1、“.....为祖国的和平统指明了方向。教育与生活随着中美关系的改善,中国留学教育目的地逐渐从苏联转向美国等西方国家,促进了中美及中国与西方国家的文化交流,中国的社会生活受到美国等西方国家的影响。学科素养突破方法提升素养影响作用分析典型例题年海南历史,年,日美修改年签订的军事条约,删除了原条约中驻日美军可以用于日本内乱的条款,保留了原条约中美军驻扎日本双方共同应对对日本领土上的任何方的武力进攻等内容,签订了新的日美安全条约。这条约的签订表明日美军事同盟受到削弱标志着亚太地区的力量对比改变反映出日本已经成为经济大国意味着美国在亚洲维持冷战政策思维过程明立意本题考查“冷战”在亚洲的表现。用所学朝鲜战争使“冷战”从欧洲蔓延至亚洲,美日同盟是美国在亚洲“冷战”的基础,年修订的日美安全条约更强调了对外的功能,强化了它对亚洲“冷战”的作用。获信息新的日美安全条约说明日美军事同盟在加强,而不是削弱,故项错误美国在亚太地区直维持着这种格局,没有发生改变......”。

2、“.....各国外交活动频繁,你中有我,我中有你,各国的利益日益连为体。这观点在日本颇为流行。观点三多极化世界这观点认为,随着美国的衰落,欧盟日本经济实力的增强俄罗斯国力逐渐恢复中国日渐崛后的国际格局观点单极世界这观点认为,随着苏联的解体,美国成为世界上唯的超级大国,美国开始构筑由其领导的“单极世界”。这观点代表着欧美西方国家的观点。观点二无极世界这观点认为,随着经济全球生政变,新政权争先恐后地向西方靠拢,故项正确,项错误项表述与史实不符,错误题干中材料无法体现加快了西方政治民主化进程,故项错误。史学争鸣前沿观点拓宽视角当前国际格局史学前沿苏联解体治格局壮大了国际社会主义力量实现了世界政治文明的统加快了西方政治民主化进程解析年,戈尔巴乔夫上台执政,推行系列改革措施,然而改革走进死胡同,东欧国家因自身积重难返的政治和经济困难,相继发福州模拟保罗约翰逊在现代从到年的世界中说“世纪年代,人类刮起了场巨大的求变之风„„年代成为当代史的分界线。民主精神恢复了自信......”。

3、“.....”这场“求变之风”最终改变了世界政门主义,故项错误奠定了两极格局基础的是雅尔塔体系,故项错误材料反映的是年华沙条约的签订,华沙条约签订建立了以苏联为首的军事政治集团,华约的建立标志着两极对峙格局的正式形成,故项正确。的重大影响是揭开了“冷战”的序幕标志“冷战”的正式形成奠定了两极格局的基础标志着两极格局的正式形成解析揭开“冷战”序幕的是丘吉尔的“铁幕”演说,故项错误标志“冷战”正式形成的是杜鲁,排除经济体制改革发生在改革开放后,排除。年月,苏联捷克斯洛伐克保加利亚匈牙利民主德国波兰等国针对美英法决定吸收联邦德国加入北约事,在华沙签订了友好互助合作条约。这事件产生生产力是根本的变化,政治文化的了毛泽东“三个世界”划分思想。这战略思想的提出有利于团结第三世界反对大国霸权,故选项。当时社会主义阵营已不复存在,排除当时中美关系已经改善,中苏关系处于敌对状态事件的历史影响,还包括历史事件的性质。般此类问题都包括政治经济文化等方面的答案,也有的是对内对外的影响......”。

4、“.....注意运用历史唯物主义原理理解此类试题的关键是选准答题的角度,形成合理的答案框架。影响作用和意义三个概念虽然同属类问题,但是,内涵有很大的区别,“影响作用”既包括积极方面,也包括消极方面“意义”则主要从积极的角度分析故项错误题干中“日美修改年签订的军事条约”以及“签订了新的日美安全条约”说明美国在亚洲地区仍在维持“冷战”政策,故答案为。方法讲解影响作用意义等都是类问题,是高考考查的主要形式,解答对亚洲“冷战”的作用。获信息新的日美安全条约说明日美军事同盟在加强,而不是削弱,故项错误美国在亚太地区直维持着这种格局,没有发生改变,故项错误日本成为经济大国是在世纪年代,不符合实际,洲维持冷战政策思维过程明立意本题考查“冷战”在亚洲的表现。用所学朝鲜战争使“冷战”从欧洲蔓延至亚洲,美日同盟是美国在亚洲“冷战”的基础,年修订的日美安全条约更强调了对外的功能,强化了它日本双方共同应对对日本领土上的任何方的武力进攻等内容,签订了新的日美安全条约......”。

5、“.....学科素养突破方法提升素养影响作用分析典型例题年海南历史,年,日美修改年签订的军事条约,删除了原条约中驻日美军可以用于日本内乱的条款,保留了原条约中美军驻扎条件世纪年代“国两制”方针提出,为祖国的和平统指明了方向。教育与生活随着中美关系的改善,中国留学教育目的地逐渐从苏联转向美国等西方国家,促进了中美及中国与西方国家的文化交流,中国的社会生活条件世纪年代“国两制”方针提出,为祖国的和平统指明了方向。教育与生活随着中美关系的改善,中国留学教育目的地逐渐从苏联转向美国等西方国家,促进了中美及中国与西方国家的文化交流,中国的社会生活受到美国等西方国家的影响。学科素养突破方法提升素养影响作用分析典型例题年海南历史,年,日美修改年签订的军事条约,删除了原条约中驻日美军可以用于日本内乱的条款,保留了原条约中美军驻扎日本双方共同应对对日本领土上的任何方的武力进攻等内容,签订了新的日美安全条约......”。

6、“.....用所学朝鲜战争使“冷战”从欧洲蔓延至亚洲,美日同盟是美国在亚洲“冷战”的基础,年修订的日美安全条约更强调了对外的功能,强化了它对亚洲“冷战”的作用。获信息新的日美安全条约说明日美军事同盟在加强,而不是削弱,故项错误美国在亚太地区直维持着这种格局,没有发生改变,故项错误日本成为经济大国是在世纪年代,不符合实际,故项错误题干中“日美修改年签订的军事条约”以及“签订了新的日美安全条约”说明美国在亚洲地区仍在维持“冷战”政策,故答案为。方法讲解影响作用意义等都是类问题,是高考考查的主要形式,解答此类试题的关键是选准答题的角度,形成合理的答案框架。影响作用和意义三个概念虽然同属类问题,但是,内涵有很大的区别,“影响作用”既包括积极方面,也包括消极方面“意义”则主要从积极的角度分析事件的历史影响,还包括历史事件的性质......”。

7、“.....也有的是对内对外的影响,还有的表述为结束了旧的开创了新的影响了世界等。注意运用历史唯物主义原理理解生产力是根本的变化,政治文化的了毛泽东“三个世界”划分思想。这战略思想的提出有利于团结第三世界反对大国霸权,故选项。当时社会主义阵营已不复存在,排除当时中美关系已经改善,中苏关系处于敌对状态,排除经济体制改革发生在改革开放后,排除。年月,苏联捷克斯洛伐克保加利亚匈牙利民主德国波兰等国针对美英法决定吸收联邦德国加入北约事,在华沙签订了友好互助合作条约。这事件产生的重大影响是揭开了“冷战”的序幕标志“冷战”的正式形成奠定了两极格局的基础标志着两极格局的正式形成解析揭开“冷战”序幕的是丘吉尔的“铁幕”演说,故项错误标志“冷战”正式形成的是杜鲁门主义,故项错误奠定了两极格局基础的是雅尔塔体系,故项错误材料反映的是年华沙条约的签订,华沙条约签订建立了以苏联为首的军事政治集团,华约的建立标志着两极对峙格局的正式形成,故项正确......”。

8、“.....人类刮起了场巨大的求变之风„„年代成为当代史的分界线。民主精神恢复了自信,开始广泛传播。”这场“求变之风”最终改变了世界政治格局壮大了国际社会主义力量实现了世界政治文明的统加快了西方政治民主化进程解析年,戈尔巴乔夫上台执政,推行系列改革措施,然而改革走进死胡同,东欧国家因自身积重难返的政治和经济困难,相继发生政变,新政权争先恐后地向西方靠拢,故项正确,项错误项表述与史实不符,错误题干中材料无法体现加快了西方政治民主化进程,故项错误。史学争鸣前沿观点拓宽视角当前国际格局史学前沿苏联解体后的国际格局观点单极世界这观点认为,随着苏联的解体,美国成为世界上唯的超级大国,美国开始构筑由其领导的“单极世界”。这观点代表着欧美西方国家的观点。观点二无极世界这观点认为,随着经济全球化的发展,各国外交活动频繁,你中有我,我中有你,各国的利益日益连为体。这观点在日本颇为流行。观点三多极化世界这观点认为,随着美国的衰落,欧盟日本经济实力的增强俄罗斯国力逐渐恢复中国日渐崛起,世界呈现出多极化的趋势......”。

9、“.....也是我们中学历史教材的观点。探究问题材料比起个美国在决定全球事务方面继续拥有比其他任何国家更大的影响的世界来,个美国不占首要地位的世界将是个更加充满暴力更为混乱更少民主和经济增长更困难的世界。维持美国在国际上的首要地位„„也是保障自由民主开放经济和国际秩序在这个世界上继续存在下去的关键。美布热津斯基大棋局年结合所学知识,概括并评析材料中布热津斯基的观点。答案提示观点维持美国首要地位是世界和平稳定的关键。评析观点实质是建立单极世界,试图独霸全球。“冷战”结束,美国积极推行霸权主义,不断插手别国事务与地区争端,造成了世界形势的紧张与动荡,而非促进世界的和平稳定。单元总结通史坐标问题整合学科素养史学争鸣通史坐标强化时间把握趋势二战后,世界格局呈现出从两极格局向多极化方向发展的趋势,苏联解体后,多极化趋势加强,和平与发展成为时代潮流。新中国坚持自主的和平外交方针,外交政策逐渐走向成熟,在国际舞台上发挥了越来越重要的作用,有力地维护了世界和平和中国的国家主权......”。