1、“.....到直线的距离为，求的值求过点且与原点的距离等于的直线方程两条平行线两条平行直线间的距离是指夹在两条平行直线间的公垂线段的长两条平行直线间的距离例求证两条平行线与的距离是平行线和点，到直线的距离,到直线的距离点到直线的距离例题分析例已知点求的面积思路利用两点间距离公式,思路二构造直角三角形求其高练习求点，到直线的距离求点，到直线的距离求,点,到直线的距离是点......”。

2、“.....,我们进步探求点到直线的距离公式点到直线的距离呢点到直线的距离如图，到直线的距离，就是指从点到直线的垂线段的长度，其中是垂足当或时,直线方程为或的形式,时,公式仍然成立小结练习点,到直线的距离为，求的值求过点且与原点的距离等于的直线方程点到直线的距离思考已知点,和直线,怎样求且与原点的距离等于的直线方程两条平行线与的距离是平面内点......”。

3、“.....到直线的距离为，求的值求过点求的面积两条平行直线间的距离是指夹在两条平行直线间的公垂线段的长两条平行直线间的距离例求证两条平行线与线的距离求点，到直线的距离求点，到直线的距离,到直线的距离点到直线的距离例题分析例已知点练习下面设,,我们进步探求点到直线的距离公式思路利用两点间距离公式,思路二构造直角三角形求其高练习求点，到直或的形式点,到直线的距离是点,到直线的距离是,到直线的距离为......”。

4、“.....到直线的距离，就是指从点到直线的垂线段的长度，其中是垂足当或时,直线方程为的直线方程两条平行线与的距离是平面内点,到直线的距离公式是当或时,公式仍然成立小结练习点平行线和的距离是两平行线和的距离是练习练习点,到直线的距离为......”。

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7、“.....到直线的距离公式是当或时,公式仍然成立小结练习点,到直线的距离为，求的值求过点且与原点的距离等于的直线方程点到直线的距离思考已知点,和直线,怎样求点到直线的距离呢点到直线的距离如图，到直线的距离，就是指从点到直线的垂线段的长度，其中是垂足当或时,直线方程为或的形式点,到直线的距离是点,到直线的距离是练习下面设,......”。

8、“.....思路二构造直角三角形求其高练习求点，到直线的距离求点，到直线的距离求点，到直线的距离,到直线的距离点到直线的距离例题分析例已知点求的面积两条平行直线间的距离是指夹在两条平行直线间的公垂线段的长两条平行直线间的距离例求证两条平行线与的距离是平行线和的距离是两平行线和的距离是练习练习点,到直线的距离为，求的值求过点且与原点的距离等于的直线方程两条平行线与的距离是平面内点,到直线的距离公式是当或时......”。

9、“.....到直线的距离为，求的值求过点且与原点的距离等于,到直线的距离为，求的值求过点且与原点的距离等于的直线方程线的距离如图，到直线的距离，就是指从点到直线的垂线段的长度，其中是垂足当或时,直线方程为练习下面设,,我们进步探求点到直线的距离公式思路利用两点间距离公式,思路二构造直角三角形求其高练习求点......”。