1、“.....弹簧的弹力的大小与弹簧的伸长或缩短量成正比，公式表示为并且不同的弹簧，其劲度系数也不同现在该学习小组将两根已知劲度系数分别为的弹簧和串接成根新弹簧，并想通过实验确定新弹簧的劲度系数与的关系考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版甲同学猜想是，乙同学猜想是其中有位同学的猜想是对的，请你判断出谁对谁错，并写出判断依据为了验证理论推导的正确性，可通过实验来完成实验所需的器材除了弹簧和已知质量且质量相等的钩码外，还需要的器材有请你写出完整的实验步骤考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析乙同学的猜想是对的，当新弹簧所受拉力为时，其中弹簧的伸长量，弹簧的伸长量，而，可得要将弹簧悬挂起来，需要实验器材铁架台要测量弹簧的长度，从而得到弹簧的形变量......”。

2、“.....并测定弹簧的劲度系数”的实验中互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析图线如图所示图线跟坐标轴交点表示弹簧所受外力为零时弹簧的长度，即弹簧的原长在图线上取相距较远的两点坐标，由得小跟弹簧总长之间的函数关系点，请把第次测量的数据对应的点描出来，并作出图线图线跟坐标轴交点的物理意义是该弹簧的劲度系数保留两位有效数字考点填在表中弹簧始终在弹性限度内测量次序弹簧弹力大小弹簧总长考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版根据实验数据在如图乙的坐标纸上已描出了前四次测量的弹簧所受弹力大总复习物理课标版杭州模拟同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了如图甲所示的实验装置他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据列所示图线的哪个考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析由于考虑弹簧自身重力的影响，当不挂钩码时，弹簧的伸长量......”。

3、“.....用直尺测出弹簧的原长，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度，把作为弹簧的伸长量，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是下比不同在同次实验中只能用同根弹簧测出几组数据然后换另根弹簧重新探究答案考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版惠州高三调研同学做“探究弹力与弹簧伸长的关系”实验根弹簧研究时，要求确保在弹性限度内增减钩码的数目弹簧在竖直位置且处于平衡状态时，弹力大小才等于所挂钩码的重力大小弹簧的伸长量是指挂钩码时弹簧的长度减去弹簧的原长不同的弹簧，拉力与伸长量之尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析逐项分析如下选项诊断结论本实验对对话高考总复习物理课标版在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中......”。

4、“.....应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态用直与弹簧原长的差值由解得砝码盘的质量为答案竖直静止考点互动探究基础知识回顾与名师为单位，记录数据除了外，其余数据小数点后面都是两位，因此记录不规范的是刻度尺读数要估读位，因此精确位是小数点后面第位，即刻度尺的最小分度为由图可知质量每次增加，因此横轴是弹簧长度力加速度取考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版尝试解答为了使弹簧弹力等于砝码重力和读数准确，弹簧轴线和刻度尺都应在竖直方向弹簧悬挂后，等弹簧静止时，长度记为以纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与填或的差值由图可知弹簧的劲度系数为通过图和表可知砝码盘的质量为结果保留两位有效数字，重理课标版考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版表中有个数值记录不规范，代表符号为由表可知所用刻度尺的最小分度为图乙是该同学根据表中数据作的图长度记为弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为在砝码盘中每次增加砝码......”。

5、“.....数据如下表代表符号数值考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理，长度记为弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为在砝码盘中每次增加砝码，弹簧长度依次记为至，数据如下表代表符号数值考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版表中有个数值记录不规范，代表符号为由表可知所用刻度尺的最小分度为图乙是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与填或的差值由图可知弹簧的劲度系数为通过图和表可知砝码盘的质量为结果保留两位有效数字，重力加速度取考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版尝试解答为了使弹簧弹力等于砝码重力和读数准确，弹簧轴线和刻度尺都应在竖直方向弹簧悬挂后，等弹簧静止时，长度记为以为单位，记录数据除了外，其余数据小数点后面都是两位，因此记录不规范的是刻度尺读数要估读位，因此精确位是小数点后面第位，即刻度尺的最小分度为由图可知质量每次增加......”。

6、“.....以下说法正确的是弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析逐项分析如下选项诊断结论本实验对根弹簧研究时，要求确保在弹性限度内增减钩码的数目弹簧在竖直位置且处于平衡状态时，弹力大小才等于所挂钩码的重力大小弹簧的伸长量是指挂钩码时弹簧的长度减去弹簧的原长不同的弹簧，拉力与伸长量之比不同在同次实验中只能用同根弹簧测出几组数据然后换另根弹簧重新探究答案考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版惠州高三调研同学做“探究弹力与弹簧伸长的关系”实验他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长......”。

7、“.....挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度，把作为弹簧的伸长量，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是下列所示图线的哪个考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析由于考虑弹簧自身重力的影响，当不挂钩码时，弹簧的伸长量，所以选答案考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版杭州模拟同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了如图甲所示的实验装置他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在表中弹簧始终在弹性限度内测量次序弹簧弹力大小弹簧总长考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版根据实验数据在如图乙的坐标纸上已描出了前四次测量的弹簧所受弹力大小跟弹簧总长之间的函数关系点，请把第次测量的数据对应的点描出来......”。

8、“.....即弹簧的原长在图线上取相距较远的两点坐标，由得答案见解析弹簧的原长考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版石景山统考在“探究弹力和弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了水平向右恒定的拉力实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度有个同学通过以上实验测量后把组数据描点在坐标图中，请作出图线考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版由此图线可得出该弹簧的原长，劲度系数试根据以上该同学的实验情况，请你帮助他设计个记录实验数据的表格不必填写其实验测得的具体数据考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版该同学实验时......”。

9、“.....用直尺测出弹簧的原长，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度，把作为弹簧的伸长量，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是下列所示图线的哪个考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析由于考虑弹簧自身重力的影响，当不挂钩码时，弹簧的伸长量，所以选答案考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版杭州模拟同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了如图甲所示的实验装置他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度......”。