1、“.....但看不出相关的程度独立性检验通过计算得出相关的可能性，较为准确假设有两个分类变量和，它们的值域分别为关系，则具体计算出的数据应该三维设计学年高中数学独立性检验的基本思想及其初步应用课时达标检测新人教版选修选择题判断两个分类变量是彼此相关还是相互独立的常用的方法中，最为精确的是没有关系”的可信程度越小，则“与有关系”的可信程度越大即越小，“与有关系”的可信程度越小故选利用独立性检验对两个分类变量是否有关系进行研究时，若在犯错误的概率不超过的前提下认为事件和有是越大，“与有关系”的可信程度越小越小，“与有关系”的可信程度越小越接近于，“与没有关系”的可信程度越小越大，“与没有关系”的可信程度越大解析选越大，“与而越大，说明与相关性越强，通过计算知......”。

2、“.....有，显然对于分类变量与的随机变量的观测值，下列说法正确的震的发生有关系，但也不能认为二者无关系解析选对于同样本，越小，说明与相关性越弱，率与水位无变化样本中有震的频率相差不大，因此不能判断地震与水位变化有关系根据列联表中的数据，得的观测值为，所以题中数据没有充分的证据显示地下水位的变化与地地震的发生是否有关系，并用独立性检验分析是否有充分的证据显示二者有关系解相应的等高条形图如图所示图中两个阴影条的高分别表示水位有变化和水位无变化的样本中有震的频率由图可看出，水位有变化样本中有震的频超过的前提下认为官员在经济上是否清廉与他们寿命的长短之间是有关系的地震观测站对地下水位的变化和发生地震的情况共进行次观测，列联表如下有震无震总计水位有变化水位无变化总计利用图形判断地下水位的变化与于同样本，越小，说明与相关性越弱，而越大......”。

3、“.....通过计算知，对于都有因为，因此，在犯错误的概率不总计对同样本，以下数据能说明与有关的可能性最大的组为解析选对类变量与是否相关，但看不出相关的程度独立性检验通过计算得出相关的可能性，较为准确假设有两个分类变量和，它们的值域分别为，和其列联表为总计想及其初步应用课时达标检测新人教版选修选择题判断两个分类变量是彼此相关还是相互独立的常用的方法中，最为精确的是列联表独立性检验等高条形图其他解析选只能直观地看出两个分与有关系”的可信程度越小故选利用独立性检验对两个分类变量是否有关系进行研究时，若在犯错误的概率不超过的前提下认为事件和有关系，则具体计算出的数据应该三维设计学年高中数学独立性检验的基本思的可信程度越小越接近于，“与没有关系”的可信程度越小越大，“与没有关系”的可信程度越大解析选越大......”。

4、“.....则“与有关系”的可信程度越大即越小，“有对于选项，有，显然对于分类变量与的随机变量的观测值，下列说法正确的是越大，“与有关系”的可信程度越小越小，“与有关系”解析选对于同样本，越小，说明与相关性越弱，而越大，说明与相关性越强，通过计算知，对于都有解析选对于同样本，越小，说明与相关性越弱，而越大，说明与相关性越强，通过计算知，对于都有对于选项，有，显然对于分类变量与的随机变量的观测值，下列说法正确的是越大，“与有关系”的可信程度越小越小，“与有关系”的可信程度越小越接近于，“与没有关系”的可信程度越小越大，“与没有关系”的可信程度越大解析选越大，“与没有关系”的可信程度越小，则“与有关系”的可信程度越大即越小，“与有关系”的可信程度越小故选利用独立性检验对两个分类变量是否有关系进行研究时......”。

5、“.....则具体计算出的数据应该三维设计学年高中数学独立性检验的基本思想及其初步应用课时达标检测新人教版选修选择题判断两个分类变量是彼此相关还是相互独立的常用的方法中，最为精确的是列联表独立性检验等高条形图其他解析选只能直观地看出两个分类变量与是否相关，但看不出相关的程度独立性检验通过计算得出相关的可能性，较为准确假设有两个分类变量和，它们的值域分别为，和其列联表为总计总计对同样本，以下数据能说明与有关的可能性最大的组为解析选对于同样本，越小，说明与相关性越弱，而越大，说明与相关性越强，通过计算知，对于都有因为，因此，在犯错误的概率不超过的前提下认为官员在经济上是否清廉与他们寿命的长短之间是有关系的地震观测站对地下水位的变化和发生地震的情况共进行次观测......”。

6、“.....并用独立性检验分析是否有充分的证据显示二者有关系解相应的等高条形图如图所示图中两个阴影条的高分别表示水位有变化和水位无变化的样本中有震的频率由图可看出，水位有变化样本中有震的频率与水位无变化样本中有震的频率相差不大，因此不能判断地震与水位变化有关系根据列联表中的数据，得的观测值为，所以题中数据没有充分的证据显示地下水位的变化与地震的发生有关系，但也不能认为二者无关系解析选对于同样本，越小，说明与相关性越弱，而越大，说明与相关性越强，通过计算知，对于都有对于选项，有，显然对于分类变量与的随机变量的观测值，下列说法正确的是越大，“与有关系”的可信程度越小越小，“与有关系”的可信程度越小越接近于，“与没有关系”的可信程度越小越大，“与没有关系”的可信程度越大解析选越大，“与没有关系”的可信程度越小......”。

7、“.....“与有关系”的可信程度越小故选利用独立性检验对两个分类变量是否有关系进行研究时，若在犯错误的概率不超过的前提下认为事件和有关系，则具体计算出的数据应该三维设计学年高中数学独立性检验的基本思想及其初步应用课时达标检测新人教版选修选择题判断两个分类变量是彼此相关还是相互独立的常用的方法中，最为精确的是列联表独立性检验等高条形图其他解析选只能直观地看出两个分类变量与是否相关，但看不出相关的程度独立性检验通过计算得出相关的可能性，较为准确假设有两个分类变量和，它们的值域分别为，和其列联表为总计总计对同样本，以下数据能说明与有关的可能性最大的组为解析选对于同样本，越小，说明与相关性越弱，而越大，说明与相关性越强，通过计算知，对于都有因为，因此......”。

8、“.....列联表如下有震无震总计水位有变化水位无变化总计利用图形判断地下水位的变化与地震的发生是否有关系，并用独立性检验分析是否有充分的证据显示二者有关系解相应的等高条形图如图所示图中两个阴影条的高分别表示水位有变化和水位无变化的样本中有震的频率由图可看出，水位有变化样本中有震的频率与水位无变化样本中有震的频率相差不大，因此不能判断地震与水位变化有关系根据列联表中的数据，得的观测值为，所以题中数据没有充分的证据显示地下水位的变化与地震的发生有关系，但也不能认为二者无关系解析选对于同样本，越小，说明与相关性越弱，而越大，说明与相关性越强，通过计算知，对于都有对于选项，有，显然对于分类变量与的随机变量的观测值，下列说法正确的是越大，“与有关系”的可信程度越小越小......”。

9、“.....“与没有关系”的可信程度越小越大，“与没有关系”的可信程度越大解析选越大，“与没有关系”的可信程度越小，则“与有关系”的可信程度越大即越小，“与有关系”的可信程度越小故选利用独立性检验对两个分类变量是否有关系进行研究时，若在犯错误的概率不超过的前提下认为事件和有关系，则具体计算出的数据应该有对于选项，有，显然对于分类变量与的随机变量的观测值，下列说法正确的是越大，“与有关系”的可信程度越小越小，“与有关系”与有关系”的可信程度越小故选利用独立性检验对两个分类变量是否有关系进行研究时，若在犯错误的概率不超过的前提下认为事件和有关系，则具体计算出的数据应该三维设计学年高中数学独立性检验的基本思类变量与是否相关，但看不出相关的程度独立性检验通过计算得出相关的可能性，较为准确假设有两个分类变量和......”。