1、“.....其中说法正确的是写出正确说法的序号设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示练习下面三种说法个平面内只有对不共线的向量可作为表示这个平面内的任向量的基底个平面内有无数小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问......”。

2、“.....本节课我们学习了哪些知识用到了什么思想方法你还有其他什么收获平面向量基本定理平面向量基本定理的应用由特殊到般归纳概括。作业精选，巩固提高•习题组，平面向量解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示请同学个平面内有无数对不共线的向量可作为表示这个平面内的任向量的基底零向量不可以作为基底中的向量......”。

3、“.....平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交......”。

4、“.....本节课我们学习了哪些知识用到了什么思想方法你还有其他什么收获平面向量基本定理平面向量基本定理的应用由特殊到般归纳概括。作业精选，巩固提高•习题揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理量的基底个平面内有无数对不共线的向量可作为表示这个平面内的任向量的基底零向量不可以作为基底中的向量。其中说法正确的是写出正确说法的序号设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭量的基底个平面内有无数对不共线的向量可作为表示这个平面内的任向量的基底零向量不可以作为基底中的向量......”。

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8、“.....其中说法正确的是写出正确说法的序号设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示请同学们想想，本节课我们学习了哪些知识用到了什么思想方法你还有其他什么收获平面向量基本定理平面向量基本定理的应用由特殊到般归纳概括。作业精选，巩固提高•习题组，量的基底个平面内有无数对不共线的向量可作为表示这个平面内的任向量的基底零向量不可以作为基底中的向量......”。

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