数及其性质(第2课时)课件 新人教A版必修1.ppt预览图(11)
11 页 / 共 14
高中数学 2.1.2指数函数及其性质(第2课时)课件 新人教A版必修1.ppt预览图(12)
12 页 / 共 14
高中数学 2.1.2指数函数及其性质(第2课时)课件 新人教A版必修1.ppt预览图(13)
13 页 / 共 14
高中数学 2.1.2指数函数及其性质(第2课时)课件 新人教A版必修1.ppt预览图(14)
14 页 / 共 14
预览结束,喜欢就下载吧!
  • 内容预览结束,喜欢就下载吧!
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手
    精品 绿卡 DOC PPT RAR
换一批
TOP33高中数学 2.1.2指数函数及其性质(第2课时)课件 新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读
帮帮文库
页面跳转中,请稍等....
帮帮文库

搜索

客服

足迹

下载文档