1、“.....它有什么特点我们每个人都有自己的卧室，都有自己的片小天地，谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的你对你的小天地满意吗你理想中的小天地是怎样的它的布臵应当具有什么功能和特点你准备怎样去改进你的那片小天地呢学生讨论想想，在你动手的时候你会遇到些什么困难内容比例层次等二学生作业要求可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。三学生作品展示学生交流讨论其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方四拓展运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室校园等。教学反思第课童年教学目标回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自特点。培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。教学重点通过欣赏......”。

2、“.....体会不同表现形式带给人的不同美感描述童年生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。教学难点不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。教学准备与童年生活相关的照片或有纪念意义的物品教学过程导人板书课题引导学生分析现在的童年生活。请两名学生将将自己美好的童年故事师小结看得出，在每个人的心灵深处都珍藏着许多童年的美好往事。接下来就让我们共同走进艺术家们的内心世界，去看看他们眼中的童年是什么样的呢二新授这就是我们今天将要欣赏到的四幅从古至今风格各异，但又都是表现童年题材的艺术作品。看看，你最喜欢哪幅呢学生观察并思考自己最喜欢的作品是哪幅。引导学生根据自己所喜欢的作品，选择相对应的小组重新坐好。学生进行重新分组根据个人喜好进行选择引导各组学生为本组评选出组长。四个小组组员自由选择本组组长。出示四张自学提示卡片，指导学生进行自主合作式学习组长拿到自学提示卡......”。

3、“.....再由组员热心认真讨论问题，并齐心协力共同解决问题。共同欣赏分析端阳婴戏图苏焯宋重点分析画法及其内容解决问题由教师读题，组员答题，其他小组补充。这幅画是用哪种绘画方法表现的描绘的是哪个时期的人物画中描绘的是哪个节日他们在做什么你可以通过表演的方式再现画中的情景吗学生表演翻身奴隶的儿女于月川重点分析构图教师简介画家生平。解决问题由组长读题，组员答题，其他小组补充画面中的人物是哪个民族的她们在做什么这幅画所描绘的内容发生在什么年代找位同学演唱歌曲北京的金山上。你了解奴隶的生活吗对比异同点。幅为国画工笔重彩，用笔细腻。幅为国画小写意，用笔洒脱。二者都具有“形神兼备气韵生动”的中国画特点。战斗中成长秦大虎张定钊重点分析作品的思想内涵解决问题小组成员以抢答形式回答问题，其他小组补充。这幅画的表现方法有何特点画中描绘的是什么样的场面看到这幅画你联想到了哪部影片展示小兵张嘎闪闪红星海报......”。

4、“.....共同解决。从这幅作品中，你看懂了什么你还想了解关于这幅作品的哪些知识三总结学生总结引导学生谈谈自己对童年有了哪些新的理解教师总结这些艺术作品不仅让我们感受到了艺术家的情感，体会到了艺术的形式美，它更向我们展现了幅历史的画卷，使我们对不同年代的美好童年有了不样的理解。课后，你还可以问问自己的爸爸妈妈爷爷奶奶，我想，他们定非常愿意和你起去回顾自己童年时代的美好往事。童年永远是人们热衷的个亘古不变的话题，随着年龄的增长，你会在每个不同的年龄段体味到人生不同的快乐。而对于大多数人来说，童年的那段时光留给我们的往往是最纯粹最难忘，同时也是最美好的记忆。四课后作业与自己的家人交流童年的往事与感受，并创作幅童年题材的绘画作品。板书设计童年教学反思第课民间面塑教学目的初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。教学重点了解面塑艺术......”。

5、“.....并试着塑造个自己喜欢的形象。教学难点揉捏剪挑压粘贴等不同技法的实际应用。课前准备橡皮泥牙签等课件第课时激情导入暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢二形象回忆作品赏析你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么课件不同地域不同题材的“面花”作品，同时介绍些春节端午节七巧节老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。请同学结合自己生活的所见来谈谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。三小组探究为什么我们用面来塑造感受下面和橡皮泥有什么不同紧密细腻，黏合力联系捏橡皮泥的经验，想想我们可以用哪些手段来造型揉球搓条扎眼看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做们的感受。三小组探究为什么我们用面来塑造感受下面和橡皮泥有什么不同紧密细腻......”。

6、“.....想想我们可以用哪些手段来造型揉球搓条扎眼看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的第二课时回顾上节课内容二动手操作介绍几种不常见但实用的方法，如碾压剪拧捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。三自主创作结合不同的造型手法，创造个自己于变化。形水墨在生宣纸上渗透扩散，会形成各种有趣的墨迹。这是要注意用废纸把多余的墨吸掉。添这里是本节课的重难点所在。般我们选择了在墨迹完全干透之后在添画，以防添加的墨线扩散。在等待的过程中，我们会结合添画步骤图，看看大师们是怎样把墨迹的基础上添画的。我们也可以玩“猜猜”游戏，猜猜大师们可以把这些墨迹变成什么玩意。时间容许的话甚至可以请学生上台尝试下添画。如果墨迹干了，学生就可以尝试着在自己的作品上添画了。添画家的情感，体会到了艺术的形式美，它更向我们展现了幅历史的画卷，使我们对不同年代的美好童年有了不样的理解。课后，你还可以问问自己的爸爸妈妈爷爷奶奶，我想......”。

7、“.....共同解决。从这幅作品中，你看懂了什么你还想了解关于这幅作品的哪些知识三总结学生总结引导学生谈谈自己对童年有了哪些新的理解教师总结这些艺术作品不仅让我们感受到了艺术现方法有何特点画中描绘的是什么样的场面看到这幅画你联想到了哪部影片展示小兵张嘎闪闪红星海报。小战士和你们的童年有什么不同冬天的阳光王今栋重点分析艺术表现形式解决问题。幅为国画小写意，用笔洒脱。二者都具有“形神兼备气韵生动”的中国画特点。战斗中成长秦大虎张定钊重点分析作品的思想内涵解决问题小组成员以抢答形式回答问题，其他小组补充。这幅画的表其他小组补充画面中的人物是哪个民族的她们在做什么这幅画所描绘的内容发生在什么年代找位同学演唱歌曲北京的金山上。你了解奴隶的生活吗对比异同点。幅为国画工笔重彩......”。

8、“.....解决问题由组长读题，组员答题，认真讨论问题，并齐心协力共同解决问题。共同欣赏分析端阳婴戏图苏焯宋重点分析画法及其内容解决问题由教师读题，组员答题，其他小组补充。这幅画是用哪种绘画方法表现的描绘的是哪行重新分组根据个人喜好进行选择引导各组学生为本组评选出组长。四个小组组员自由选择本组组长。出示四张自学提示卡片，指导学生进行自主合作式学习组长拿到自学提示卡，把问题读给组员，再由组员热心要欣赏到的四幅从古至今风格各异，但又都是表现童年题材的艺术作品。看看，你最喜欢哪幅呢学生观察并思考自己最喜欢的作品是哪幅。引导学生根据自己所喜欢的作品，选择相对应的小组重新坐好。学生进两名学生将将自己美好的童年故事师小结看得出，在每个人的心灵深处都珍藏着许多童年的美好往事。接下来就让我们共同走进艺术家们的内心世界，去看看他们眼中的童年是什么样的呢二新授这就是我们今天将感受作品的思想内涵......”。

9、“.....教学准备与童年生活相关的照片或有纪念意义的物品教学过程导人板书课题引导学生分析现在的童年生活。请有各自特点。培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。教学重点通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感描述童年生活内容及自己对童年的理解感受童年的快乐会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都三学生作品展示学生交流讨论其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方四拓展运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室校园等。教学反思第课童年教学目标回忆童年，观察童年的生活布臵应当具有什么功能和特点你准备怎样去改进你的那片小天地呢学生讨论想想......”。