1、“.....原式记得通分后分子添括号哦！解原式计算答案例解原式解算的异分母分式呢同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算练练学校公里。部分学生坐慢车先行，出发小后，另部分学生坐快车前往，结果快车比慢车还早到小时。已知快车的速度是慢车速度的倍，求慢车的速度。第五章分式与分式方程分式的加减法三同分母分式是怎样进行加减运计算甲，乙两地相距，新修的高速公路开通后，在甲......”。

2、“.....试确定原来的平均车速。八年级班学生周末坐车到风景区游览，风景区距答案异分母分式相加减的法则及通分的注意事项。分式的化简求值及变形。实际问题中能正确把握分式所表示的意义将更有助于解题。而缩短了工期假设原计划每天修建盲道，那么蓄水池装有，两个进水管，每小时可分别进水，若单独开放进水管，可将该水池注满如果，两根水管同时开放，那么能提前多长时间将该蓄水池注满多少天解原计划修建需天,实际修建需天实比原计划缩短了天根据规划设计，工程队准备修建条长的盲道由于采用新的施工方式，实际每天修建盲道的长度比原计划增加，从值已知,求的值......”。

3、“.....求的值解原式因为即所以，原式还有其它接法吗先化简，再求解原式解原式解原式解原式记得通分后分子添括号哦！解原式计算答案例法三同分母分式是怎样进行加减运算的异分母分式呢同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算练练学生周末坐车到风景区游览，风景区距学校公里。部分学生坐慢车先行，出发小后，另部分学生坐快车前往，结果快车比慢车还早到小时。已知快车的速度是慢车速度的倍......”。

4、“.....乙两地相距，新修的高速公路开通后，在甲，乙两地间行驶的长途客运车平均车速提高了而从甲地到乙地的时间缩短了，试确定原来的平均车速。八年级班学计算甲，乙两地相距，新修的高速公路开通后，在甲，乙两地间行驶的长途客运车平均车速提高了而从甲地到乙地的时间缩短了，试确定原来的平均车速。八年级班学生周末坐车到风景区游览，风景区距学校公里。部分学生坐慢车先行，出发小后，另部分学生坐快车前往，结果快车比慢车还早到小时。已知快车的速度是慢车速度的倍，求慢车的速度。第五章分式与分式方程分式的加减法三同分母分式是怎样进行加减运算的异分母分式呢同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式......”。

5、“.....求的值解原式因为即所以，原式还有其它接法吗先化简，再求值已知,求的值，求的值已知答案答案实际修建这条盲道的工期比原计划缩短了几天原计划修建这条盲道需少天实际修建这条盲道用了多少天解原计划修建需天,实际修建需天实比原计划缩短了天根据规划设计，工程队准备修建条长的盲道由于采用新的施工方式，实际每天修建盲道的长度比原计划增加......”。

6、“.....那么蓄水池装有，两个进水管，每小时可分别进水，若单独开放进水管，可将该水池注满如果，两根水管同时开放，那么能提前多长时间将该蓄水池注满答案异分母分式相加减的法则及通分的注意事项。分式的化简求值及变形。实际问题中能正确把握分式所表示的意义将更有助于解题。计算甲，乙两地相距，新修的高速公路开通后，在甲，乙两地间行驶的长途客运车平均车速提高了而从甲地到乙地的时间缩短了，试确定原来的平均车速。八年级班学生周末坐车到风景区游览，风景区距学校公里。部分学生坐慢车先行，出发小后，另部分学生坐快车前往，结果快车比慢车还早到小时。已知快车的速度是慢车速度的倍，求慢车的速度。第五章分式与分式方程分式的加减法三同分母分式是怎样进行加减运算的异分母分式呢同分母的分式相加减......”。

7、“.....把分子相加减异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算练练答案例解原式解原式记得通分后分子添括号哦！解原式计算解原式解原式例已知，求的值解原式因为即所以，原式还有其它接法吗先化简，再求值已知,求的值，求的值已知答案答案实际修建这条盲道的工期比原计划缩短了几天原计划修建这条盲道需少天实际修建这条盲道用了多少天解原计划修建需天,实际修建需天实比原计划缩短了天根据规划设计......”。

8、“.....实际每天修建盲道的长度比原计划增加，从而缩短了工期假设原计划每天修建盲道，那么蓄水池装有，两个进水管，每小时可分别进水，若单独开放进水管，可将该水池注满如果，两根水管同时开放，那么能提前多长时间将该蓄水池注满答案异分母分式相加减的法则及通分的注意事项。分式的化简求值及变形。实际问题中能正确把握分式所表示的意义将更有助于解题。计算甲，乙两地相距，新修的高速公路开通后，在甲，乙两地间行驶的长途客运车平均车速提高了而从甲地到乙地的时间缩短了，试确定原来的平均车速。八年级班学生周末坐车到风景区游览，风景区距学校公里。部分学生坐慢车先行，出发小后，另部分学生坐快车前往，结果快车比慢车还早到小时。已知快车的速度是慢车速度的倍，求慢车的速度......”。

9、“.....乙两地相距，新修的高速公路开通后，在甲，乙两地间行驶的长途客运车平均车速提高了而从甲地到乙地的时间缩短了，试确定原来的平均车速。八年级班学生周末坐车到风景区游览，风景区距学校公里。部分学生坐慢车先行，出发小后，另部分学生坐快车前往，结果快车比慢车还早到小时。已知快车的速度是慢车速度的倍，求慢车的速度。学生周末坐车到风景区游览，风景区距学校公里。部分学生坐慢车先行，出发小后，另部分学生坐快车前往，结果快车比慢车还早到小时。已知快车的速度是慢车速度的倍，求慢车的速度。第五章分式与分式方程分式的加减答案例解原式解原式值已知,求的值......”。