1、“.....,，求证,则应成比例，三角相等课堂小结见学练优本课时练习课后作业讲授新课证明设由勾股定理，得在和中解又，相似图形三角形的判定方法通过定义平行于三角形边的直线两角分别相等两边对应成比例且夹角相等三边对应成比两直角三角形的斜边和条直角边对应成比例三边对边上的高，且∶∶请说明,如图，已知和中分别是两个三角形斜，,,且在和中,，求证,则长都是原来三角形的三边长的相同倍数画完之后......”。

2、“.....你发现了什么结论大家的结论都样吗我们可以发现这两个三角形相似讲授新课证明设由勾股定理，得直角三角形，类似于判定三角形全等的方法，我们能不能通过两边来判断两个三角形相似呢导入新课回顾与思考利用边判定直角三角形相似在下图的边长为的方格上任画个直角三角形，再画出第二个三角形，使它的三边当堂练习解学习目标观察两副三角尺如图，其中同样角度与，或与的两个三角尺大小可能不同，但它们看起来是相似的般地，如果两个三角形有两组对应角相等......”。

3、“.....已知依据下列各组条件判定这两个三角形是不是相似，并说明理由，，探究如果个直角三角形的斜边和条直角边与另个直角三角形的斜边和条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似即如果那么,课证明设由勾股定理，得在和中,，求证,则角分别相等两边对应成比例且夹角相等三边对应成比两直角三角形的斜边和条直角边对应成比例三边对应成比例，三角相等课堂小结见学练优本课时练习课后作业讲授新,解又，相似图形三角形的判定方法通过定义平行于三角形边的直线两角,解又......”。

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5、“.....其中同样角度与，或与的两个三角尺大小可能不同，但它们看起来是相似的般地，如果两个三角形有两组对应角相等，它们定相似吗对于直角三角形，类似于判定三角形全等的方法，我们能不能通过两边来判断两个三角形相似呢导入新课回顾与思考利用边判定直角三角形相似在下图的边长为的方格上任画个直角三角形，再画出第二个三角形，使它的三边长都是原来三角形的三边长的相同倍数画完之后，用量角器比较两个三角形的对应角......”。

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