1、“.....只对应地变换少数字词。诗经的形式基本是四言诗，章法上最大的特点就是“重章叠句”，采用这种重章叠句反复咏唱的形式，便于尽情抒发作者的感情，增强诗歌的节奏感音乐感，形成种回环往复的美，给人种委婉而深长的韵味。当堂训练解释下列词语。窈窕淑女参差涟猗梦寐以求求之不得辗转反侧女子文静而美好的样子。美好贤惠的女子。长短高低大小不齐。细小的波纹。现写作“涟漪”。连睡梦中也在追求，形容愿望十分迫切。十分想要，但得不到。形容心中有事，翻来覆去地睡不着觉。托物起兴“兴”，对于诗歌中渲染气氛创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染种情意绵绵痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀随声望去“在河之洲”......”。

2、“.....二韵律和谐运用重言关关运用双声参差运用叠韵窈窕运用重章复唱的手法。要点归纳背诵关雎实现，我睡着醒着都把你思念。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。水中荇菜长短不齐，采荇人左右拔取。美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快经中几乎都已经具备了。关雎译诗关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。追求的愿望难回旋跌宕的艺术效果......”。

3、“.....情貌无遗”。此外，诗经在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在诗言他物以引起所咏之物也”现在的解释赋就是铺陈直叙。比就是比喻。兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。诗经以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每章只变换几个字，却能收到用重章复唱的手法。要点归纳背诵关雎。积累文言实词虚词。九年级语文下册诗经两首关雎课件新版新人教版经三种表现手法朱熹的解释“赋者，敷陈其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先望去“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴......”。

4、“.....托物起兴“兴”，对于诗歌中渲染气氛创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染种情意绵绵痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀随声梦寐以求求之不得辗转反侧女子文静而美好的样子。美好贤惠的女子。长短高低大小不齐。细小的波纹。现写作“涟漪”。连睡梦中也在追求，形容愿望十分迫切。十分想要，但得不到。形容心中有事，翻来覆章叠句”，采用这种重章叠句反复咏唱的形式，便于尽情抒发作者的感情，增强诗歌的节奏感音乐感，形成种回环往复的美，给人种委婉而深长的韵味。当堂训练解释下列词语。窈窕淑女参差涟猗。此外，诗经在押韵上有的句句押韵，有的四五章属于重章叠句也叫“复沓”......”。

5、“.....每章的字句基本相同，只对应地变换少数字词。诗经的形式基本是四言诗，章法上最大的特点就是“重垫。诗经以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵叠字连绵词来状物拟声穷貌。“以少总多，情貌无遗”新版新人教版经三种表现手法朱熹的解释“赋者，敷陈其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之物也”现在的解释赋就是铺陈直叙。比就是比喻。兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。二韵律和谐运用重言关关运用双声参差运用叠韵窈窕运用重章复唱的手法。要点归纳背诵关雎。积累文言实词虚词......”。

6、“.....是为了渲染种情意绵绵痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀随声望去“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！后文又多次细小的波纹。现写作“涟漪”。连睡梦中也在追求，形容愿望十分迫切。十分想要，但得不到。形容心中有事，翻来覆去地睡不着觉。托物起兴“兴”，对于诗歌中渲染气氛创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的成种回环往复的美，给人种委婉而深长的韵味。当堂训练解释下列词语。窈窕淑女参差涟猗梦寐以求求之不得辗转反侧女子文静而美好的样子。美好贤惠的女子。长短高低大小不齐。节构成，每章的字句基本相同，只对应地变换少数字词。诗经的形式基本是四言诗......”。

7、“.....采用这种重章叠句反复咏唱的形式，便于尽情抒发作者的感情，增强诗歌的节奏感音乐感，形成节构成，每章的字句基本相同，只对应地变换少数字词。诗经的形式基本是四言诗，章法上最大的特点就是“重章叠句”，采用这种重章叠句反复咏唱的形式，便于尽情抒发作者的感情，增强诗歌的节奏感音乐感，形成种回环往复的美，给人种委婉而深长的韵味。当堂训练解释下列词语。窈窕淑女参差涟猗梦寐以求求之不得辗转反侧女子文静而美好的样子。美好贤惠的女子。长短高低大小不齐。细小的波纹。现写作“涟漪”。连睡梦中也在追求，形容愿望十分迫切。十分想要，但得不到。形容心中有事，翻来覆去地睡不着觉。托物起兴“兴”，对于诗歌中渲染气氛创造意境起着极大的作用......”。

8、“.....是为了渲染种情意绵绵痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀随声望去“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。二韵律和谐运用重言关关运用双声参差运用叠韵窈窕运用重章复唱的手法。要点归纳背诵关雎。积累文言实词虚词。九年级语文下册诗经两首关雎课件新版新人教版经三种表现手法朱熹的解释“赋者，敷陈其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之物也”现在的解释赋就是铺陈直叙。比就是比喻。兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。诗经以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每章只变换几个字......”。

9、“.....在语言上多采用双声叠韵叠字连绵词来状物拟声穷貌。“以少总多，情貌无遗”。此外，诗经在押韵上有的句句押韵，有的四五章属于重章叠句也叫“复沓”，是指首诗有若干章节构成，每章的字句基本相同，只对应地变换少数字词。诗经的形式基本是四言诗，章法上最大的特点就是“重章叠句”，采用这种重章叠句反复咏唱的形式，便于尽情抒发作者的感情，增强诗歌的节奏感音乐感，形成种回环往复的美，给人种委婉而深长的韵味。当堂训练解释下列词语。窈窕淑女参差涟猗梦寐以求求之不得辗转反侧女子文静而美好的样子。美好贤惠的女子。长短高低大小不齐。细小的波纹。现写作“涟漪”。连睡梦中也在追求，形容愿望十分迫切。十分想要，但得不到。形容心中有事......”。