1、“.....切加法和减法的运算，都可以统成加法运算探究归纳例计算上题通常也可以用有理数减法法则，把它改写，统为只有加法运算的和式把加减法统写成加法的式子，有时也叫做代数和探究归纳根据有理数减法的法则引入计算有理数的减法创设情境问题先看个例子，这是道有理数的加减混合运算题，你会做吗请同学们思考练习探究归纳上题可以按照运算顺序，从左到右逐加以计算动月”活动中，对小组做好事情况进行统计如下表完成上表谁做的好事最多，谁最少最多的比最少的多多少通过这节课你学到了什么有理数的加法与减法复习三次，向上爬了米，下滑米第四次，上爬米，下滑米第五次，向上爬了米，没有下滑第六次又继续向上爬了米。问......”。

2、“.....实际应用有只小蜗牛掉进了口三米深的井中，第次，向上爬了米后下滑了米第二次，向上爬了米，下滑了米第计算练习有理数探究归纳例巡道员沿条东西向的铁路进行巡视维护他从住地出发，先向东走了，休息之后又向东走了，然后折返向西走了此时他在住地的什么方向与住地的距离是多少练练也可读作“负加减减”填空把写成省略的和的形式是。是的和。探究归纳例计算探究归纳在个和式里，通常把各个加数的括号和它前面的加号，省略不写如可写成省略加号的和的形式两种读法读作“负正负负的和”，的运算......”。

3、“.....把它改写，统为只有加法运算的和式把加减法统写成加法的式子，有时也叫做代数和探究归纳根据有理数减法的法则，切加法和减法减法创设情境问题先看个例子，这是道有理数的加减混合运算题，你会做吗请同学们思考练习探究归纳上题可以按照运算顺序，从左到右逐加以计算上题通常也可以用小组做好事情况进行统计如下表完成上表谁做的好事最多，谁最少最多的比最少的多多少通过这节课你学到了什么有理数的加法与减法复习引入计算有理数的，下滑米第四次，上爬米，下滑米第五次，向上爬了米，没有下滑第六次又继续向上爬了米。问......”。

4、“.....对解题步骤把减法转化为加法用加法运算律按有理数加法法则计算。实际应用有只小蜗牛掉进了口三米深的井中，第次，向上爬了米后下滑了米第二次，向上爬了米，下滑了米第三次，向上爬了米计算练习有理数加减法混合运算的解计算练习有理数加减法混合运算的解题步骤把减法转化为加法用加法运算律按有理数加法法则计算。实际应用有只小蜗牛掉进了口三米深的井中，第次，向上爬了米后下滑了米第二次，向上爬了米，下滑了米第三次，向上爬了米，下滑米第四次，上爬米，下滑米第五次，向上爬了米，没有下滑第六次又继续向上爬了米。问......”。

5、“.....对小组做好事情况进行统计如下表完成上表谁做的好事最多，谁最少最多的比最少的多多少通过这节课你学到了什么有理数的加法与减法复习引入计算有理数的减法创设情境问题先看个例子，这是道有理数的加减混合运算题，你会做吗请同学们思考练习探究归纳上题可以按照运算顺序，从左到右逐加以计算上题通常也可以用有理数减法法则，把它改写，统为只有加法运算的和式把加减法统写成加法的式子，有时也叫做代数和探究归纳根据有理数减法的法则，切加法和减法的运算，都可以统成加法运算探究归纳例计算探究归纳在个和式里，通常把各个加数的括号和它前面的加号......”。

6、“.....也可读作“负加减减”填空把写成省略的和的形式是。是的和。探究归纳例计算探究归纳例巡道员沿条东西向的铁路进行巡视维护他从住地出发，先向东走了，休息之后又向东走了，然后折返向西走了此时他在住地的什么方向与住地的距离是多少练练计算练习有理数加减法混合运算的解题步骤把减法转化为加法用加法运算律按有理数加法法则计算。实际应用有只小蜗牛掉进了口三米深的井中，第次，向上爬了米后下滑了米第二次，向上爬了米，下滑了米第三次，向上爬了米，下滑米第四次，上爬米，下滑米第五次，向上爬了米，没有下滑第六次又继续向上爬了米。问......”。

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8、“.....也可读作“负加减减”填空把写成省略的和的形式是。是的和。探究归纳例计算探究归纳例巡道员沿条东西向的铁路进行巡视维护他从住地出发，先向东走了，休息之后又向东走了，然后折返向西走了此时他在住地的什么方向与住地的距离是多少练练计算练习有理数加减法混合运算的解题步骤把减法转化为加法用加法运算律按有理数加法法则计算。实际应用有只小蜗牛掉进了口三米深的井中，第次，向上爬了米后下滑了米第二次，向上爬了米，下滑了米第三次，向上爬了米，下滑米第四次，上爬米，下滑米第五次，向上爬了米，没有下滑第六次又继续向上爬了米。问......”。

9、“.....对小组做好事情况进行统计如下表完成上表谁做的好事最多，谁最少最多的比最少的多多少通过这节课你学到了什么解题步骤把减法转化为加法用加法运算律按有理数加法法则计算。实际应用有只小蜗牛掉进了口三米深的井中，第次，向上爬了米后下滑了米第二次，向上爬了米，下滑了米第三次，向上爬了米小组做好事情况进行统计如下表完成上表谁做的好事最多，谁最少最多的比最少的多多少通过这节课你学到了什么有理数的加法与减法复习引入计算有理数的有理数减法法则，把它改写，统为只有加法运算的和式把加减法统写成加法的式子，有时也叫做代数和探究归纳根据有理数减法的法则，切加法和减法探究归纳在个和式里，通常把各个加数的括号和它前面的加号......”。