1、“.....答新旧工艺产生的废水排量分别为和四归纳小结把不等式边的项变号后移到另边，叫做学习反思移项五强化训练下列移项对不对，如果不对，错在哪里从，得改正从,得改正从得改正五强化训练直接写出下列方程的解解解解下列方程五强化训练解解五强化训练用方程解答下列问题的倍与的和等于的倍与的差，求与的积等于与的和，求解!正从,得改正从得改正不等式边的项变号后移到另边，叫做学习反思移项五强化训练下列移项对不对，如果不对，错在哪里从，得改排量分别为和根据废水排量与环保限制最大量之间关系，得移项，得合并同类项，得系数化为，得所以,答新旧工艺产生的废水排量分别为和四归纳小结把大量少新旧工艺的废水排量之比为，两种工艺的废水排量各是多少分析因为新旧工艺的废水排量之比为，所以可设他们分别为......”。

2、“.....如用旧工艺，则废水排量要比环保限制的最大量还多如用新工艺，则废水排量比环保限制的最系数化为,得练练解移项得合并同类项，得系数化为，得，得结论把等式边的项后移到另边，叫做移项。变号三研读课文知识点仔细研读课本页的框图，完成下列填空。解方程解移项，合并同类项，得识点如何求解方程根据等式的性质，方程两边先同时减去,再同时减去，得到上面的方程的变形，相当于把原方程左边的变为移到右边，把右边的变为移到左边减去缺的本，这批书共有本因为，这批书的总数是个定值，表示它的两个式子应相等，根据这相等关系列得方程三研读课文知!这个班学生有多少人解设这个班学生有人,每人分本，共分出书本，加上剩余本，这批书共有本如果每人分本，需要本，解解五强化训练用方程解答下列问题的倍与的和等于的倍与的差......”。

3、“.....求解强化训练直接写出下列方程的解解解解下列方程五强化训练从,得改正从得改正五学习反思移项五强化训练下列移项对不对，如果不对，错在哪里从，得改正制最大量之间关系，得移项，得合并同类项，得系数化为，得所以,答新旧工艺产生的废水排量分别为和四归纳小结把不等式边的项变号后移到另边，叫做种工艺的废水排量各是多少分析因为新旧工艺的废水排量之比为，所以可设他们分别为,再根据它们与环保限制的最大量之间的关系列方程解设新旧工艺的废水排量分别为和根据废水排量与环保限读课文知识点二运用合并同类项和移项解元次方程例制药厂制造批药品，如用旧工艺，则废水排量要比环保限制的最大量还多如用新工艺，则废水排量比环保限制的最大量少新旧工艺的废水排量之比为，两种读课文知识点二运用合并同类项和移项解元次方程例制药厂制造批药品，如用旧工艺......”。

4、“.....则废水排量比环保限制的最大量少新旧工艺的废水排量之比为，两种工艺的废水排量各是多少分析因为新旧工艺的废水排量之比为，所以可设他们分别为,再根据它们与环保限制的最大量之间的关系列方程解设新旧工艺的废水排量分别为和根据废水排量与环保限制最大量之间关系，得移项，得合并同类项，得系数化为，得所以,答新旧工艺产生的废水排量分别为和四归纳小结把不等式边的项变号后移到另边，叫做学习反思移项五强化训练下列移项对不对，如果不对，错在哪里从，得改正从,得改正从得改正五强化训练直接写出下列方程的解解解解下列方程五强化训练解解五强化训练用方程解答下列问题的倍与的和等于的倍与的差，求与的积等于与的和，求解!这个班学生有多少人解设这个班学生有人,每人分本，共分出书本，加上剩余本，这批书共有本如果每人分本，需要本，减去缺的本......”。

5、“.....这批书的总数是个定值，表示它的两个式子应相等，根据这相等关系列得方程三研读课文知识点如何求解方程根据等式的性质，方程两边先同时减去,再同时减去，得到上面的方程的变形，相当于把原方程左边的变为移到右边，把右边的变为移到左边结论把等式边的项后移到另边，叫做移项。变号三研读课文知识点仔细研读课本页的框图，完成下列填空。解方程解移项，合并同类项，得系数化为,得练练解移项得合并同类项，得系数化为，得，得系数化为得合并同类项得解移项三研读课文知识点二运用合并同类项和移项解元次方程例制药厂制造批药品，如用旧工艺，则废水排量要比环保限制的最大量还多如用新工艺，则废水排量比环保限制的最大量少新旧工艺的废水排量之比为，两种工艺的废水排量各是多少分析因为新旧工艺的废水排量之比为，所以可设他们分别为......”。

6、“.....得移项，得合并同类项，得系数化为，得所以,答新旧工艺产生的废水排量分别为和四归纳小结把不等式边的项变号后移到另边，叫做学习反思移项五强化训练下列移项对不对，如果不对，错在哪里从，得改正从,得改正从得改正五强化训练直接写出下列方程的解解解解下列方程五强化训练解解五强化训练用方程解答下列问题的倍与的和等于的倍与的差，求与的积等于与的和，求解!第七章元次方程元次方程的解法第二课时新课引入解方程解合并同类项,得系数化为，得二学习目标掌握移项变号的基本原则会运用合并同类项和移项解元次方程三研读课文知识点认真阅读课本第到页的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程。移项变号的基本原则问题把些图书分给班学生阅读，如果每人分本，则剩余本如果每人分本，则还缺本，这个班学生有多少人解设这个班学生有人,每人分本......”。

7、“.....加上剩余本，这批书共有本如果每人分本，需要本，减去缺的本，这批书共有本因为，这批书的总数是个定值，表示它的两个式子应相等，根据这相等关系列得方程三研读课文知识点如何求解方程根据等式的性质，方程两边先同时减去,再同时减去，得到上面的方程的变形，相当于把原方程左边的变为移到右边，把右边的变为移到左边结论把等式边的项后移到另边，叫做移项。变号三研读课文知识点仔细研读课本页的框图，完成下列填空。解方程解移项，合并同类项，得系数化为,得练练解移项得合并同类项，得系数化为，得，得系数化为得合并同类项得解移项三研读课文知识点二运用合并同类项和移项解元次方程例制药厂制造批药品，如用旧工艺，则废水排量要比环保限制的最大量还多如用新工艺，则废水排量比环保限制的最大量少新旧工艺的废水排量之比为，两种工艺的废水排量各是多少分析因为新旧工艺的废水排量之比为......”。

8、“.....再根据它们与环保限制的最大量之间的关系列方程解设新旧工艺的废水排量分别为和根据废水排量与环保限制最大量之间关系，得移项，得合并同类项，得系数化为，得所以,答新旧工艺产生的废水排量分别为和四归纳小结把不等式边的项变号后移到另边，叫做学习反思移项五强化训练下列移项对不对，如果不对，错在哪里从，得改正从,得改正从得改正五强化训练直接写出下列方程的解读课文知识点二运用合并同类项和移项解元次方程例制药厂制造批药品，如用旧工艺，则废水排量要比环保限制的最大量还多如用新工艺，则废水排量比环保限制的最大量少新旧工艺的废水排量之比为，两种工艺的废水排量各是多少分析因为新旧工艺的废水排量之比为，所以可设他们分别为,再根据它们与环保限制的最大量之间的关系列方程解设新旧工艺的废水排量分别为和根据废水排量与环保限制最大量之间关系，得移项，得合并同类项，得系数化为，得所以......”。

9、“.....叫做学习反思移项五强化训练下列移项对不对，如果不对，错在哪里从，得改正从,得改正从得改正五强化训练直接写出下列方程的解解解解下列方程五强化训练解解五强化训练用方程解答下列问题的倍与的和等于的倍与的差，求与的积等于与的和，求解!种工艺的废水排量各是多少分析因为新旧工艺的废水排量之比为，所以可设他们分别为,再根据它们与环保限制的最大量之间的关系列方程解设新旧工艺的废水排量分别为和根据废水排量与环保限学习反思移项五强化训练下列移项对不对，如果不对，错在哪里从，得改正强化训练直接写出下列方程的解解解解下列方程五强化训练!这个班学生有多少人解设这个班学生有人,每人分本，共分出书本，加上剩余本，这批书共有本如果每人分本，需要本，识点如何求解方程根据等式的性质......”。