1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....首先要确定概型类型，再利用古典概型或几何概型公式求解栏目链接►跟踪训练袋子中放有大小和形状相同的小球若干个，其中标号为的小球个，标号为的小球个，标号为的小球个已知从袋子中随机抽取个小球取到标号是的小球的概率是求的值从袋子中不放回地随机抽取两个小球，记第次取出的小球标号为，第二次取出的小球标号为记事件表示，求事件的概率在区间，内任取两个实数求事件“恒成立”的概率栏目链接解析由题意可知，解得不放回地随机抽取个小球的所有基本事件为共个，事件包含的基本事件为，共个栏目链接记“恒成立”为事件，则事件等价于“”可以看成平面中的点，则全部结果所构成的区域，而事件所构成的区域，率栏目链接利用随机模拟方法求面积利用随机模拟方法计算图中阴影部分曲线与轴围成的部分的面积分析如右图所示，在坐标系中画出正方形，用随机模拟的方法可以求出阴影部分与正方形面积之比，到报纸的概率是用计算机产生随机数模拟试验，是之间的均匀随机数，也是之间的均匀随机数......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....如果满足，那小王离家前不能看到报纸，统计共有多少为，则即为估计的概事件表示小王离家前不能看到报纸，所构成的区域为，即图中的阴影部分，面积为这是栏目链接个几何概型，所以所以小王离家前不能看机的方法栏目链接解析如图，设送报人到达的时间为，小王离家去工作的时间为，可以看成平面中的点，试验的全部结果所构成的区域为个正方形区域，面积为，早上点之间把报纸送到小王家，小王每天离家去工作的时间在早上点之间小王离家前不能看到报纸称事件的概率是多少请设计种随机模拟的方法近似计算事件的概率包括手工的方法或用计算器计算数，则，即为概率的近似值栏目链接点评用随机模拟法估算几何概率的关键是把事件及基本事件空间对应的区域转化为随机数的范围栏目链接►跟踪训练假设小王家订了份报纸，送报人可能在计算频率即为概率的近似值方法二做个带有指针的圆盘，把圆周三等分，标上刻度，这里和重合转动圆盘记下指针指在，表示剪断绳子位置在，范围内的次数及试验总次方形中随机地撒把芝麻......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....经过伸缩交换，统计出，内随机数的个数图形规则图形，其中为总的实验次数，为落在不规则图形内的实验次数栏目链接►跟踪训练曲线与轴正半轴轴正半轴围成个区域，直线直线直线轴围成个正方形，向正的点，数栏目链接计算频率，即为点落在阴影部分的概率的近似值用几何概率公式求得点落在阴影部分的概率为，则，故即为阴影部分面积的近似值点评要记住公式不规则的均匀随机数进行平移和伸缩变换，得到组，上的均匀随机数和组，上的均匀随机数统计试验总次数和落在阴影内的点数满足条件与轴围成的部分的面积分析如右图所示，在坐标系中画出正方形，用随机模拟的方法可以求出阴影部分与正方形面积之比，从而求得阴影部分面积的近似值栏目链接解析利用计算机产生两组，上也是之间的均匀随机数，各产生个依序计算，如果满足，那小王离家前不能看到报纸，统计共有多少为，则即为估计的概率栏目链接利用随机模拟方法求面积利用随机模拟方法计算图中阴影部分曲线，即图中的阴影部分，面积为这是栏目链接个几何概型......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....是之间的均匀随机数，间为，可以看成平面中的点，试验的全部结果所构成的区域为个正方形区域，面积为，事件表示小王离家前不能看到报纸，所构成的区域为，小王离家前不能看到报纸称事件的概率是多少请设计种随机模拟的方法近似计算事件的概率包括手工的方法或用计算器计算机的方法栏目链接解析如图，设送报人到达的时间为，小王离家去工作的时法估算几何概率的关键是把事件及基本事件空间对应的区域转化为随机数的范围栏目链接►跟踪训练假设小王家订了份报纸，送报人可能在早上点之间把报纸送到小王家，小王每天离家去工作的时间在早上点之间小法估算几何概率的关键是把事件及基本事件空间对应的区域转化为随机数的范围栏目链接►跟踪训练假设小王家订了份报纸，送报人可能在早上点之间把报纸送到小王家，小王每天离家去工作的时间在早上点之间小王离家前不能看到报纸称事件的概率是多少请设计种随机模拟的方法近似计算事件的概率包括手工的方法或用计算器计算机的方法栏目链接解析如图，设送报人到达的时间为......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....可以看成平面中的点，试验的全部结果所构成的区域为个正方形区域，面积为，事件表示小王离家前不能看到报纸，所构成的区域为，即图中的阴影部分，面积为这是栏目链接个几何概型，所以所以小王离家前不能看到报纸的概率是用计算机产生随机数模拟试验，是之间的均匀随机数，也是之间的均匀随机数，各产生个依序计算，如果满足，那小王离家前不能看到报纸，统计共有多少为，则即为估计的概率栏目链接利用随机模拟方法求面积利用随机模拟方法计算图中阴影部分曲线与轴围成的部分的面积分析如右图所示，在坐标系中画出正方形，用随机模拟的方法可以求出阴影部分与正方形面积之比，从而求得阴影部分面积的近似值栏目链接解析利用计算机产生两组，上的均匀随机数进行平移和伸缩变换，得到组，上的均匀随机数和组，上的均匀随机数统计试验总次数和落在阴影内的点数满足条件的点，数栏目链接计算频率，即为点落在阴影部分的概率的近似值用几何概率公式求得点落在阴影部分的概率为，则，故即为阴影部分面积的近似值点评要记住公式不规则图形规则图形......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....为落在不规则图形内的实验次数栏目链接►跟踪训练曲线与轴正半轴轴正半轴围成个区域，直线直线直线轴围成个正方形，向正方形中随机地撒把芝麻，利用计算内个数之比就是事件发生的频率方法利用计算器或计算机产生组共个到区间的均匀随机数，经过伸缩交换，统计出，内随机数的个数计算频率即为概率的近似值方法二做个带有指针的圆盘，把圆周三等分，标上刻度，这里和重合转动圆盘记下指针指在，表示剪断绳子位置在，范围内的次数及试验总次数，则，即为概率的近似值栏目链接点评用随机模拟法估算几何概率的关键是把事件及基本事件空间对应的区域转化为随机数的范围栏目链接►跟踪训练假设小王家订了份报纸，送报人可能在早上点之间把报纸送到小王家，小王每天离家去工作的时间在早上点之间小王离家前不能看到报纸称事件的概率是多少请设计种随机模拟的方法近似计算事件的概率包括手工的方法或用计算器计算机的方法栏目链接解析如图，设送报人到达的时间为，小王离家去工作的时间为，可以看成平面中的点......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....面积为，事件表示小王离家前不能看到报纸，所构成的区域为，即图中的阴影部分，面积为这是栏目链接个几何概型，所以所以小王离家前不能看到报纸的概率是用计算机产生随机数模拟试验，是之间的均匀随机数，也是之间的均匀随机数，各产生个依序计算，如果满足，那小王离家前不能看到报纸，统计共有多少为，则即为估计的概率栏目链接利用随机模拟方法求面积利用随机模拟方法计算图中阴影部分曲线与轴围成的部分的面积分析如右图所示，在坐标系中画出正方形，用随机模拟的方法可以求出阴影部分与正方形面积之比，从而求得阴影部分面积的近似值栏目链接解析利用计算机产生两组，上的均匀随机数进行平移和伸缩变换，得到组，上的均匀随机数和组，上的均匀随机数统计试验总次数和落在阴影内的点数满足条件的点，数栏目链接计算频率，即为点落在阴影部分的概率的近似值用几何概率公式求得点落在阴影部分的概率为，则，故即为阴影部分面积的近似值点评要记住公式不规则图形规则图形，其中为总的实验次数......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....直线直线直线轴围成个正方形，向正方形中随机地撒把芝麻，利用计算机来模拟这个试验，并统计出落在区域内的芝麻数与落在正方形中的芝麻数栏目链接解析如下表，由计算机产生两例之间的随机数，它们分别表示随机点，的坐标如果个点，满足，就表示这个点落在区域内，在下表中最后列相应地就填上，否则填分别统计和的个数栏目链接栏目链接古典概型与几何概型的综合问题条直线型街道的两端的距离为米，为方便群众，增加就业机会，想在中间安排两个报亭，顺序为若由甲乙两人各负责个，在随机选择的情况下，求甲乙两人至少个选择报亭的概率求与与之间的距离都不小于米的概率栏目链接解析两个报亭由甲乙随机选择个，属于古典概型，共有个基本事件记表示事件甲乙两人至少个选择报亭，则中包含个基本事件根据古典概型概率公式，甲乙两人至少个选择报亭的概率栏目链接构设变量设与与之间的距离分别为米米集合表示用，表示每次试验的结果，则所有可能结果为记与与之间的距离都不小于米为事件，则事件的可能结果为，作出区域如图所示......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....得到阴影所以，与与之间的距离都不小于米的概率为点评对于古典概型与几何概型的综合题，首先要确定概型类型，再利用古典概型或几何概型公式求解栏目链接►跟踪训练袋子中放有大小和形状相同的小球若干个，其中标号为的小球个，标号为的小球个，标号为的小球个已知从袋子中随机抽取个小球取到标号是的小球的概率是求的值从袋子中不放回地随机抽取两个小球，记第次取出的小球标号为，第二次取出的小球标号为记事件表示，求事件的概率在区间，内任取两个实数求事件“恒成立”的概率栏目链接解析由题意可知，解得不放回地随机抽取个小球的所有基本事件为共个，事件包含的基本事件为，共个栏目链接记“恒成立”为事件，则事件等价于“”可以看成平面中的点，则全部结果所构成的区域，而事件所构成的区域第三章概率均匀随机数的产生栏目链接利用均匀随机数估计的近似值利用随机模拟的方法近似计算边长为的正方形内切圆面积......”。