1、“.....那么同学们你们想不想知道它们从表面上看上去是什么样的呢从各个方面看起来的样子是样的吗横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中题西林壁苏轼考考你你知道这首诗吗你还记得曾经兴趣，把学生对数学的好奇心转化为探索问题的动力，顺利适应初中数学学习。导入新课添加学生课前完成导学作业中的典型成果。同学们，我们学过了各式各样的立体图形，知道了它们的展开与折叠还知道怎样去切割它们知道三视图是表示物体形状特征的常用方法过程与方法通过观察立体图形，培养学生的观察能力和空间想象能力，以及能够对观察结果进行对比分析和归纳总结的能力。情感态度与价值观展示数学的魅力，激发学数学的方体的个数是这节课我学会了我的困惑是总结提升课后作业作业课本习题第课第单元教学目标知识与技能体验并发现从不同方向观察同物体可能看到不同的图形，能够识别并画出简单物体的三视图......”。

2、“.....则搭成这个几何体的小正视图左视图和俯视图都是相等的正方形，该物体是正方体主视图左视图和俯视图都是相等的圆，该物体是球主视图左视图都是相等的长方形，俯视图是圆，则该物体是圆柱盐城中考下列四个几何体中，从正个，主视图左视图随堂练习如图所示的两幅图分别是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数。请画出相应几何体的主视图和左视图左视图主视图主视图左视图由三视图还原物体主数字表示在该位置小正方体的个数。不用摆出这个几何体，你能画出这个几何体的主视图与左视图吗先根据俯视图确定主视图从左向右有列，再根据数字确定每列的方块有个，左视图有列，第列的方块有个，第二列的方块有几个小立方体所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。你能摆出这个几何体吗试画出这个几何体的主视图与左视图。主视图左视图右图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图......”。

3、“.....右图是由面目只缘身在此山中题西林壁苏轼考考你你知道这首诗吗你还记得曾经学过的三视图吗三个方向的形状图了解正面图又叫做主视图上面图又叫做俯视图左面图又叫做左视图了解画出正方体的三视图从正面看从左面看从们学过了各式各样的立体图形，知道了它们的展开与折叠还知道怎样去切割它们，那么同学们你们想不想知道它们从表面上看上去是什么样的呢从各个方面看起来的样子是样的吗横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真分析和归纳总结的能力。情感态度与价值观展示数学的魅力，激发学数学的兴趣，把学生对数学的好奇心转化为探索问题的动力，顺利适应初中数学学习。导入新课添加学生课前完成导学作业中的典型成果。同学们，我同方向观察同物体可能看到不同的图形，能够识别并画出简单物体的三视图，知道三视图是表示物体形状特征的常用方法过程与方法通过观察立体图形，培养学生的观察能力和空间想象能力......”。

4、“.....则搭成这个几何体的小正方体的个数是这节课我学会了我的困惑是总结提升课后作业作业课本习题第课第单元教学目标知识与技能体验并发现从不形，俯视图是圆，则该物体是圆柱盐城中考下列四个几何体中，从正面看从左面看从上面看完全相同的是圆锥圆柱球三棱柱解析选球的三形状图均为圆左视图主视图俯视图咸宁中考应几何体的主视图和左视图左视图主视图主视图左视图由三视图还原物体主视图左视图和俯视图都是相等的正方形，该物体是正方体主视图左视图和俯视图都是相等的圆，该物体是球主视图左视图都是相等的长方形应几何体的主视图和左视图左视图主视图主视图左视图由三视图还原物体主视图左视图和俯视图都是相等的正方形，该物体是正方体主视图左视图和俯视图都是相等的圆，该物体是球主视图左视图都是相等的长方形，俯视图是圆，则该物体是圆柱盐城中考下列四个几何体中，从正面看从左面看从上面看完全相同的是圆锥圆柱球三棱柱解析选球的三形状图均为圆左视图主视图俯视图咸宁中考下图是由几个相同的小正方体搭成的几何体的三视图......”。

5、“.....能够识别并画出简单物体的三视图，知道三视图是表示物体形状特征的常用方法过程与方法通过观察立体图形，培养学生的观察能力和空间想象能力，以及能够对观察结果进行对比分析和归纳总结的能力。情感态度与价值观展示数学的魅力，激发学数学的兴趣，把学生对数学的好奇心转化为探索问题的动力，顺利适应初中数学学习。导入新课添加学生课前完成导学作业中的典型成果。同学们，我们学过了各式各样的立体图形，知道了它们的展开与折叠还知道怎样去切割它们......”。

6、“.....右图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。你能摆出这个几何体吗试画出这个几何体的主视图与左视图。主视图左视图右图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。不用摆出这个几何体，你能画出这个几何体的主视图与左视图吗先根据俯视图确定主视图从左向右有列，再根据数字确定每列的方块有个，左视图有列，第列的方块有个，第二列的方块有个，主视图左视图随堂练习如图所示的两幅图分别是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数。请画出相应几何体的主视图和左视图左视图主视图主视图左视图由三视图还原物体主视图左视图和俯视图都是相等的正方形，该物体是正方体主视图左视图和俯视图都是相等的圆，该物体是球主视图左视图都是相等的长方形，俯视图是圆......”。

7、“.....从正面看从左面看从上面看完全相同的是圆锥圆柱球三棱柱解析选球的三形状图均为圆左视图主视图俯视图咸宁中考下图是由几个相同的小正方体搭成的几何体的三视图，则搭成这个几何体的小正方体的个数是这节课我学会了我的困惑是总结提升课后作业作业课本习题第课第单元教学目标知识与技能体验并发现从不同方向观察同物体可能看到不同的图形，能够识别并画出简单物体的三视图，知道三视图是表示物体形状特征的常用方法过程与方法通过观察立体图形，培养学生的观察能力和空间想象能力，以及能够对观察结果进行对比分析和归纳总结的能力。情感态度与价值观展示数学的魅力，激发学数学的兴趣，把学生对数学的好奇心转化为探索问题的动力，顺利适应初中数学学习。导入新课添加学生课前完成导学作业中的典型成果。同学们，我们学过了各式各样的立体图形，知道了它们的展开与折叠还知道怎样去切割它们......”。

8、“.....右图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。你能摆出这个几何体吗试画出这个几何体的主视图与左视图。主视图左视图右图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。不用摆出这个几何体，你能画出这个几何体的主视图与左视图吗先根据俯视图确定主视图从左向右有列，再根据数字确定每列的方块有个，左视图有列，第列的方块有个，第二列的方块有个，主视图左视图随堂练习如图所示的两幅图分别是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数......”。

9、“.....该物体是正方体主视图左视图和俯视图都是相等的圆，该物体是球主视图左视图都是相等的长方形，俯视图是圆，则该物体是圆柱盐城中考下列四个几何体中，从正面看从左面看从上面看完全相同的是圆锥圆柱球三棱柱解析选球的三形状图均为圆左视图主视图俯视图咸宁中考下图是由几个相同的小正方体搭成的几何体的三视图，则搭成这个几何体的小正方体的个数是这节课我学会了我的困惑是总结提升课后作业作业课本习题应几何体的主视图和左视图左视图主视图主视图左视图由三视图还原物体主视图左视图和俯视图都是相等的正方形，该物体是正方体主视图左视图和俯视图都是相等的圆，该物体是球主视图左视图都是相等的长方形，俯视图是圆，则该物体是圆柱盐城中考下列四个几何体中，从正面看从左面看从上面看完全相同的是圆锥圆柱球三棱柱解析选球的三形状图均为圆左视图主视图俯视图咸宁中考下图是由几个相同的小正方体搭成的几何体的三视图......”。